組建“國家衛生健康委員會”背景下學校體育健康發展研究*

盧延文 姚立瑩 劉建泰

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組建“國家衛生健康委員會”背景下學校體育健康發展研究*

盧延文1姚立瑩2劉建泰3

（1.嘉應學院醫學院，廣東 梅州 514031；2.上饒師范學院體育學院，江西 上饒 334001； 3.華南師范大學體育科學學院，廣東 廣州 510006）

學校體育發展的好壞直接影響全民健康的質量和進程，在“國家衛生健康委員會”組建的背景下，要重視學校體育在全民健康中的重要作用，全民健康應該從學校體育做起，要抓住國家政策機遇，使學校體育積極融入大戰略中；要強化以預防為主的健康模式，從校園做起；要營造校園體育文化，督促全校師生參與運動；要整合校內外資源，完善學校體育體系；要積極培養一批優秀體育教師,以點帶面加快學校體育健康發展。

國家衛生健康委員會；學校體育；健康

2018年3月在第十三屆全國人大一次會議上國務院機構改革方案提請審議中，提出不再保留“國家衛生和計劃生育委員會”，新組建“國家衛生健康委員會”。這次改革凸顯出人民健康問題得到國家進一步的重視，主要由以往“治療為中心向預防為中心的轉化”。新時期下健康是每個人奮斗的基礎，也是實現幸福的前提。全民健康是社會經濟發展的目的之一，是實現共產主義的基石，只有不斷提高全民健康水平，才能提高人們對美好生活的向往。健康教育是國民體系重要的組成部分，也是實現素質教育的重要環節。健康教育包括較多，但學校體育是其中重要部分，也是素質教育成敗的關鍵,學校體育發展的好壞直接影響全民健康的質量和進程，重視學校體育在全民健康中的重要作用，全民健康應該從學校體育做起。

1 抓住國家政策機遇，使學校體育積極融入大戰略中

國家對各部門的調整釋放出積極適應新時代需要的信號，是政策與實際結合更緊密，政策服務于社會，促進社會的發展。組建國家衛生健康委員會表現出對于全民健康重視程度提升至新高度，國家醫療健康轉變為健康醫療，從治療為中心逐漸轉變為以預防為中心，新時代要求著政策服務于社會，更接近社會實際情況。國家衛生健康委員會的設立有助于國家在實施全民健康中給予政策向導，更有利于實施健康中國戰略，努力使人民健康擺在更加重要的位置。少年強則國家強，全民健康推進中學校體育的成敗會直接影響全民健康的質量和水平，發展學校體育、提高青少年身體素質刻不容緩。近年，學校體育一直被熱議，青少年體質的表現密切被關注，學校體育的發展對青少年身體健康影響是絕對的。新形勢下抓住國家大政策、大機遇積極順應國家的號召，以健康為中心的戰略滲透到學校體育中、滲透到體育課堂中、滲透到每一位青少年。以積極參與體育鍛煉活動為主，提高青少年身體素質增強機體免疫力，把預防疾病工作做到位。大政策的背景下學校體育要搭上這班快速車，順應趨勢，深入研究學校體育，提高質量、把青少年健康作為重中之重，為全民健康打下堅定的基石，為國家實施的大戰略積極做出應有貢獻。

2 強化以預防為主的健康模式，從校園做起

國家政策是社會的指向標，針對國家衛生健康委員會的設立，王勇表示作出上述調整是“為推動實施健康中國戰略，樹立大衛生、大健康理念，把以治病為中心轉變到以人民健康為中心。”從中可以看出國家的意志很明確，預防為主的大戰略已經逐步形成，提升預防能力，減少疾病的發生率，是此次調整的重要目標。有研究表明，大部分地區兒童醫院門診數猛增，尤其是青少年的患病率很高，則反映出青少年機體免疫水平容易受到破壞，導致疾病的發生。研究表明，經常參加體育活動的青少年機體免疫能力較高，患病率會隨合理的運動量、運動次數呈逐漸下降趨勢，表明體育活動與患病率有著直接相關。調查發現青少年參加運動的時間大部分在學校，學校體育實施狀況直接影響著學生參與體育鍛煉的水平。學校體育水平的高低決定學生運動水平的高低，尤其在終生體育思想的形成。從校園做起，重視學校體育的發展，重視全民健康水平，跟緊國家戰略努力實現學校體育質的飛越。以提升青少年機體免疫力為主，督促青少年體質進一步提高，從治療逐步轉向預防。

3 營造校園體育文化，督促全校師生參與運動

體育文化是多元化的，其主要包括物質、精神、制度三方面，深入挖掘體育文華是由影響力、凝聚力、融合力、吸引力等構成。校園體育文化在學生參與運動方面表現出積極地影響，一個有良好校園體育文化學校其存在一種內在的生命力，是校園文化的重要部分。總所周知我國著名的清華大學，有著悠久的校園體育文化，其體育成績不達標者不能順利畢業等措施，表現出“無體育不清華”口號不是靠口喊出的，而是靠扎扎實實的對體育工作推進日積月累形成的。校園體育文化的影響力對學生體育興趣起著較大影響力，學校體育賽事則是重要部分，研究表明，一個有著傳統體育項目的學校從教師到學生都有著獨特自豪感，這種內在的自豪發至于內心，會促使全校師生積極尊重這種體育項目帶來的光榮觀，這種隱形的力量促使著自己參與運動中去，并且增強自身的自信心和毅力，發揮著積極的影響。良好的校園體育文化體現在學校體育項目傳承與學校體育賽事的發展，以及各種體育海報、多媒體的宣傳，形成一種合力，推動著整個校園師生參與進來。

4 整合校內外資源，完善學校體育體系

閱相關文獻發現在發達城市中部分學校中有第三方機構以俱樂部的形式進駐學校，舉辦各種項目的培訓和賽事的策劃，增加了學校體育的多樣性，這種做法得到廣泛認可。這種模式可以借鑒，也可以在原來基礎上促使更多的項目進入到學校，增加學生參與運動項目的選擇性，使更多的學生參與運動中來。學生可以根據自己興趣愛好，選擇加入到各個俱樂部。部分學校體育硬件設施不完善的，在不影響學校正常教學等秩序的前提下可以讓第三方俱樂部進駐學校進行彌補，完善學校體育硬件方面的不足。

5 積極培養一批優秀體育教師,以點帶面加快學校體育健康發展

學校體育是青少年參與體育活動的重要部分其占比很高， 研究表明大部門青少年的主要體育鍛煉都是在學校內，社區和家庭體育方面占比較少。因此，加大對學校體育的投入顯得非常重要，學校體育的具體實施者是體育教師，他們通過課堂、大課間、課外體育活動等方式向學生傳授運動技能、培養終生體育思想。學生體育水平高低直接由體育教師決定，體育教師水平高才能更好的在課堂上、大課間、課外對學生進一步指導，讓其學生逐步成長。有研究指出我國部分地區體育教師隊伍不完善，主要體現在項目不均勻，師資配備不齊，沒有定期開展公開課等相關的培訓班，體育教師教學水平停止不前，出現瓶頸。基于現狀迫切要求培養一批優秀體育教師，思想、技能、品德都有著較高水準，分散到各個地區各個學校，以點帶面的促進體育隊伍的建設和前進，把新思想、新技能、新知識帶到需要地區、學校去，彌補地區經濟不發達存在的缺陷。

6 總結

積極把握國家大政策和大戰略推進的機遇，搭上這班改革列車實實在在跟著國家導向走，扎扎實實做好學校體育工作。在全民健康推進中優先發展學校體育，少年強則國家強，重視青少年身體素質，在現有的基礎上重質量確確實實提高青少年體質，爭取學校體育提升一個層次。發展學校體育的同時注意整個校內外資源，借社會的力量來推進學校體育的進步。學校體育文化是學校體育不可缺失的東西，有著良好的校園體育文化才能促進每一位師生參與到運動中來，校園體育文化每所學校不可缺失的內在驅動力，這種驅動力促使著校園師生參與運動的體育精神和熱情。

[1]曹勇.人本價值取向下的學校體育健康促進發展研究[J].教育與職業，2015（21）:119-120.

[2]汪曉贊，郭強，金燕，等.中國青少年體育健康促進的理論溯源與框架構建[J].體育科學，2014，34（3）：3.

[3] 汪曉贊,郭強,金燕,等.中國青少年體育健康促進的理論溯源與框架構建[J].體育科學，2014(3).

[4] 劉昕.對我國學校體育課程價值取向的理論思考[J].中國學校體育，2004(1).

On the Healthy Development of School PE under the Background of "National Health Committee"

LU Yanwen, etal.

(Jiaying Medical College, Meizhou 514031, Guangdong, China)

廣東省體育運動與健康協會資助研究課題，項目編號：GAPAH18ZD03。

盧延文（1990—），碩士，助教，研究方向：體育教學、體育人文方向。