基于中小學教育培訓管理系統的設計與實現分析

楊真真

摘 要 隨著我國改革開放的不斷深入發展，越來越多的人們已經擺脫了貧困的困擾，轉而將目光投向了教育這方面。教育是一個國家的未來，十年樹木百年樹人說的就是教育的重要性。隨著新課改的不斷推進發展，中小學的教育方式也得到了相應的發展，但如何讓教師可以更快更迅速的適應這種轉變是當前教育行業一個十分重要的問題。在這里，我們就以中小學為例，針對中小學教育培訓管理系統的設計與實現這一問題進行相關的研究與分析，幫助教師更快的適應新的教學模式，為學生們的成長成才打下堅實的基礎。

關鍵詞 中小學 教育培訓 管理系統 設計 實現

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A

1中小學教育培訓管理系統

老師作為學校最主要的教學中堅力量之一，其自身的成長發展對于教學授課是十分重要的，這也是保證學生們在課堂上可以達到預期的知識吸收效果的重要保障。根據各個學校的不同情況，一些中小學教育培訓管理系統可能會在某些地方有所不同，但在大體的框架上教育培訓管理系統都有著一定的評估培訓標準，這不僅是為了保證教師培訓標準的統一性與一致性，在管理上也大大減輕了一些工作人員的工作負擔。隨著科學技術的不斷進步發展，中小學教育培訓管理系統的設計與發展也需要根據現實情況進行實時調整，保證教師培訓的專業性。

2中小學教育培訓管理系統的設計與實現

在對中小學教育培訓管理系統的設計與實現上，需要我們在根據實際情況的基礎上進行相關的技術調整，接下來，我們就這方面進行相關的研究與分析。

2.1家校互動模式的設計與實現

教育系統中一個較為重要的版塊就是家校互動，如何提高這方面的教育培訓管理系統是當前相關的技術人員需要著重解決的問題。現階段中小學的家校互動模式不外乎就是建立QQ群、微信群，老師在群里發布作業，家長收到消息后監督孩子完成作業，其他就沒有任何的交流。在對這個系統進行相關設計的時候，需要考慮以下幾個方面。首先是課業這方面的問題。家長對于一些老師留下的作業并不是十分的了解，那么在對自己的孩子進行作業檢查的時候可能會出現一些困惑。我們可以在相關的系統里面增加作業參考答案這方面的設計，幫助家長更好的進行作業檢查。接下來是學生們在學校的表現情況，我們可以選取一些較為重要的考試分數變化曲線將其呈現給學生家長，讓家長們通過學生們的成績變化幫助他們更好的了解自己的孩子在學校的表現情況，加強與老師的交流，促進家校互動。在老師這方面，在進行相關的教育培訓管理系統設計的時候，可以讓老師有更大的自主權，這主要表現在老師可以根據當前學生們的學習進度進行實時的作業發布，同時有更改題目的權限，保證學生們都可以在自己的能力范圍內完成相關的作業。與此同時，老師對于自己手中擁有的一些教學資源也可以用更有效的方式分享給家長與學生們，打破家長對老師的一些固定偏見，改變老師在家長心中的刻板印象。最重要的一點，在系統設計的時候增加家長反饋環節，讓老師知道家長對于教學的一些意見與建議，在此基礎上幫助家長與老師進行更多的交流溝通，在家校互動這方面打下更好的基礎。

2.2基礎數據管理模塊的設計與實現

在對中小學進行相關的教育培訓管理系統設計的時候，對于最基礎的數據管理這方面還需要我們進行更為有效的設計管理。一般情況下，中小學教育培訓管理系統的基礎數據管理模塊主要包括兩方面：人員管理與學校管理。想要對這方面進行更好的研究設計，我們需要注意以下幾方面。首先是人員管理這部分的系統設計，相關的人員信息更新、指定相關教育人員角色、人員的權限分配等都需要有相關的系統進行管理，讓人員管理更為系統化。在進行人員角色管理的設計這方面，我們可以讓每一個用戶都有一個相應的權限，可以是默認權限，也可以是指定的權限，這也是為了培訓管理系統得到更為安全的系統操作。在學校管理這方面，需要根據不同的學校需求進行不同的需求系統設計，在此基礎上進行個別化的系統推送，在此基礎上滿足各個學校不同的教育培訓需求。

3結語

中小學教育培訓管理系統的設計與實現是一個較為漫長的道路，需要我們根據現實的實際情況不斷做出相應的技術調整，但其最本質的相關專業性評估系統需要得到最嚴格的技術標準，保證教師在經過教育培訓管理系統的學習后可以得到自身的完善與發展。同時我們也需要不斷的關注國外的相關教育培訓管理系統的動態，有條件的教育團隊還可以與國外的相關優秀教育團體進行相關的技術交流，保證我國的教育培訓管理系統可以得到更好的發展，更加適應新課改的教育要求，為培養更優秀的教育者打下更為堅實的基礎。

參考文獻

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