創客教育為哪般？

費海明 樊綺

有人說，“創客就是那些不安分的人搗鼓一些稀奇古怪的東西”。那么，創客教育就是發掘人的“不安分”和培養人“會搗鼓”的本領。如今，“互聯網+”熱度未減，大數據與人工智能又排山倒海般襲來，在這技術不斷更迭的新時代，如何培育孩子成才，使他們能從容地走向不遠的未來？“創客教育”正是在這樣的教育拷問中顯山露水的。“創客教育”是傳統創新教育的發展，它表明教育界從關注創新行為、創新項目過渡到對創新人才本身的成長過程的關注。創客教育注重創意與實作，注重合作與分享，注重完整的創新性人才的培養。但創客教育僅有澎湃激昂的遠景目標還不夠，還需要有扎根于基礎課程和拓展課程的落地方案，才能讓教育理想“照進現實”。創客教育需要對目標進行規劃、設計和分解，要讓孩子們親身經歷創新項目的真實體驗，要在孩子們心中印刻創新的意識與思想，使其成為驅動他們學習與成長的巨大力量。

因此，本期專題聚焦浙江省寧波市江北區，聚焦他們開展的創客教育，探尋他們的創客教育蓬勃生機的來源，希望能從他們的實踐中，找尋到創客教育發展的新路徑。