高校圖書館建設校園文化中心淺析

摘 要：本文在分析高校圖書館擁有豐富文獻信息資源、優美的學習環境、濃厚的藝術氛圍三大優勢資源的基礎上，運用大量實例分析了高校圖書館應如何發揮三大資源優勢，把圖書館建設成為校園文化中心。主要論述了把高校圖書館建成為集信息資源、學習、藝術三位一體的校園文化中心的策略。

關鍵詞：圖書館；資源優勢；學習環境；文化中心

當代，圖書館的職能在進行著不斷的革新變化，正由傳統的圖書收藏向集信息中心、學習中心、藝術中心三位一體的文化中心轉變。作為肩負著重要教育職能的高校圖書館，這三方面的功能體現得更為明顯，因此，高校圖書館要把自己建設成為校園文化中心，可以在這三方面努力經營打造，形成具有各圖書館特色的三位一體的校園文化中心。

1 圖書館打造三位一體校園文化中心的資源優勢

1.1 豐富的文獻信息資源

高等學校圖書館是學校的文獻信息資源中心，是為人才培養和科學研究服務的學術性機構，是學校信息化建設的重要組成部分，是校園文化和社會文化建設的重要基地[1]。由此可見，豐富的文獻信息資源是高校圖書館成為文化中心的最重要的支柱之一，文獻資源是圖書館開展一切活動的重要基點。

依據2015年教育部14號文件《普通高等學校圖書館規程》規定：圖書館在文獻信息資源建設中應統籌紙質資源、數字資源和其他載體資源；保持重要文獻、特色資源的完整性與連續性；注重收藏本校以及與本校有關的各類型載體的教學、科研資料與成果；尋訪和接受社會捐贈；形成具有本校特色的文獻信息資源體系。從上述規定可以看出，一個成熟完善的高校圖書館的文獻信息資源保障系統，必須通過多種方式建成的內涵廣泛囊括紙質和電子文獻信息資源，具體包括有圖書、期刊、報紙、各類特種文獻等，種類齊全，內容涵蓋面廣泛，包括政治、經濟、文化、哲學、藝術、科技等所有類別，這是圖書館建成集信息、學習、藝術三位一體的校園文化中心有力的文獻信息資源保障。

1.2 優美的學習環境

這里的學習環境特指圖書館的空間物理環境，現在的高校圖書館一般給人的總體映像都擁有外部宏達，內部寬闊，給廣大讀者提供了優美的學習環境。有各具特的導覽圖和圖標鮮明的分類排架方便讀者閱讀、研究學習查閱資料；有各類閱覽室、學術活動室、報告廳、展覽廳等方便讀者開展多種學習研討活動；有各類桌椅供讀者進行選擇利用；有館內的綠色盆栽、館外的鳥語花香為讀者學習間歇剪除疲乏。上述優美的環境是圖書館建設信息、學習、藝術三位一體的校園文化中心不可或缺的重要組成部分。

1.3 濃厚的藝術氛圍

高校圖書館是校園中一個藝術氛圍濃厚的地方。大量的藝術類文獻資料給讀者藝術學習研究參考用，館內綠化用各類植物花卉、繪畫、壁畫等給讀者美的享受，藝術聲像作品讓讀者享受視覺、聽覺盛宴，濃厚的藝術氛圍，吸引著大量藝術愛好讀者到圖書館來，形成一個藝術中心，是圖書館建成信息、學習、藝術三位一體校園文化中心的重要條件。

2 圖書館打造三位一體校園文化中心的策略

在大學校園中，高校圖書館不僅是文獻資源中心，也是文化中

心[2]。高校圖書館需借助圖書館已搭建的各種平臺和智能化設備，充分發揮信息文獻、學習環境、藝術氛圍三大優勢資源，運用各種策略打造圖書館為信息、學習、藝術三位一體的校園文化中心。

2.1 以三大資源優勢開展文化活動，營造濃厚的文化氛圍

校園文化活動是在學校的組織和領導下，或在學校的倡導和指導下由師生組織的為實現學校教育目標而舉行的各種健康有益的教育活動。[3]圖書館可根據學校辦學特點和三大資源優勢開展不同類型的文化活動，圖書館可以自己主辦活動，也可以走出去加入其它部門組織的活動。通過這兩種途徑，擴大圖書館的文化影響力，最終使其成為整個校園的文化中心。圖書館在運用各文化活動做策略時，可以把常規文化活動等活動推陳出新，也可以運用新活動進行策劃。

1）圖書館在4.23讀書日（節）中充分策劃文化活動。4.23讀書日（節）是世界性的讀書日活動，具有普及性，影響力大，而且各圖書館在此時間開展活動的時間較長，一周、一個月、甚至幾個月。在讀書節，圖書館可運用上述三大資源優勢規劃設計，做出成特色校園品牌文化活動，為建成三位一體的校園文化中心服務。

利用館藏文獻資源優勢策劃具有特色且文化影響力大的文化比賽活動。如舉辦詩詞比賽的系列活動，先向讀者集中展示本圖書館館藏的經典詩歌文獻資源，供讀者借閱，然后再進行朗誦、詩詞大賽等，讓其讀者擔任評委，通過層層選拔，選出參與本圖書館比賽的詩詞之星，再由下一個讀者日中的詩詞之星挑戰上一個詩詞之星。

利用館藏科技、藝術文獻資源以及圖書館空間等優勢舉辦科技、藝術等競賽活動。這種競賽活動可以是知識競賽，也可以舉行發明創造作品、藝術作品等的比賽活動。在開展這些競賽活動前，圖書館把相關的科技、藝術文獻資源展示出來，然后讓讀者對參賽作品、選手填寫評價，圖書館再結合這些評價對參賽作品評獎。通過這樣的競賽活動，提升了圖書館的科學藝術魅力，為建立三位一體校園文化中心作出應有的貢獻。

2）充分發揮圖書館各類資源的優勢舉辦各種讀書會。讀書會可以根據圖書館文獻資源的種類每周進行主題讀書活動，這種主題活動可以是文學、詩歌、哲學、科技、生活、藝術等方面的，閱讀的資源既可以是紙質的，也可以是電子的。每次的讀書會活動主要在讀書的方法、心得體會、藝術作品等方面進行交流學習。通過讀書會活動，能提高圖書館文獻資源的利用率，帶動更多讀者閱讀利用圖書館的文獻資源，從而擴大圖書館的文化中心魅力。

3）舉辦“你選書，我買單”活動，讀者自己建設圖書館文獻資源。這種活動已有很多成功案列，如上海市青浦區圖書館開展的 “你閱讀，我購買”活動[4]。由讀者自己購買的文獻資源，更契合讀者的需求，能吸引更多的讀者參與到圖書館的閱讀學習活動中，進而為圖書館策劃設計文化中心地位貢獻力量。

2.2 為學院其他部門開展的各項文化活動提供的支持

為學校其他部門開展的活動進行文獻信息資源上的支持。學院其他部門每年都會組織舉辦一些大型文化活動。圖書館可以根據這些活動內容提供相應的文獻資源支持。例如對于建筑類的大學，一般會舉行“魯班節”之類的建筑文化活動，這類大學的圖書館可以利用館藏建筑類文獻資源豐富的優勢，主動提供活動所需文獻資源，甚至于可以利用這些資源優勢，主動參與到活動中，設計一些與建筑相關的建筑類文獻知識競賽活動，擴大圖書館在整個大學文化活動中的影

響力。

為學校開展的其他活動提供空間支持。筆者所在的學院圖書館就為學院工會、學工部等部門的書畫課程、書畫藝術展提供了場地、畫架設備等方面的支持，這既能幫助圖書館進一步營造藝術氛圍，又能吸引更多讀者加入到圖書館這個文化中心來。圖書館還可以利用自身的空間優勢為讀者建立的各協會團體建立學習交流專區，如健身、花卉等協會，可以把相應的文獻信息資源和藝術作品放在專區內集中展示，供讀者交流學習，加強文化中心的凝聚力。

2.3 利用三大資源優勢，提升圖書館讀者的文化藝術修養

圖書館利用自己的各類文獻信息資源、空間環境等優勢，能輻射影響到入館讀者的行為和修養。圖書館為讀者提供豐富的學習資源、優美的學習環境、充分展示藝術魅力的廣闊空間，這既是圖書館的使命所在，也是策劃圖書館成為三位一體的文化中心的重要策略。

提升讀者的文化藝術修養，需要圖書館進行引導閱讀。在提升讀者文化修養方面，圖書館可以在導讀方面利用資源優勢進行設計，提高自己的文化影響力。如可以按照學科和專業類別分類對讀者進行導讀[5]，可以對每類圖書的總體內容做簡單的介紹，然后開列經典書單，讓讀者根據書單在圖書館借閱相關圖書，然后寫出讀書心得或方法等相互交流學習。在提升讀者藝術修養方面，圖書館可以搭建一些相互交流的平臺，或邀請專業人士開辦相關藝術方面的講座。

3 結語

高校圖書館是校園的重要文化陣地，其以豐富的文獻信息資源為主導、優美的學習環境為依托、濃厚的藝術氛圍為主力不斷吸引著大量讀者，使其逐漸成為三位一體的校園文化中心。

參考文獻

[1]教育部文件教高[2015]14號《普通高等學校圖書館規程》.

[2]鞏梅.淺談高校圖書館在高校校園文化建設中的作用[J].大學圖書館學報，2002（5）：77-80.

[3]劉俊陶風華.對校園文化活動的思考[J].江西青年職業學院學報，2001（3）：23-25.

[4]呂朝彬.“你讀書，我買單”活動常態化發展路徑——以上海市青浦區圖書館為例[J].圖書館學刊，2015（3）：71-74.

[5]張芳.論高校圖書館分類導讀服務機制的構建[J].河南圖書館學刊，2013（6）：58-59.

作者簡介

唐雪琴（1978-），女，本科，講師，研究方向：圖書情報。