紅色將領的成長史

孫俊強

埃德加·斯諾的《紅星照耀中國》是一部文筆優美且極具紀實性的報道性作品。作者記錄了他在1936年6月至10月這段時間里，在我國西北革命根據地（以延安為中心的陜甘寧邊區）進行實地采訪的所見所聞，向全世界報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的真實情況，塑造了毛澤東、周恩來、朱德、賀龍等具有代表性的人物形象，展示了毛澤東等紅軍領導人的革命歷程和思想。

片段閱讀一

革命組織者

我一邊和周恩來談話，一邊深感興趣地觀察著他，因為在中國，像其他許多紅軍領袖一樣，他是一個傳奇式的人物。他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人的魅力和領袖的自信的奇怪混合的產物。他講英語有點遲緩，但相當準確。他對我說已有五年不講英語了，這使我感到驚訝。

周恩來是一個大官僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官，父親是個杰出的教書先生，母親不同凡俗，他本人似乎注定要做個讀書人的，因為他從很小的時候起就表現出有突出的文學天賦。但是，像他同輩的許多其他人一樣，他在民族覺醒的時期里受的教育，使他的興趣從文學轉移到別的方面去了。第一次革命（一九一一年）以后，中國的單純的新文化運動開始有了比較嚴重的產物萌芽，這時周恩來便被卷到了社會革命運動中去，這個運動將使中國受到觸及靈魂深處的震動。

他先在南開中學，后在南開大學學會了英語，受到了“開明的”教育，南開大學是天津得到美國教會支持的一所大學。他在班上成績優異，在南開的三年都靠獎學金維持。接著日本提出“二十一條要求”，袁世凱企圖恢復帝制，全國爆發起義，產生了爭取民主和社會改革的運動，最后是一九一九年的學生運動。周恩來作為學生領袖，遭到逮捕，在天津關了一年監牢。

周恩來獲釋后去了法國。他在戰后共產主義運動的影響下，在巴黎幫助組織中國共產黨，成了同時在中國成立的這個組織的創建人。他在巴黎學習了兩年，到英國去了幾個月，又回到法國，接著又到德國學習了一年。他在一九二四年回國，已是個著名的革命組織者。

思考練習

1.第一段主要運用了什么描寫方法？表現了周恩來怎樣的特點？

2.根據選段，概括周恩來參加的革命活動。

片段閱讀二

為什么當紅軍？

我問彭德懷受到什么書籍的影響。他說，他年輕的時候讀過司馬光的《資治通鑒》，第一次開始對軍人應對社會負有什么責任有了一些認真的考慮。“司馬光筆下的戰爭都是完全沒有意義的，只給人民帶來痛苦——很像我自己的時代里中國軍閥之間的混戰。為了要使我們的斗爭有一些意義，為了實現長期的變革，我們能夠做些什么？”

彭德懷讀了梁啟超、康有為以及其他許多對毛澤東也發生過影響的作家的著作。有一個時期，他對無政府主義也有一些信仰。陳獨秀的《新青年》使他對社會主義產生了興趣，從此開始研究馬克思主義。國民革命正在醞釀中，他當時任團長，覺得有必要用一種政治學說來鼓舞部下的士氣。孫逸仙的三民主義“比起梁啟超來是個進步”，但彭德懷感到“太含糊混亂”，雖然當時他已是國民黨員。布哈林的《共產主義入門》使他覺得是“第一次提出了一個實際合理形式的社會和政府的一本書”。

到一九二六年，彭德懷已讀了《共產黨宣言》、《資本論》簡介、《新社會》（一個著名的中國共產黨黨員）、考茨基的《階級斗爭》以及許多對中國革命作了唯物主義解釋的文章和小冊子。彭德懷說，“以前我只是對社會不滿，看不到有什么進行根本改革的希望。在讀了《共產黨宣言》以后，我不再悲觀，開始懷著社會是可以改造的新信念而工作。”

一九二七年，彭德懷加入共產黨，他在自己的部隊里吸收相信共產主義的青年，辦馬克思主義的政治訓練班，成立士兵委員會。一九二八年七月，彭德懷舉行起義，占領了平江，開始了他的叛逆或土匪——看你怎么叫——的生涯。

他在把這些青年時代和斗爭的情況告訴我時，他手里執著一個用蒙古馬鬃做的蒼蠅拂，為了強調語氣，漫不經心地隨手揮舞著，一邊在屋子里踱來踱去，說說笑笑。這時有個通訊員送來了一份電報，他看電報時又突然成了個嚴肅的司令員了。

思考練習

3.根據選段概括促使彭德懷走上革命道路的原因。

4.選段中，彭德懷加入中國共產黨以后，進行了哪些革命活動？

片段閱讀三

人生五十始！

我叫他老徐，因為蘇區人人都是這樣叫他——教書先生老徐——因為，雖然在東方其他地方，六十一歲不過是政府最高級官員的平均年齡，可是在紅色中國，同別人相比，他似乎是個白發老翁。然而他并不是老朽昏聵的標本。他步履矯健，雙目炯炯，他的一雙健腿在長征途中曾經幫他渡過大河，爬過高山。

徐特立原來是一個極受敬重的教授，但是到了五十歲那一年，他突然放棄家庭、四個兒女、長沙一所師范校長的職位，投身到共產黨中來。他于一八七六年生于長沙附近一個貧農家庭，與彭德懷誕生的地方相去不遠。他是第四個兒子。他的父母省吃儉用，供他上了六年學，完了以后在清朝當個塾師，一直到二十九歲那一年進入長沙師范上學，畢業后留校教數學。

一九一九年，他跟隨湖南省赴法國勤工儉學的學生，在里昂學習一年，在一家工廠打雜做工維持生活。后來他在巴黎大學當了三年學生，靠為中國學生補習數學籌措學費。一九二三年回湖南后，在長沙創辦了兩個新式的師范學校，境況順遂，有四年之久。他到一九二七年才成了共產黨員，成了資產階級社會的叛逆者。

在國民革命期間，徐特立在國民黨省黨部很活躍，但是他同情共產黨。他向學生公開宣傳馬克思主義。“清洗”期間，他遭到追捕，不得不銷聲匿跡。由于與共產黨沒有關系，他不得不自找避難的地方。“我早想當共產黨，”他懷念地告訴我，“但是沒有人要求我參加。我年已五十，我想共產黨大概認為我太老了。”但是有一天，一個共產黨員到他避難的地方來找他，請他入黨。這個老家伙高興至極，他告訴我，他當時想到他對建設新世界仍有一些用處不禁哭了。

黨把他派去俄國，他在那里學習了兩年。回國后，他闖破封鎖，到了江西，不久就在瞿秋白下面擔任教育人民委員部副部長，瞿秋白遭難后，執行委員會任命徐特立繼任。從此以后，他就以教書先生老徐著稱。沒有疑問，他的豐富多樣的經驗——在帝制、資本主義、共產主義形式的社會中的生活和教書的經驗——使他能夠承擔他所面臨的任務。他當然需要所有這些經驗，而且還需要更多的經驗，因為這些任務十分艱巨，要是西方的教育家，誰都會感到氣餒的。但是老徐正當壯年，是不會感到氣餒的。

思考練習

5.徐特立加入中國共產黨的目的是什么？

6.“他的豐富多樣的經驗使他能夠承擔他所面臨的任務”，結合選段內容說說徐特立“豐富多樣的經驗”具體有哪些。