淺析高校教學中雙鋼琴四手聯彈學科的重要性與必要性

李靖

雙鋼琴和四手聯彈形式在國際上已經應用廣泛，但在國內還處于起步階段，“合作鋼琴”正在國際上流行，越來越多的教師開始重視四手聯彈和雙鋼琴的訓練。本文就這一鋼琴演奏形式的重要性及作用進行淺析。

隨著中國鋼琴教育的普及，越來越多的適齡兒童加入了學習鋼琴的大軍。音樂學院作為培養音樂人才的重要基地，更是肩負起引領鋼琴教學方向和提高教學高度的職責。在一對一鋼琴教育日趨完善、學生音樂素養飛速提升的當下，全面推廣鋼琴演奏形式、更深刻探究音樂變得刻不容緩，音樂學院務必重視鋼琴教學。

雙鋼琴與四手聯彈這種表演形式在歐洲早已盛行，在中國也逐漸發展壯大。深圳市雙鋼琴與四手聯彈比賽于2006年創辦，肖邦國際比賽中國選拔賽、AIC中美國際鋼琴比賽等也逐步加入雙鋼琴四手聯彈項目，可見對鋼琴學習中學生合作的培養日趨緊迫。那么，高校對鋼琴專業學生進行雙鋼琴四手聯彈教學就顯得更加重要與必要。

一、雙鋼琴和四手聯彈的共性和區別

共性是雙鋼琴和四手聯彈均屬于室內樂的范疇，二者是鋼琴合作的表現形式，旨在培養合作意識，主要培訓耳朵聽力的訓練。區別是雙鋼琴更豐富地展現了音樂的聲部，一鋼琴和二鋼琴都是主也都是次，呈現了樂隊的效果。而四手連彈相對雙鋼琴更單薄，但要求四個聲部像一個人在演奏，在配合上對耳朵的要求更高，呼吸的氣口和銜接要更自然，需要的默契度更高。

二、雙鋼琴和四手聯彈課程的重要性

涅高茲曾說過：“四手聯彈是快速發展才能的最可靠方法。”雙鋼琴和四手聯彈課程在教學中發揮著重要的作用，其特性主要有幾方面。

（一）課程本身非常有趣，擺脫了傳統獨奏的單一性

雙鋼琴和四手聯彈曲目，由兩個專業能力相近的學生配合演奏，兩個人共同研究演奏，更加增強了趣味性。

（二）近幾年國際上流行“合作鋼琴”概念

合作鋼琴最重要的特點就是“合作”，它需要學生有敏感的聽覺能力。雙鋼琴和四手聯彈正是合作鋼琴的重要形式，重點培養學生互相傾聽、互相傳遞、互相配合的能力，從而將兩個學生的演奏通過訓練以達到完美的音樂效果，統一、合一、如一。

（三）本課程有助于培養學生的音樂表現力和實踐應用能力。

四手聯彈和雙鋼琴的演奏形式適用于各種演出，從而獲得大量的實踐機會。學生可以通過登臺演奏塑造自己的音樂風格，拓寬音樂表現空間，豐富音樂表現領域，從而完善自己的演奏生命。之后雙人演奏可以再加入其他樂器，組成更豐富的室內樂形式，表現更完整的音樂效果。

三、四手聯彈和雙鋼琴課程在鋼琴教學中的作用

（一）豐富鋼琴課的教學形式

鋼琴學習一般為一對一教學形式，而鋼琴學習漫長而艱苦，鋼琴教學形式的豐富勢在必行。四手聯彈和雙鋼琴的形式則打破了傳統的練習模式和習慣，這種合作的形式降低了每一組聲部的難度，又可以演奏出比獨奏主題和聲更加飽滿、更加有表現力的音樂，無形中也激發了學生對音樂的興趣。

（二）加強對學生協作能力的培養

鋼琴教學中，鋼琴獨奏是一個人，而重奏是兩個人以上，這就要求每一組的學生要彼此感受對方，理解對方。當合作出現時，考驗的不僅僅是演奏技巧，還有彼此的默契度。每個學生需要對自己的聲部非常熟悉，并對另一個聲部熟練在心，對作品進行準確把握，從而把音樂表現得恰到好處，實現更完美的音樂表現力。同時，在這種演奏形式下，學生擁有二次創作的機會，每個人對音樂的理解都不同，通過不斷的練習與合作，在一起會激發彼此的靈感和激情。

（三）加強對學生聽覺能力的培養

四手聯彈和雙鋼琴課程的教學主旨，要求學生在完整演奏自己部分的同時，要有意識地聽另一個同伴學的演奏。踏板的部分歸于一位學生，這位學生需要聽四只手的所有聲部，只有和聲變換時需要換踏板，或者這種變化不是只在自己的聲部中，也許會在另一位學生的聲部中，這就強調了耳朵對聲部轉換的要求和敏感度。兩位學生做演奏的旋律，和聲、肢體變化都需要兼顧，才能達到完整的音樂和細致的處理。

接下來以四手連彈作品為例進行總結分析。俄羅斯作品《金鑰匙組曲》是一套具有俄羅斯民族風格的曲目，由8個組曲組成，每一個組曲有一個自己的音樂主題。和聲、節奏、旋律和踏板變化多端，兩個人需要配合起來，需要有很多眼神和肢體的互動，增添了這門課程的趣味性。比如，第五片段需要另一個學生傳遞眼神，要達到無縫隙配合，仿佛一個人在演奏，達到曲目的完整性和統一性。第二片段：踏板雖然歸于低聲部學生，但所有的和聲轉換音都在高聲部學生那里，需要學生在不影響自己演奏的同時，還要顧及同伴的和聲變化，這就是耳朵的重要性，聽力起到積極的作用，耳朵和手指要區分，并能夠很好地完成。第四片段：低聲部和高聲部都是肢體和弦，當共鳴產生時，音效和音響宏偉飽滿，會激發學生的音樂表現力，達到整個樂隊的演奏效果。

四、結語

高校鋼琴教學具有專業、系統、全面的特性，作為培養音樂專業人才的搖籃，中國高校音樂教育要積極與世界音樂接軌。四手聯彈和雙鋼琴演奏形式在世界領先音樂中應用廣泛，在中國卻剛剛起步，高校在鋼琴教學中要更加重視，積極推廣。四手聯彈和雙鋼琴課程不僅可以增強學生學習興趣，還可以提高學生聽力、演奏能力和協作能力等，教師應該對此重視并不斷探索，從而提高教學水平，提升學生演奏能力和綜合素養。

（天津音樂學院）