夢想·未來·飛天
——太原市進山中學創(chuàng)建全國航天科技基地示范校側(cè)記

文 吳裕民

9月18日是中華民族的國難日。2018年9月18日這天，太原市進山中學校隆重舉行主題為“夢想·未來·飛天”的航天科技課程啟動儀式暨航天科技第一課，以此激勵全校師生銘記國難、發(fā)憤圖強、立志航天，為民族復興刻苦讀書，為中華崛起立德樹人。

參加啟動儀式的有太原市進山中學初一、高一、高二6個航天實驗班的全體師生以及理科實驗班的學生代表和部分家長代表。啟動儀式得到了國家航天局中國航天科技國際交流中心和太原市教育局的全力支持。太原市教育局黨工委書記、局長梁宏宇親臨大會并致辭。應邀參會的有中國航天科技國際交流中心副主任、中國航天科技教育聯(lián)盟秘書長周岫彬教授，中國航天科技國際交流中心文創(chuàng)事業(yè)部部長潘國輝，中國航天科技國際交流中心文創(chuàng)事業(yè)部科技教育處處長陳驊閩，航天員大隊首任大隊長申行運，哈爾濱工業(yè)大學本科招辦副主任張大慶，哈爾濱工業(yè)大學電子與信息工程學院副書記、教授尹立一，以及全國創(chuàng)建航天特色學校的兄弟學校等。會上，申行運、周岫彬、尹立一分別作《中國航天員是怎樣煉成的》、《錢學森大成智慧教育思想的思考與探索》、《航天技術改變我們的生活》專題報告。啟動儀式標志著太原市航天科技拔尖人才培養(yǎng)工程正式實施，標志著太原市基礎教育多元化特色辦學以及進一步探索實施素質(zhì)教育邁出了重要步伐，標志著太原市進山中學校創(chuàng)建全國航天科技特色基地學校的建設翻開了嶄新的一頁。

太原市進山中學校創(chuàng)辦于1922年，有著悠久的歷史、光榮的傳統(tǒng)和優(yōu)秀的辦學經(jīng)驗，積淀了深厚的人文底蘊，形成了鮮明的辦學特色。近百年來，太原市進山中學以“全人教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人”為辦學理念，堅持“尊重學生差異、遵循教育規(guī)律、設置多元課程、構(gòu)建成長平臺”的辦學思想，確立了“兼容并蓄、發(fā)展個性”的校風和“勤樸嚴謹、立德樹人”的教風，弘揚了“勵志求知、自勉不輟”的學風，秉承“智、仁、勇”的校訓，按照錢學森教育思想，探索實施素質(zhì)教育，努力推進多元化辦學模式，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人奮力前行。由此，有力地推動了太原市的科技轉(zhuǎn)型，促進了軍民深度融合的實施，加快了基礎教育現(xiàn)代化和科技強國的步伐。

基礎教育是民族復興之基石，航天科技是中華崛起之利器。太原市進山中學校創(chuàng)建全國航天科技特色基地示范學校，在國家航天局中國航天科技國際交流中心和太原市教育局的全力支持下，自2017年4月23日起先后成為“中國航天科技教育聯(lián)盟成員單位”“中國航天科技教育聯(lián)盟理事單位”“創(chuàng)建中國航天科技教育基地示范校”，承擔了“中國中學生科普衛(wèi)星星座工程——八一03星”衛(wèi)星的設計、研制和發(fā)射工作。今年，太原市進山中學招收首屆初中、高中航天實驗班，探索初—高—大學貫通式培養(yǎng)模式，并于今年年底建成國家級航天科技教育實踐示范基地，為航天科技與基礎教育的融合搭建了一個范圍更寬、綜合性和創(chuàng)新性更強的教育平臺，開創(chuàng)了實施素質(zhì)教育、探索多樣化辦學的基礎教育新模式。

一、背景與起因

（一）總書記關懷

2016年12月28日11時23分，我國首顆由北京八一學校學生全程參與研制并主導載荷的科普衛(wèi)星——“八一·少年行”號在太原衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空。衛(wèi)星發(fā)射之際，北京市八一學校科普衛(wèi)星團隊的學生們收到了習近平總書記給母校的回信，鼓勵更多青少年“講科學、愛科學、學科學、用科學，努力成長為祖國的棟梁之才”。

（二）機構(gòu)建立

太原市教育局建設綜合實踐基地，并建有航天科技教育展館，成為“中國航天科技教育聯(lián)盟副理事長單位”。為進一步落實習近平總書記的回信精神，在國家航天局和中國航天科技集團公司等單位的共同支持下，由中國航天科技國際交流中心、北京航空航天大學、北京市八一學校等單位共同發(fā)起成立了“中國航天科技教育聯(lián)盟”（以下簡稱“聯(lián)盟”）。聯(lián)盟旨在整合全國各地優(yōu)質(zhì)航天科技教育資源，搭建航天科技教育服務平臺，探索產(chǎn)教融合的素質(zhì)教育改革模式，提升青少年科學素養(yǎng)，培養(yǎng)航天事業(yè)接班人。太原市教育局積極支持聯(lián)盟創(chuàng)立及發(fā)展，被推選為聯(lián)盟副理事長單位。

（三）航天科研院所對培養(yǎng)人才的建議

航天科研院所發(fā)現(xiàn)高校畢業(yè)生在科研工作崗位上適應較慢、學用脫節(jié)，創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、實踐能力、綜合素質(zhì)偏弱的問題，高分低能的現(xiàn)象也同樣困擾著高等院校對人才的培養(yǎng)。航天科研院所及高等院校向有關部委提出加強和改善基礎教育、實行素質(zhì)教育，加強創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，克服應試教育的傾向，引起了有關方面的高度重視。國家航天局中國航天科技國際交流中心積極倡導和指導，相關高等院校積極配合，開展了在基礎教育中學層面的航天科技拔尖人才培養(yǎng)模式的探索，擬在普通中學中創(chuàng)建一批全國航天科技教育拔尖人才培養(yǎng)基地示范校，培養(yǎng)航天科技高質(zhì)量的后備人才。

（四）學校創(chuàng)建

教育的核心問題是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人，教育的目的是立德樹人。黨的教育事業(yè)就是要為社會主義服務、為人民服務，培養(yǎng)熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，品德高尚，有強烈的民族意識、國家意識、責任意識，有健康的身心、堅實的學業(yè)知識、高雅的藝術品位，以及高智商、高情商、高逆商的社會主義建設者和接班人。我們已深刻體會到杰出人才培養(yǎng)的根基在基礎教育，根深才能葉茂。建設航天強國，進山中學要讓航天尖端技術進入學生視野，讓學生敢于攀登世界尖端科學高峰，讓軍民融合為教育事業(yè)開辟更廣闊的天地。

二、艱難的創(chuàng)建過程

自2017年4月23日太原市進山中學校正式成為中國航天科技教育聯(lián)盟成員單位起，學校就開始了創(chuàng)建全國航天科技基地示范校的征程。

（一）上級的支持

2017年9月9日，太原市教育局黨工委書記、局長梁宏宇同志和國家航天局中國航天科技國際交流中心副主任、中國航天科技教育聯(lián)盟秘書長周岫彬教授共同為太原市進山中學校頒發(fā)“中國航天科技教育聯(lián)盟成員單位”的牌匾，并確定我校為全國首家“創(chuàng)建中國航天科技教育基地示范校”的試點學校。之后在半年多的時間里，太原市教育局在政策、人力、物力、財力等方面給予全方位的大力支持，國家航天局在師生家長動員、師資、課程實施、集訓培訓、研學、實驗、師生觀摩等方面鼎力相助。學校的創(chuàng)建工作快速推進，師生取得的成績使航天科學家大為震驚。學生們出乎意料的創(chuàng)意和縝密的科學思維，以及敢于實踐、勇于探索的表現(xiàn)，讓科學家感慨萬分：在這些學生中，一定會出航天科學家，航天事業(yè)后繼有人。

（二）體制機制保障

1.成立航天實驗班。在2017級600余名學生中，選拔50人組建航天實驗班，指定物理教師為航天科技教育輔導教師。將2017級確定為航天科技年級，由優(yōu)秀教師擔任年級部主任和班主任，配強配齊任課教師。

2018年中考單獨列計劃招收兩個2018級高中航天實驗班。

2018年提前單獨選拔招生，在1400余名太原市小學應屆畢業(yè)生中，通過科學素養(yǎng)及創(chuàng)新能力評估，選拔出150名學生。再由來自中國航天科技交流中心、中國航天科技集團等單位的航天專家、科學家組成16人的面試團隊，對150名進入面試答辯環(huán)節(jié)的學生進行評估，綜合航天領域的知識向?qū)W生提出問題，選拔出100名學生，組建初一年級兩個小升初航天實驗班，為航天科技拔尖類人才的進一步深造培養(yǎng)給予有力支撐。

2.成立由校長為組長的組織機構(gòu)。制定下發(fā)了《太原市進山中學校航天科技教育實施方案》，航天科技教育工作與績效考核緊密掛鉤，全面考核。

（三）思想保障

1.航天科學家科普教育。組織師生、家長聆聽航天科學家的航天科普報告10余場。報告專家包括航天員大隊首任大隊長申行運，中國航天科技國際交流中心副主任、中國航天科技教育聯(lián)盟秘書長周岫彬，哈爾濱工業(yè)大學本科招辦副主任張大慶，哈爾濱工業(yè)大學電子與信息工程學院副書記、教授尹立一，中國宇航學會委員、國家探月工程專家組成員、中國科學探測實踐十號衛(wèi)星軟件責任專家、航天科技集團軟件專家組成員、八一01少年行衛(wèi)星總設計師張剛研究員，全國航天科普首席科學家田如森，航天五院錢學森實驗室宋堅研究員，中國科學院國家空間中心副總師呂良慶高工，中國空間技術研究院總體部汪大寶高工，北京理工大學趙亞輝博士等。

2.由校長舉行專題動員報告會15場，高初中各年級、全校教職工、全體家長逐層動員。

3.高中、初中各年級教師分批赴北京航天科技國際交流中心集訓、觀摩、體驗。

4.中層以上干部分批赴京輪訓并觀摩衛(wèi)星發(fā)射（海南文昌天舟一號空間站，西昌兩次一箭雙星、一次一箭三星）。

（四）師資保障

1.國家航天局派出專家直接向航天實驗班的學生授課，自編講義，自帶實驗套具，理論與實踐相結(jié)合，學生的學習主動性空前高漲。

2.學校成立航天課程開發(fā)及課程實施教師核心團隊，他們?nèi)搪犝n，并參與學生實驗輔導。同時組織有興趣的理科及地理教師亦參與其中。

3.航天科技教育教學情況全方位納入教師績效考核。

（五）課程保障

1.現(xiàn)有高初中六個航天實驗班重新設置課程，將航天科技教育課程納入課程計劃并列入考核。

2.逐漸過渡為本校教師與航天專家共同授課，逐步形成在航天專家指導下，由本校教師實施課堂教學。

3.我校航天課程開發(fā)及課程實施教師核心團隊與國家航天局共同研發(fā)航天課程。科學合理協(xié)調(diào)開展國家課程與高校部分航天科技教育基礎課程下移高中、部分高中課程下移初中的研究。

（六）教材及課標、評價辦法的研發(fā)

由國家航天局牽頭，原航天部7所985、211高校承擔，我校參與開發(fā)研究，編寫適合初中與高中階段并能與高校課程銜接的航天科技教育教材、課標及評價辦法，并于2018年暑期赴北京懷柔參加為期一周的航天科技教育研討會，制定新學期課程實施方案和計劃。

（七）學生研訓

分別于2018年寒假和暑假組織航天實驗班學生赴北京參加航天科技集訓活動。組織學生進行太原市進山中學校航天實驗班衛(wèi)星課程階段答辯會。參加在河北省石家莊市鹿泉中學舉行的八一02星載荷創(chuàng)意方案競賽，在全國提交的200余項方案中我校4人入選，其中一等獎1項、二等獎1項、三等獎2項，我校一等獎方案將列入八一02衛(wèi)星載荷任務，研制升空。

三、下一步推進計劃

將學校航天課程設置及實施納入太原市航天拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程，于本學期按其課程設置制訂教學計劃并開始實施。今年11月中旬將在太原市進山中學校召開全國錢學森教育思想學術委員會成立大會，并進行學術研討。屆時參加成立大會的有國家航天局的有關領導、兩院院士、高校教授等航天專家和科學家，太原市和市教育局有關領導以及進山中學校的有關人員也將參加。12月28日舉行中國中學生科普衛(wèi)星星座工程——八一03衛(wèi)星制作工程啟動儀式，并于2020—2021年擇機發(fā)射。

今天的中國，已經(jīng)站在新的歷史起點；今天的進山，也站在了復興崛起的轉(zhuǎn)折點上。進山中學校的師生將秉承“智仁勇”的校訓，發(fā)揚“進步、進步、進步不已，可登萬丈高山”的進山精神和“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻”的航天精神，立志為民族的復興而讀書，為國家昌盛而育人，為建設航天強國而獻身，為實現(xiàn)偉大的中國夢而奮斗。