那些寫在書中的字

張培勝

時(shí)光流逝，可有些書并不會(huì)走遠(yuǎn)，時(shí)不時(shí)，我會(huì)從書柜中拿出來(lái)看。昨天，翻到一本書，打開(kāi)書的第一頁(yè)，上面寫著一行字：“送給小弟，祝學(xué)業(yè)有成。”這是鄰居堂哥送我的一本書，盡管字跡隨著時(shí)光變得有些模糊，但堂哥作為村里的第一個(gè)大學(xué)生送書給我的情景，仍歷歷在目。

原來(lái)沒(méi)在意，這些上大學(xué)前的書，一部分是自己或家人購(gòu)買的，一部分是別人送的。當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)條件不允許，想買本書并不是易事。好不容易才存夠一本書的錢，就趕緊跑到書店去買，有時(shí)書已賣完，掃興而歸；有時(shí)還有，當(dāng)即買下，回到家便迫不及待地看起來(lái)。我習(xí)慣在書的第一頁(yè)寫上兩行字，一是購(gòu)買的時(shí)間，二是寫一句激勵(lì)自己的話；對(duì)于他人送的書，同樣，我會(huì)希望對(duì)方在書的扉頁(yè)寫上一句話，算是紀(jì)念，也是對(duì)自己讀書的鞭策。

那本發(fā)黃的《鋼鐵是怎樣煉成的》，是假期撿廢品賣了十幾元錢購(gòu)買的。書的第一頁(yè)除了購(gòu)買時(shí)間外，還留有一句話：“購(gòu)書不易，且讀且珍惜。”想起當(dāng)時(shí)的情景，油然而生的是那股沖勁和珍惜之情，與現(xiàn)在的浮躁心情相比，真的是天壤之別。那時(shí)讀書的初衷，則是聽(tīng)老師所教導(dǎo)的，多讀些課外書，擴(kuò)充知識(shí)面，也提高自己寫作能力。

席慕蓉的《透明的憂傷》，文中介紹的是關(guān)于她個(gè)人生活的感悟，多半是對(duì)朋友、對(duì)愛(ài)人、對(duì)孩子的愛(ài)意表達(dá)和真情流露。這本書是我的語(yǔ)文老師所贈(zèng)，第一頁(yè)寫有老師的寄語(yǔ)：“愛(ài)是生活幸福的源泉，你要懂愛(ài)，還要學(xué)會(huì)愛(ài)別人。”那時(shí)，老師的話給了我生活的力量與向上的動(dòng)力。其實(shí)，那時(shí)，我還沒(méi)真正讀懂愛(ài)的真諦，只是模糊的認(rèn)為生活是需要愛(ài)的。時(shí)間過(guò)了一年又一年，細(xì)細(xì)品味，我的生活被愛(ài)包圍著，于是，我學(xué)會(huì)了用善良、用真情去愛(ài)別人。

翻開(kāi)海明威的《老人與海》，這本書的第一頁(yè)粘有一張紙條，上面附有一行字，是父親寫給我的：“面對(duì)困難要堅(jiān)強(qiáng)，要學(xué)會(huì)老人戰(zhàn)勝鯊魚的精神，學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)。”父親的字總是那么親切。父親希望我能夠戰(zhàn)勝心中的困難，能夠迎著勝利的曙光前進(jìn)。看完這本書，我對(duì)人生的困難有了更深刻的認(rèn)識(shí)，老人戰(zhàn)勝困境的精神，時(shí)時(shí)激勵(lì)我學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自己，拿出百倍勇氣面對(duì)艱難。

整理那些舊書，留意書中留下的字句，仿佛時(shí)光并沒(méi)有走遠(yuǎn)——當(dāng)時(shí)拿到這本書的情景，以及當(dāng)時(shí)讀書的心情，便從心靈深入飄蕩開(kāi)來(lái)，給時(shí)光覆上一片溫暖，給生活一個(gè)美好的回味，給重逢無(wú)限眷念。只是時(shí)光向前，浮躁充滿角落，什么時(shí)候可以拿起一本書，細(xì)細(xì)品味書中的內(nèi)容，感受智慧的通靈與感懷，人生再多磨難，生活再多責(zé)難，也只不過(guò)過(guò)眼煙云，隨了風(fēng)月。