大連市沙河口區中小學生科技中心：氣象科普教育活動

大連市沙河口區中小學生科技中心2007年10月成立，氣象科普教育活動也歷經10年的發展。每學期科技中心都會迎來沙河口區35所小學4-6年級學生為期2天的活動，活動由科技中心安排，上報教育局，并與各學校共同進行課程管理。

活動概述

氣象科普課程是沙河口區小學生必修課之一，活動主題內容有：氣象觀測、小實驗——小雨滴誕生記、霧霾防避DIY、氣象災害防避、氣象游戲設計等。每周安排14～28課時，安排全區3～4所小學的1個班級進行氣象科普教育，中學采取的是利用假期輪流進行體驗式氣象活動。全區多所幼兒園的孩子每個學期也輪流到科技中心接受氣象教育。

設計思路

科技中心的氣象科普教育主要是借助校園氣象站這個載體與平臺，向全區中小學生傳播氣象基礎知識，傳授科學方法與技術，提高他們應對氣候變化和避險防災的能力。具體地說，是針對不同年齡學生，利用一些氣象觀測必需的器材和活動器具，進行課內或課外的氣象科學學習與實踐，可以是氣象觀測與記錄，可以是氣象對生活、物象等影響的探究活動，還可以是與時俱進的學會防避和應對多發的氣象災害等活動形式。

實施條件

硬件設施2007年10月，科技中心校園氣象站建成，包括3大觀測系統——自動氣象觀測系統、人工氣象觀測系統和模擬氣象觀測系統，是集科普和科技教育于一身的校園氣象站。10年間，科技中心又在原有基礎上新增添了太陽能發電裝置、風力發電裝置、空氣質量監測系統和噪聲測試系統，還自己安裝、調試了的翻斗量筒式雨量計等硬件設備。大連市氣象局還為中心安裝了大連氣象城市站點的觀測設備。這些硬件設施為學生進行氣象科普探究提供了實踐的平臺。

軟件建設中心在硬件建設的同時，還積極聯系大連市氣象學會，并聘請專家作指導，打造了過硬的師資隊伍，開設了多項主題活動氣象科普教育課程，創立了別具一格的氣象科普教育課程體系，編寫了氣象科普教育校本教材。

實施過程

第一環節：認識天氣現象和天氣符號，探究天氣現象形成

在認識天氣現象和天氣符號的同時，設計課堂中的小實驗，指導學生做簡易的分析云雨形成過程的探究模擬實驗、龍卷風形成實驗等，為學生揭開天氣現象形成的神秘面紗。

第二環節：區分災害性天氣，學會防災避險

利用中心的氣象資源讓學生了解各種天氣現象可能會帶來的氣象災害，分析每種氣象災害的危險性，讓學生通過表演、體驗、競賽等方式學會氣象災害的防避常識。

第三環節：理解大氣環境變化的根本原因，倡議保護環境

面對極端氣象災害頻發的今天，讓學生了解發生大氣環境變化的人為因素，從而警示他們要保護環境，鼓勵學生學會低碳生活。

第四環節：設計制作實踐活動

設計“制作氣象書”“設計氣象游戲”“防災手冊DIY”“設計氣象書簽”“風向標、雨量器等的制作”等實踐活動環節，讓學生學習氣象知識，進行創意設計。

活動特點

受眾面廣

每學期為沙河口區54所中小學校的幾萬名學生服務，寒暑假期間，服務對象還包含了沙河口區以外的學生。此外還包括學齡前幼兒和社區居民等不同對象。

學習方式新穎

分層式學習

中心的科普活動針對不同年齡段的孩子，設計了滿足孩子們不同個性特點和不同學習需求的學習方式。根據幼兒的身心特點設計了符合幼兒園小朋友的科技探究活動，用畫筆描繪天氣符號，在模擬氣象災害的游戲中了解氣象災害的防御。小學低年級學生學習內容比較簡單，如“認識天氣符號”和“防災手冊DIY”等；中年級學生以“探究天氣現象形成的實驗”和“制作氣象書”等實踐活動為主；高年級學生則以“制作氣象觀測儀器”和“設計氣象游戲”等實踐活動為主。

自主合作探究式學習

無論是探究天氣現象形成的實驗，還是實踐設計活動，都是在學生實際操作和制作的活動中以小組討論分工協作的方式進行學習。

創新性實踐活動的開展教師啟發不同年齡段的學生把所學的氣象知識應用于氣象書和氣象游戲等的設計活動中，對于學生是一種實踐創新學習。

發揮科技中心資源優勢，與學校科學教育互補銜接

科技中心對基地的資源和課程優勢進行分析，對全區各個小學實踐活動的需求進行調查，利用基地與學校資源互補的特點，設計和開發對接課程，探尋與學校合作對接的方法，開展基地與學校有效對接的銜接模式的研究。

廣泛利用社會資源，以基地實踐活動教育的方式推進氣象科普教育。第一，多次聯合大連氣象學會、環保局等單位，利用每年的世界氣象日、地球日、世界環境日、全國科技周等舉辦活動，組織開展形式新穎的氣象實踐活動，確保科普教育的有效實施。10年來共舉辦大型活動30余次。第二，引進資金，改造和完善中心的硬件設施，為中心更好地服務于學生起到了重要的作用。第三，利用學校+基地的銜接模式，打造大連市氣象科普教育基地。在中心的支持協調下，大連市氣象學會向撫順街小學贈送了百葉箱等氣象觀測儀器，并作活動指導。撫順街小學積極開展氣象科普教育活動，被命名為大連市氣象科普教育基地。

實施效果

科技中心榮獲首個全國氣象科普教育基地稱號

科技中心通過課堂實施氣象科普教育，通過舉辦大型活動帶動沙河口區學校、社區共同關注天氣和大氣環境，把氣象科普教育推向深入。2008年，中心榮獲了教育系統首個“全國氣象科普教育基地”稱號。

開發與編寫氣象科普教育校本教材，構建課程體系

科技中心已經研發和編寫了一系列氣象科技教育校本教材。分成幼兒活動用書、社區活動教材、中小學生氣象活動教材等，目前正在籌備出版。

學生參與實踐活動，收獲巨大

10年來有5萬余人次接受了氣象科普教育，學生在各種形式的氣象科普教育實踐活動過程中親身體驗、動手操作、完成作品，展現了多樣的作品形式——實驗記錄、天氣日記、天氣DVD、手抄報、氣象書簽……活動增長了學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發展了綜合實踐能力。

[基地簡介]

大連市沙河口區中小學生科技中心于2007年成立。成立伊始就確立了“情趣、啟迪”的辦學理念，把“提高學生科技意識和動手實踐能力，培養學生創新思維”作為培養目標，不斷探索與實踐，自行開發了8個類別20余項探究體驗式必修和選修課程，形成了體驗與感悟、科普設計與制作、科學研究與探索3大模塊，涵蓋了人與自然、人與社會、人與自我3大領域；在自主開發活動課程的同時，科技中心非常重視品牌活動課程建設，先后打造出氣象、環保、消防、國防、海洋科學、交通安全教育、機器人等一批頗具影響的品牌活動課程。科技中心成立至今，始終堅持對社會免費開放。每年到科技中心參觀體驗的學生及居民達12萬余人次，最大限度地發揮了綜合實踐活動基地的輻射引領作用。