互動教學法在初中教學中的運用

馮延微

摘 要：隨著我國教育的不斷發展，初中教育越來越受到廣泛關注。初中英語是教學的重點部分之一，在初中英語教學的不斷探索當中，出現了許多新型的教學方法，互動式教學就是其中的一種，互動式教學法在初中教學中取得了一定的成效，但還存在著一些問題，淺談互動教學法在初中英語教學中的具體應用。

關鍵詞：初中英語；互動式教學；具體措施

初中英語教學要求學生掌握基本的單詞、語法，還要具有一定的聽力能力和口語能力，初中英語相對于小學英語難度加大，學生在學習過程中會感到一定的難度，為幫助學生更好地學習初中英語，使用新型的教學方式非常重要。互動式教學法能夠幫助學生提升學習興趣，促進教學計劃良好開展。

一、互動式教學在初中英語教學中使用的必要性

1.提高學生學習興趣

在初中英語教學中，能夠明顯地感覺到學生學習英語的興趣不高，主要表現在上課不認真聽講，英語習題正確率較低，對各種英語活動參與積極性不高等。產生這種現象的原因有很多種，首先是學生個人原因，由于一時無法適應初中英語的教學速度和高難度內容，學生學習英語時感到困難，累積大量的問題怠于解決，長此以往，學習積極性下降，英語學習質量也難以提升。其次是教師所用的教學方式老化，在新課改的進一步推進下，傳統的教學方式已經無法滿足教育的高要求，學生在傳統的教學模式下，注意力很難集中，學習興趣自然也不高。因此，教師使用正確的教學方法非常必要，互動式教學方法能夠提高課堂教學效率，由教師帶領學生進行與知識內容的互動，這種方式能夠激起學生學習英語的熱情，從而提高學生學習興趣，促進英語教學計劃順利開展，便學生更好地學習初中英語知識。

2.拉近師生之間關系

在傳統的教學方式中，教師單一講解，學生被動聽課，教師和學生之間的互動僅限于提問方面，使得學生與教師之間的溝通較少，也缺少交流的機會。這樣的教學方式使得教師與學生之間的距離較遠，關系也不親密，學生對教師產生畏懼感，往往不敢主動進行詢問。而互動式英語教學能夠克服這一現象。互動式教學法能夠拉近教師與學生之間的關系，在課堂上教師經常與學生進行互動，課后積極與學生進行交流，能夠使學生感覺到教師的耐心和細心，從而更加喜歡與教師交流，遇到問題也會主動與教師進行溝通，互動式教學法能夠促進師生關系更加密切，有利于初中英語教學的順利開展。

3.提高英語學習效率

互動式教學法在初中英語教學中的使用能夠促進學生學習效率的提升，互動式教學法利用大量的時間與學生進行溝通和交流，為學生創造充分的自主發揮空間，有利于學生自主思維能力的提升。互動式教學法不同于傳統教學方式，將學生的思想拘束在狹小的空間內，而是為學生提供自主思考、自主學習、互動學習的機會，使學生能夠充分發揮主觀能動性，提升學生的英語學習能力。同時，利用互動式教學法教授初中英語的過程中，能夠鍛煉學生的英語口語能力，提升學生開口講英語的自信心，也能夠幫助學生將學習的理論知識內容應用到口語交流中，使得學生的英語水平多方面提升，綜合發展。

二、互動式教學法在初中英語教學中的具體應用

1.以學生為主體，充分進行課堂交流

在傳統的教學中，教師不懂得將學生放在主體地位，而自己處于課堂的主導地位，這樣的教學方式使得學生與教師之間的互動較少，無法提高教學效率。在互動式教學中，教師要善于將學生放在課堂的主體位置，多與學生進行交流。教師根據課本所要教授的英語知識主線，結合學生對英語知識的掌握情況，進行相應的提問，引導學生根據教學主線一步一步擴展，延伸英語知識內容，從而擴大學生英語學習知識面，教師又能夠完成基本的教學任務。例如，在Where are you going on vacation？一課中，教師為學生講解這一課的主要內容，然后通過這個主題引導學生進行自主思考，自行造句。教師可以通過對這個問題的提問，與學生進行英語口語互動，讓學生在學習這個主干句子的情況下，充分對單詞和語法進行擴展，從而幫助學生更好地學習英語。

2.充分利用多媒體，進行線上交流

互動式英語教學法中的“互動”不僅拘泥于課堂教學，還要滲透到學生的課后學習部分。當今信息技術高速發展，教師可以通過互聯網的交流功能建立英語互動群，例如qq群、微信群等，學生在課后遇到問題時，能夠充分利用互聯網與教師進行線上互動，教師可以利用互聯網的互動講解功能為學生線上講解相關英語知識，從而使學生遇到問題時及時得到解決。在當今教育的不斷發展中，也出現了許多新型教育工具，例如微課等，教師也可以充分利用這些教學輔助軟件，進行初中英語輔助教學。

3.利用互動教學法進行教學評價

在初中英語教學評價過程中，教師可以利用互動式教學法對學生進行一段時間內的考查，例如，為學生布置十個英語選題，讓學生根據選題寫一篇英語文章，在期末考評時，進行演講或者背誦，教師可以根據學生的文章水平、口語流利程度、發音是否正確等方面對學生進行綜合評價。將這種評價方式與傳統的試卷測評相結合，能夠科學、合理地評價學生一段時間內的學習狀況，更有利于學生對初中英語的學習。

初中英語教學過程中，使用互動式教學方法能夠最大程度上提起學生學習英語的興趣，鍛煉學生英語口語水平，提高英語作文寫作能力。互動式教學法也能夠幫助教師更好地完成教學任務，提高教學質量，促進教學計劃良好開展。

參考文獻：

[1]施建珍.互動式教學模式在初中英語教學中的構建與應用[J].考試周刊，2018（34）：116.

[2]吳禮懷.初中英語教學中互動式課堂教學的實施[J].課堂內外（教師版），2017（11）：59.