高中物理電學部分解題技巧

孫光利

摘 要：電學部分是高中物理學科的重點內容，而有關電學知識的習題也是非常常見的，對電學部分的常見考點進行了總結，并從計算題、實驗題、綜合題等角度入手對這類問題的解題技巧進行了分析。

關鍵詞：高中物理；電學；實驗

高中物理電學部分的知識涉及十分廣泛，在高考中一直具有很高的分值，因此，掌握電學部分問題解題技巧是非常重要的。

一、高中物理電學部分常見考點

高中物理的電學部分知識主要可分為靜電場、恒定電流、基本電路、電磁感應幾部分，這些部分的內容雖然看上去比較復雜，但實際上由于高中物理所涉及的物理大多比較淺顯，很多問題都無法深入地進行探討，因而在考試中電學部分的考點一般都不會太多，單就解題而言，如果能夠明確這些常見的、主要的考點，并將考點對應的基礎概念、公式、結論、題型、模型融會貫通，在面對電學部分問題時也就能夠更加輕松地解答，并取得良好的成績。從靜電場部分來看，一般高考中常見的考點包括：庫侖定律、電學平衡、小球接觸以及均勻帶電體的場強和電勢分布、帶電粒子在一般電場中的運動、勻強電場中求某點電勢和畫電場線、動態電容分析、勻強電場中的類平拋、勻強電場中的圓周等等，其他知識點雖然偶有出現，但分值與頻率都比較低[1]。電磁感應部分包括產生感應電流的條件、感應電動勢產生的條件、楞次定律磁、通量變化、法拉第電磁感應定律、自感現象等。

二、高中物理電學部分問題的解題技巧

1.電學計算題的解答

計算題也就俗稱的大題，這類題型的分值較高、文字敘述量較大，一般會涉及多個物理過程并給出較為復雜的物理情境以及較多的物理模型，因此往往需要利用大量物理規律來進行論證或計算。在答題過程中，首先應仔細審題，注意從題干中總結顯性已知條件與挖掘隱性的有效信息，一般來說，顯性信息會在題目中明確地指出，比較容易被答題者注意到，但隱性信息由于并未給出明確的條件，而轉換為描述性語言，因而很容易被忽略，例如，在某電學計算題的題干中出現“一個標記為220V/44W的用電器正常工作”的描述語句，其隱含條件就包括用電器兩端實際電壓為額定電壓220V，而實際功率則為額定功率44W。此外，由于題干的文字敘述量較大，因而為節省解題實踐，答題者還需要從大量的文字敘述中快速排出無效信息，提取出有效信息[2]。例如在例1中，該題與現實生活中配電工作進行了聯系，但實際上在“某電站輸送電壓為U=6000V”之前，其大量的敘述基本為無效信息，答題者在審題時應明確這一點，并忽略該部分內容。此外需要注意的是，計算題所需要書寫的內容也比較多，因而答題者也要注意方程式書寫、字母符號書寫、學科術語使用以及圖形繪制的規

范性。

例1：人們利用發電機把天然存在的各種形式的能（水流能、煤等燃料的化學能）轉化為電能，為了合理地利用這些能源，發電站要修建在靠近這些天然資源的地方，但用電的地方卻分布很廣，因此需要把電能輸送到遠方，某電站輸送電壓為U=6000V，輸送功率為P=500kW，這時安裝在輸電線路的起點和終點的電度表一晝夜里讀數相差4800kW·h。試求輸電效率和輸電線的電阻，同時若要使輸電損失的功率降到輸送功率的2%，電站應使用多高的電壓向外輸電？

2.電學實驗題的解答

電學實驗題相對于其他題型內容獨立，與其他知識的關聯性不大，同時實驗主要是記憶為主的題目，因而難度相對較低，得分也比較容易，但也正是因此，答題者往往會比較忽視這一題型，進而在大意的情況下導致失分。因此在面對電學實驗題時，仍需要注意以下幾點。首先，由于這類題的難度不高，因而有些很多出題人都喜歡故意避開常規的考點，針對這一情況，答題者應在平時對一些冷門的知識點進行簡單了解，做好充分的準備。其次，實驗題一般采用填空題或作圖題的形式出現，這些題型與選擇題相比并未給出明確的答案，因此在答題時需要保證答案的完整性。在面對填空題時，除了要填好最基本的數值外，還要對單位、方向或正負號等其他部分的填寫加以注意。而作圖題一般為電學實物圖，在答題時需要對電表量程、正負極性，電流表內、外接法，變阻器接法以及滑動觸頭位置等進行全面考慮。

3.相關知識的掌握

近年來，高中物理試題經常會出現電學與其他部分知識的綜合題，這類題型雖然更能夠檢驗答題者的綜合能力，但同時內容也更加復雜，因此面對這類題型，答題者的解題技巧就顯得尤為重要。首先來說，綜合題雖然會涉及多個部分的知識，但一般都會有所側重，而答題者則需要在審題時明確側重點，從而這一部分找到解題的突破口。其次，不同部分的知識之所以能夠構成綜合題，必然是因為兩部分知識間具有一定的聯系，而其中最為明顯的聯系就是物理量，因此答題者需要注意題目中所設計的物理量，并以此為突破口明確兩部分內容間的聯系，進而找到解題

思路。

總之，電學部分的知識雖然比較復雜，但只要能夠有目的地進行學習，并在解題過程中采取針對性的解題策略，就一定能夠在面對問題時快速地找到解題思路、得到正確答案。

參考文獻：

[1]熊梓燃.關于高中物理電學學習心得總結與分享[J].農家參謀，2017（13）：162.

[2]譚雨萱.高中物理學習過程中電學實驗的學習策略[J].科技經濟導刊，2016（29）：159.