穩(wěn)步推進(jìn)創(chuàng)新融合加快干部培訓(xùn)體系建設(shè)

遲惠

摘 要：東昌區(qū)，隸屬吉林省通化市。全區(qū)幅員382.6平方公里，總?cè)丝?2萬。東昌區(qū)教育行政劃分為轄區(qū)內(nèi)小學(xué)及幼兒園，無中學(xué)、職教學(xué)校等。全區(qū)現(xiàn)有學(xué)校24所。在校學(xué)生12110名，在崗教職工1221人，副主任級以上領(lǐng)導(dǎo)202人。東昌區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校針對我區(qū)管轄范圍集中、學(xué)生學(xué)齡跨度小、領(lǐng)導(dǎo)干部數(shù)量少的特點(diǎn)，積極探索培訓(xùn)模式，在“小”的基礎(chǔ)上求“精”求“變”，初步形成了具有東昌特色的干部培訓(xùn)體系。

關(guān)鍵詞：推進(jìn)；創(chuàng)新；培訓(xùn)

一、高位推進(jìn) 完善干部培訓(xùn)體系

多年來，東昌區(qū)教育局黨委高度重視干部培訓(xùn)工作。成立了以教育局黨委書記、局長為組長的干訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。建立了每學(xué)期初研究干訓(xùn)工作的長效機(jī)制，區(qū)政府、教育局主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入干部培訓(xùn)活動現(xiàn)場，高位推動，效果顯著。

教育局黨委將校長繼續(xù)教育工作納入督導(dǎo)檢查之中，制定了《東昌區(qū)“十三五”校長繼續(xù)教育工作規(guī)劃》《東昌區(qū)干訓(xùn)學(xué)員管理辦法》等相關(guān)制度，為干訓(xùn)工作的規(guī)范化、流程化、科學(xué)化提供了制度保障。

二、多措并舉 搭建干部成長平臺

為全方位提高培訓(xùn)質(zhì)量，干訓(xùn)部通過專家講學(xué)、外出考察、網(wǎng)絡(luò)研修、校際聯(lián)誼、掛職鍛煉等方式，多措并舉開展了豐富多彩的培訓(xùn)活動。共組織各級各類培訓(xùn)61次，5183人次。

【專題講座】

在實(shí)施培訓(xùn)的過程中，我們確定了“科學(xué)安排 注重實(shí)效”的培訓(xùn)理念。分崗、分層、分類為領(lǐng)導(dǎo)干部開發(fā)有針對性的課程資源。在師資配備上，我們先后聘請全國著名教育家、教育改革先驅(qū)魏書生，北京市實(shí)驗(yàn)二小校長、全國勞動模范李烈等十余位知名專家來我區(qū)講學(xué)。如果說專家們高屋建瓴的教育理論為領(lǐng)導(dǎo)們推開了一扇門。那么，優(yōu)秀的市、區(qū)級教育探路者們則為干部培訓(xùn)打開了一扇窗。五年來，我們從通化市教育學(xué)院、通化市委黨校等單位聘請優(yōu)秀講師。加上東昌區(qū)名校長、骨干校長等合計(jì)16人作為我區(qū)的兼職培訓(xùn)教師，形成了一支專兼結(jié)合，集培訓(xùn)、教學(xué)、教研于一體的干訓(xùn)教師隊(duì)伍。先后進(jìn)行了《怎樣做好領(lǐng)導(dǎo)工作》《做合格的副校長》等50余個專題培訓(xùn)，為不同級別、不同崗位的領(lǐng)導(dǎo)提供了理論支撐。

【考察交流】

讀萬卷書不如行萬里路。干訓(xùn)部積極組織校長赴域外參加各級各類培訓(xùn)、考察，建立了北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)兩個繼續(xù)教育培訓(xùn)基地。選派校長到廣州、上海、北京、合肥、杭州、青島、南京、吉林、長春等地考察。近年來共組織校長外出學(xué)習(xí)考察367人次。通過觀摩北京陶行知中學(xué)、北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、上海金匯國際學(xué)校、長春樹勛小學(xué)等，讓學(xué)員感受名校內(nèi)涵發(fā)展的真諦，促進(jìn)學(xué)員戰(zhàn)略思維、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、管理水平和執(zhí)行藝術(shù)等方面的水平逐步提高。

【網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)】

為加快我區(qū)教育信息化進(jìn)程，培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)干部，東昌區(qū)積極開展網(wǎng)絡(luò)研修和遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。領(lǐng)導(dǎo)干部QQ群組織了以《打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》《讓團(tuán)隊(duì)成為創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)》等為主題的網(wǎng)絡(luò)專題研討。為增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識，打造東昌干訓(xùn)“三通兩平臺”，干訓(xùn)部以“吉林省教育社區(qū)”為依托，于2015年4月成立了“東昌區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”。培訓(xùn)重點(diǎn)放在計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)交流上。截至2015年年底，我區(qū)131名副主任級以上領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)加入該空間并按時完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)常態(tài)化而不是流于形式。

【教育實(shí)踐】

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。所有的培訓(xùn)都是為了更好地服務(wù)教育教學(xué)。我區(qū)鼓勵校長走進(jìn)課堂，要求校長懂教學(xué)。通過開展“領(lǐng)導(dǎo)兼課”“領(lǐng)導(dǎo)干部優(yōu)質(zhì)課評選”“一把手校長聽評課”等一系列活動有效地推動了我區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課制度的實(shí)施，更好地發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)校教學(xué)中的骨干帶頭作用。2018年，我們開展了“領(lǐng)導(dǎo)干部——新教師結(jié)對子”活動。倡導(dǎo)全體副主任級以上領(lǐng)導(dǎo)，無論所任職務(wù)如何，所教學(xué)科如何都要親自指導(dǎo)一名新教師或?qū)W科薄弱教師。切實(shí)將培訓(xùn)重點(diǎn)聚焦在提高領(lǐng)導(dǎo)干部課程領(lǐng)導(dǎo)力、以干訓(xùn)帶師訓(xùn)的培訓(xùn)形式上來。

三、彰顯特色 助力后備力量騰飛

問渠那得清如許，為有源頭活水來。源源不斷地培養(yǎng)優(yōu)秀青年領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)系干部隊(duì)伍建設(shè)的大計(jì)。2014年，經(jīng)教育局黨委嚴(yán)格筆試、面試，選拔了132人到后備干部隊(duì)伍中，并成立了校級、主任級“雙層次”后備干部培訓(xùn)班。

培訓(xùn)工作秉承精細(xì)化、科學(xué)化、流程化的原則嚴(yán)格規(guī)范管理，制定了班級管理制度、考試考核制度等。管理過程中，科學(xué)設(shè)置課程，立足崗位需要，開展了《中層干部如何承上啟下》等十余個專題培訓(xùn)。在培訓(xùn)形式上，力爭新突破。2016年，我們在市委黨校開展了《聚合力 喚潛能》的主題拓展培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員寫的心得體會言之有物，言之有感，真切而生動，切實(shí)看出培訓(xùn)的實(shí)

效性。

2017—2018年，我們對后備干部進(jìn)行了跟蹤培訓(xùn)。如果說后備干部是一只只雛鷹，我們愿為雛鷹展翅保駕護(hù)航。

四、喜看成就 銳意進(jìn)取鑄就輝煌

幾載逐夢路，我們滿載收獲。近年來，東昌教育局獲得國家級獎勵48項(xiàng)，省級獎勵70項(xiàng)，市級獎勵98項(xiàng)。優(yōu)秀校長嶄露頭角，省級科研名校長2名；省級專家型校長1名；通化市專家型校長2名；通化市骨干校長4名。校長們在各級各類刊物發(fā)表論文140余篇。

時間如白駒過隙，新一輪的干訓(xùn)工作又拉開了帷幕。機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，我們將積極拓寬培訓(xùn)渠道，努力實(shí)施科學(xué)有效的培訓(xùn)方法，進(jìn)一步完善“小而精”的干部培訓(xùn)體系。

參考文獻(xiàn)：

[1]方偉.改革創(chuàng)新干部培訓(xùn)工作加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)[J].行政與法，2004（9）：69-71.

[2]蔡建和.構(gòu)建黨外干部能力培養(yǎng)體系提高干部培訓(xùn)實(shí)效[J].中央社會主義學(xué)院學(xué)報，2010（1）：48-51.