加強學生德育體驗提升學校德育效果

朱禮

摘 要：隨著新課程改革的大力實施，大部分課堂已做到了“以生為本”“以學為本”，注重學生的參與和體驗過程，但是學校的德育工作，長期以來仍停留在說教式和被動接受，更多地關注學生外在行為習慣的養成，而忽略學生內心世界，忽視學生的親身體驗與自我修正、自我完善、自我提高。因此，加強德育體驗是德育尤其德育課程中重要的思路和方法，是一種科學而人性化的德育方法。

關鍵詞：德育；體驗；活動

加強德育體驗旨在引導學生進入德育體驗，讓學生在體驗中有所思、有所想并有所行動?！奥牭降娜菀淄洠挥杏H身體驗的才刻骨銘心，終生難忘。”這句頗有詩意的話應成為“德育體驗”的生動宣言。作為人生成長中的一個重要時期，初中是學生人生觀、價值觀形成的關鍵時期，加強學生德育體驗，提升學生德育素養與效果，對他們的健康成長及人生都有深遠意義。

一、以課堂為主陣地，凸顯德育體驗主渠道

課堂是學生學習文化科學知識的主陣地，也是學校德育和學生品德形成的主陣地。思品課擔負學校德育的主要職責與使命，初中道德與法治與原思品課相比，增加了“運用你的經驗”“探究與分享”“閱讀與感悟”“拓展空間”等課程板塊，就是突出學生的生活、突出學生的實踐、突出學生的體驗。如七年級的道德與法治，每一課的內容都是面向學生真實的生活，直擊學生道德與法治的問題，創設德育的情境。這就要求教師認真研讀課本，引導學生通過具體情境去體驗、去探究、去內化，進而形成良好品質。如通過體驗有關生命、交際的話題，從而知道生命來之不易，懂得敬畏生命，學會與人為善正確的交往。而人教版九年級教材“責任與使命”，重點在引導學生學會責任與擔當，培養學生這一核心素養。

二、以德育活動為引領，開辟德育體驗新思維

1.開發利用本土資源，培育德育體驗的土壤

充分挖掘本地豐富的教育資源、悠久的歷史文化、鄉土文化、紅色文化等。筆者所在的鄉鎮，可以利用好“界石鋪紅色教育基地”的本土資源，每學期舉行“重走長征路”系列體驗活動，通過重走紅軍長征路，觀看紅軍長征過程中的歷史資料，聽導游講真實的歷史故事，集體齊唱紅色革命歌曲等切身體驗，緬懷革命先烈們艱苦奮斗、英勇無畏的長征精神，從而知道熱愛祖國、珍愛和平、珍惜烈士們用鮮血和生命換來的幸福生活。

2.開發挖掘校本課程資源，拓寬德育體驗新渠道

通過道德與法治大講堂、勵志教育、社團活動等校本課程，讓學生寓德于樂，在真正的德育體驗中感受熱愛、感恩等傳統美德，在自我特長彰顯的過程中，感受中華文化的博大精深。貼近學生生活，挖掘存在的體驗元素。如我校開展的“道德大講堂”活動，分期傳授中國傳統文化，如講到“孝”時，第一個環節是“傾聽愛”，老師首先播放背景音樂和視頻資料，烘托氣氛，讓學生深刻領會父母對我們的愛和付出；第二個環節是“分享愛”，引導學生講述自己平時和父母相處時的點點滴滴，同學們的話匣子一下子打開了。說到動情之處，有的同學忍不住抽噎了，借此情境，老師抓住機會進行了追問：“如果此刻，父母就在你的面前，你想對他們說什么？”第三個環節是“愛要大聲說出來”，請同學們把自己對父母的愛表達出來。第四個環節是“我思我行”，繼續播發PPT“跪羊圖”“烏鴉反哺”，自然界的動物都知道回報父母，我們能為父母做什么？愛要落實到行動！老師的作業，是讓同學們利用周末為父母做一件力所能及的事。通過這些活動，讓同學們真正體驗愛，學會了理解與感恩，成為傳統文化的傳播者、弘揚者和踐行者。

3.開展社會實踐，進行真實生活體驗

讓學生深入社會、走進生活，進行各種各樣的生活道德體驗。開展“小手拉大手，文明一起走”“向不文明告別，爭做文明市民”開展學生志愿者活動，開展“家庭禮儀與社會禮儀”，開展研學旅行、紅色教育等德育實踐活動等。

三、以網絡教育為載體，搭建德育體驗新平臺

積極開發網絡研究，開辟“互聯網+新德育”的新形式，進行學生德育的體驗與實踐。如通過網絡開展的“每周好學生”事跡推介活動，每年一次“優秀好少年”的網絡評選等活動，形成了學校教育、家庭教育與社會教育的有效結合。

四、以師德師風為抓手，做好德育體驗的保障

1.加強師德師風建設，培養德高業精的良師

《黨中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》為加強這一工作提供了指南。教師的言行是學校的一面鏡子，是學生的榜樣。要真正實現“德育無痕”，達到“潤生細無聲”的效果，就要抓好教師的師德師風建設，依法執教，讓教師真正做到學高為師，身正為范，影響學生的心靈。

2.行勝于言，身教勝于言教

教師是學生學習的導師，也是學生德育的良師。如果一個教師邋遢，不修邊幅，很難要求學生做到衣著整潔；如果一個老師出口臟話連篇，很難要求學生做到“語言美”；要讓學生真正尊師重教，從心里信服，教師的一言一行至關重要，教師孜孜以求的教學品質、愛崗敬業的奉獻精神、對科學的嚴謹態度、對難題的探究精神、對學生的尊重與關愛等都會對學生有潛移默化的影響，甚至會影響其一生。

新時代、新思路、新發展。加強德育體驗，增強德育效果。時代在前進，社會在發展，學校德育工作要與時俱進，不斷創新。當然學校德育工作是一項復雜的系統工程，只有在不斷的實踐與創新中才會有新的突破。

參考文獻：

[1]鄧秋，梁友志.滲透精細化管理，提升初中德育工作有效性[J].中國校外教育，2016（12）：93.

[2]魯潔.道德教育的當代論域[M].北京：人民出版社，2005.