論“一帶一路”的背景下商務英語教學和企業文化建設的結合實踐研究

摘 要：“一帶一路”戰略的實施開拓了我國對外開放的全新局面，跨國的商務交流將更加頻繁。在這個背景下，對外貿易的加強尤其是與“一帶一路”沿線國家之間的貿易往來對商務英語人才培養工作帶來了新的機遇和挑戰。本文闡述了商務英語教學所面臨的機遇，并提出未來商務英語教學改革的路徑。筆者在本文中以承擔的校企合作項目為依托，詳細闡述了企業英語文化建設的必要性、方法和途徑，為企業英語文化建設提供了方向這指導。

關鍵詞：“一帶一路”；商務英語教學；企業英語文化建設

“一帶一路”是國家戰略，其高度決定了對人才的需求也是高層次高素質的，這對商務英語教學來說又是一個機遇。“一帶一路”是國家的經濟外交新戰略，通過加強對沿線國家開放和經濟合作，促進中國經濟發展和新時期大國經濟外交戰略，是與國家發展息息相關，對商務合作人才的要求更是非同一般。“一帶一路”也是國家的全球增長新戰略，用以實現中國和全球經濟的共同合作、共同發展，常態化的國際經濟交流合作將是未來的主題，對商務人才的需求和要求也是非同一般貿易活動。因此，國家戰略的高度，市場參與的廣泛性，也是商務英語人才培養的重大機遇。

我國“一帶一路”戰略始于習近平主席 2013 年分別提出的共建“絲綢之路經濟帶”和共同打造“21 世紀海上絲綢之路”，2015 年國家發改委、外交部和商務部聯合發布《推動共建絲綢之路經濟帶和 21 世紀海上絲綢之路的愿景與行動》，標志著這一戰略開始全面推進?！耙粠б宦贰笔侵袊洕蚧码A段的開始，將來中國將更深入地融入全球經濟體系，中國企業走出去將逐漸成為常態，在此背景下，“一帶一路”戰略的深入推進必將顯著增加對高端商務英語人才的需求，當前國內商務英語教學也必將充滿發展機遇。因此，商務英語教學應積極順應潮流，把握機遇，不斷變革升級，既要借助“一帶一路”戰略的東風提升教學水平又能培養出更高素質的人才為“一帶一路”戰略的推進提供堅強保障。為此，本文對當前商務英語教學的發展機遇進行了深入剖析，并嘗試提出了其發展路徑。產教結合，校企合作，橫向課題的建立和推進。

大連中天設計有限公司是一家綜合型的建筑、景觀設計有限公司，廣泛承接了大量中外設計項目。其中大量員工缺乏基本的英語溝通交流能力，英文運用能力有限，無法準確地辨別英文的圖紙。以致于影響了工作的效率。所以急需加強英文文化的基礎建設，提升設計人員的英語運用能力。

語言承載了極其豐富的文化內容，在多元文化發展與融合的背景下，要在英語教學中滲透和融入人文教學內容，使英語語言教學與人文教育充分銜接和結合，不僅提員工的英語語言知識，而且豐富學生的審美思維、人文情感和價值理念，更為了深入地體會英語語言學習的真實內涵和意義，全面提升員工的人文素養。

文化是英語自身方面的重要性。語言是文化的一部分，其能夠體現相較于其它民族、國家的不同。有一個語言學家曾經說過，語言是不能夠擺脫文化而單獨存在的，文化是體現人類社會的“想法”與“做法”，而語言是對于這些“想法”與“做法”的具體表達。如果英語脫離了其自身的文化，那么英語就會變得空洞與機械化。所以，文化是語言不能缺少的一種物質，從某種意義來講，語言就代表了文化。語言要為實踐服務。

一、英語文化建設中的人文內涵剖析

一是跳出現有人才培養模式，站在一個更廣闊的視角重新審視和設計商務英語教學。現行的商務英語人才培養模式經過較長時間的演化發展，相對而言已經十分成熟，培養了大批高素質的商務人才，為我國改革開放的深入推進和積極參與全球化作出了重要貢獻。但是，當前不同以往，目前我國處于經濟結構加速轉型、對外貿易要求更高的一個時期，“一帶一路”是從國家戰略的高度強調對外開放和融入全球，重視程度要比以往任何時期都要大，并且開放和貿易的對象也更為復雜和全面，走出去的企業將更多，面向的國家更廣，也就是說理想的商務英語教學模式應該符合這個層面的新要求。

在當前多元文化融合的背景下，英語教學中的人文性是突破和跨越式的發展，在英語教學中突出人文性內涵，可以較好地使通過英語學習實踐活動，磨礪自己的意志、陶冶高尚的情操，增強學生的個性和人文素養。具體來說，英語課程中的人文素養和人文精神應當包括以下內容：愛心品質、獨立個性、幸福樂觀的生活態度、創造精神、平等民主自由的精神等。

二是跳出現有人才培養模式，站在一個更廣闊的視角重新審視和設計商務英語教學?，F行的商務英語人才培養模式經過較長時間的演化發展，相對而言已經十分成熟，培養了大批高素質的商務人才，為我國改革開放的深入推進和積極參與全球化作出了重要貢獻。但是，當前不同以往，目前我國處于經濟結構加速轉型、對外貿易要求更高的一個時期，“一帶一路”是從國家戰略的高度強調對外開放和融入全球，重視程度要比以往任何時期都要大，并且開放和貿易的對象也更為復雜和全面，走出去的企業將更多，面向的國家也更廣，也就是說理想的商務英語教學模式應該符合國家標準。

三是新的培養模式應該重視迅速及時補充合格的師資力量。

現行的商務英語培養模式下，各大高校的師資力量多是在以前的對外貿易背景下成長起的，無法迅速適應“一帶一路”戰略的要求。師資力量的更新和補充關系到商務英語教學的成敗，當前可以通過幾個途徑提高師資力量整體水平，如加強“一帶一路”沿線國家經濟文化知識的培訓，組織師資力量到沿線國家交流學習，另外還可以在師資力量的源頭培養上加入相關課程等等。總的來說，就是充分重視師資力量的更新提高，這是商務英語教學模式改革的關鍵所在。

我國“一帶一路”戰略對經濟社會發展具有重要意義，在該戰略下，經濟社會的方方面面都將面臨重大機遇，其中商務英語教學也將迎來飛躍式的發展機遇。具體看主要體現在以下幾個方面：

首先，“一帶一路”是中國“十三五”時期經濟發展三大戰略之一，并且是唯一一個以全球化為核心的重要戰略。近期，國家提出了“一帶一路”戰略、長江經濟帶戰略和京津冀協同發展戰略，后兩者均旨在發展國內區域經濟，而“一帶一路”戰略則鼓勵中國企業走出去，倡導對外開放。這表明今后一段時期內，持久地對外經濟交流和源源不斷地對商務英語人才的需求將會成為常態，這對商務英語教學來說是一個重大機遇。

其次，中國企業走出去和中國經濟全球化將對商務英語人才提出更高的要求，倒逼商務英語教學不斷革新進步。當前商務英語教學模式培養了大量的人才，有效促進了我國對外貿易發展，隨著經濟環境變化和國家戰略出臺，當前的培養模式已經不能適應未來的發展需要，這將產生一個倒逼機制，促使商務英語教學不斷自我革新、成長。課堂堅守與教學實踐要相結合英語知識理論最終都是需要進行實踐才能夠體現其真正的作用?；诖?，教師可以為員工準備幾個英語講座，讓學生結合講座的內容，去尋找相關英美文化的知識點。之后，在對每個學生的結論進行評價。在進行相關英美文化的滲透時，教師還可以讓學生去結合一些英語電影進行思考。在針對電影的選取時，教師可以從歷史、政治、經濟、人文四個種類進行選取。比如說《美國風情》、《華盛頓一瞥》、《紅與黑》、《音樂之聲》等著名電影，在觀看中教師還要引導學生對英美文化進行討論，讓相關文化知識走進學生的心中。

再次，一帶一路”沿線國家眾多、文化多樣，對商務英語人才的素質要求更高、更多元化，給商務英語教學提出了更嚴格的要求。在以往，談及國際商務多會聯想到與歐美國家之間的貿易往來，這反映了以前中國對外商貿對象多是歐美市場，相應的商務英語人才培養也把重點放在歐美，注重調整人才培養的模式和方法。

三是新的培養模式應該重視迅速及時補充合格的師資力量?，F行的商務英語培養模式下，各大高校的師資力量多是在以前的對外貿易背景下成長起來的，無法迅速適應“一帶一路”戰略的要求。師資力量的更新和補充關系到商務英語教學的成敗，當前可以通過幾個途徑提高師資力量整體水平，如加強“一帶一路”沿線國家經濟文化知識的培訓，組織師資力量到沿線國家交流學習，另外還可以在師資力量的源頭培養上加入相關課程等等。

總之，就是充分重視師資力量的更新提高，這是商務英語教學模式改革的關鍵所在。新的培養模式應該重視迅速及時補充合格的師資力量。現行的商務英語培養模式下，各大高校的師資力量多是在以前的對外貿易背景下成長起來的，無法迅速適應“一帶一路”戰略的要求。

師資力量的更新和補充關系到商務英語教學的成敗，當前可以通過幾個途徑提高師資力量整體水平，如加強“一帶一路”沿線國家經濟文化知識的培訓，組織師資力量到沿線國家交流學習，另外還可以在師資力量的源頭培養上加入相關課程等等。總的來說，就是充分重視師資力量的更新提高，這是商務英語教學模式改革的關鍵所在。

總的來說，語言是文化的重要載體，同時文化的傳承也是需要以語言作為途徑的。大學生在學習英語的過程，就是在和其語言源頭的文化打交道。只有了解了語言文化，大學生才能夠將英語運用的更加自由。因此，大學英語教師必須要做好英美文化的滲透工作，讓學生的英語學習帶著文化的色彩，學生對英語的感悟也就會越發深厚。

翻譯實例：

1.Entry basement entry入口，基礎入口

2.Low Wall 矮墻

3.Guardhouse 門衛

4.Court 庭院

5.Open Lawn 開放草坪

6.Wood Peck 木棧道

7.Steps 臺階

8.Pocket Seating Area 小型休閑區域

9.Tree Plaza 樹陣廣場

10.Combined 混合

總而言之，在多元文化融合的一體化背景之下，英語基礎文化建設不僅要使員工掌握語言技能和語法知識，而且還要注重對員工的英語人文素養和精神的培育，通過多樣化的渠道向員工滲透人文精神，引領員工掌握全新的思維方法和創新意識，積極主動地進入到學習之中，體悟英語學習中的人文內涵，增強自己的人文素養，提升跨文化交際能力，滿足社會對于高素質人才的現實需求。

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作者簡介

宋玉霞，遼寧對外經貿學院，教授，研究方向：英語教學和跨文化交際

該項目系校級橫向課題《商務英語基礎文化建設》的成果之一。

（作者單位：遼寧對外經貿學院公外部）