健康教育應用于小兒哮喘護理中的臨床效果

劉艷紅 李靜 張蘭萍

摘要 目的：探討健康教育方式應用在小兒哮喘護理中的效果。方法：收治小兒哮喘患者68例，分為常規組和護理組。常規組采用一般護理方法，護理組增加健康教育，比較兩組護理效果。結果：護理組滿意率和家屬掌握哮喘知識情況顯著高于常規組（P<0.05），一年內住院次數及復發情況優于常規組（P<0.05）。結論：健康教育方式應用在小兒哮喘護理中的效果顯著。

關鍵詞 健康教育；小兒哮喘護理；臨床效果

在兒科各種疾病中，支氣管哮喘作為一種常見的呼吸道疾病^[1]，不僅具有起病急、易反復的特點^[2]，而且其致病的原因具有復雜性。由于環境污染逐漸嚴重，小兒患此疾病的概率逐漸上升^[3]，在治療此疾病過程中，同時采用健康教育的方式取得了良好的效果。2016年1月-2017年1月收治小兒哮喘患者68例，健康教育方式運用在小兒哮喘護理中所取得的效果顯著，現報告如下。

資料與方法

2016年1月-2017年1月收治小兒哮喘患者68例，將患兒分為兩組。常規組34例，男14例，女20例；年齡2～6歲，平均（2.7±0.55）歲。護理組34例，男15例，女19例；年齡2～8歲，平均（2.9±0.85）歲。兩組基本資料比較，差異無統計學意義（P>0.05）。

護理方法：常規組實施一般護理方法，如護理人員及時給患兒用藥，并指導患兒正確接受治療，此外，根據患兒疾病恢復情況而調整用藥情況^[4]。護理組增加健康教育，實施方式如下：①做好生活習慣指導以及宣教工作：由于哮喘疾病和生活習慣有十分密切的關系，患兒在接受治療的過程中，護理人員及時指導家屬在生活中的注意事項，從而幫助家屬指導糾正患兒之前的不良習慣。除此之外，護理人員還需要加強飲食、保健、鍛煉方式的指導以及宣教，逐漸建立良好的生活習慣、飲食方案以及鍛煉方案，提升患兒自身的免疫力。②實施心理宣教：由于患兒患病之后，家屬的心情十分緊張以及焦慮，再加上患兒年齡比較小，難以正確掌握疾病發展情況，因此，護理人員需要積極和家屬進行溝通，并且安撫家屬的情緒，例如告知家屬當前患兒疾病的控制效果，同時還可以積極和患兒交流，減少家屬心理緊張感以及焦慮感。③指導家屬應對患兒患病的方法：由于患兒對成人的語言接受能力有限，尤其是患病的狀態下，患兒難以有效接收信息，此時護理人員就需要指導家屬如何與患兒溝通：a.和患兒溝通時采用患兒能接受的方式，如通過講故事的方式向患兒傳遞信息；b.在講述過程中配合圖片等方式，提升患兒接受信息的能力等，通過此方式可以提升患兒配合治療的積極性，進而能夠及時控制疾病對患兒產生的不良影響。④加強飲食指導：因為患兒在哮喘發作過程中會大量的消耗體力，此時，護理人員需要對家屬做好營養補充告知，在飲食方面保持少食多餐，所以在健康教育中，護理人員需要做好飲食指導，例如家屬鼓勵患兒增加高蛋白以及高纖維食物的攝入量，有效為患兒補充營養。

觀察指標：通過調查問卷收集患兒家屬掌握哮喘知識的情況，總分10分，>8分為良好，6～8分為一般，<6分為不及格；護理滿意率采用我院自制的問卷進行統計，總分100分，> 80分為非常滿意，60～ 79分為滿意，<60分為不滿意，滿意率等于非常滿意率加滿意率。結合護理人員記錄信息及患兒住院次數以及復發情況。

統計學方法：采用SPSS 20.0分析，計量資料采用（x±s）表示，采用t檢驗；計數資料采用率（%）表示，采用χ²檢驗。P<0.05表示差異有統計學意義。

結果

兩組患兒家屬護理滿意率比較：護理組滿意率91.18%，常規組73.53%，護理組滿意率顯著高于常規組（P<0.051，見表1。

兩組患兒家屬掌握哮喘知識情況對比：護理組良好20例（58.82%），一般12例（35.29%），不及格2例（5.88%）；常規組良好16例（47.06%），一般10例（29.41%），不及格8例（23.53%）。護理組優于常規組（P<0.05）。

兩組患兒住院次數以及復發情況對比：護理組患兒1年內住院次數以及復發情況低于常規組（P<0.05），見表2。

討論

支氣管哮喘十分常見，此疾病發生的原因比較多。此疾病在臨床中主要表現為患兒的腹部存在鳴音、出現咳嗽、氣促以及呼吸困難等^[5]。當前的治療方法主要是幫助控制患兒臨床癥狀，進而達到提升患兒生存質量的目的。在治療過程中輔助良好的護理方案，可以減少患兒的復發次數，同時也可以提升家屬掌握以及應對哮喘的能力。健康教育可以使家屬更好地掌握哮喘疾病的應對策略，在日常生活中從飲食、生活習慣等方面做好預防工作，可以有效減少哮喘疾病對患兒產生的不良影響。因此，采用健康教育方式在患兒哮喘護理工作中具有積極作用。

綜上所述，健康教育方式運用在小兒哮喘護理中，能提升家屬掌握疾病知識的能力，同時降低疾病復發率，有效提升家屬護理滿意率，此方式值得推廣和運用。

參考文獻

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