專家告訴你，一堂好黨課是如何煉成的

〉〉〉〉〉何蘇鳴

如果讓你講一堂一個(gè)小時(shí)的黨課，需要準(zhǔn)備多久？

浙江省委黨校黨史黨建教研部副主任邱巍的回答是：三個(gè)月。

邱巍坦言，為了講好一堂黨課，他最長花了三個(gè)月的時(shí)間去精心備課。

有邱巍這樣想法的專家還有很多。他們認(rèn)為，講好一堂黨課，就像燒一桌好菜，必須是慢工出細(xì)活，從“原料”“火候”“調(diào)味”等各個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真講究。

新鮮地道的“原料”——好黨課，來自鮮活實(shí)踐

1983年出生的浙江省臺(tái)州市黃巖區(qū)委黨校青年教師陳軍，從工作之初就一直在琢磨：怎么講課才能讓臺(tái)下那些年紀(jì)比他大、職位比他高的學(xué)員們更愛聽？

“有料。”一番沉吟之后，他的嘴巴里蹦出這兩字。

學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)黨的十九大精神，不少人一聽到這般“高大上”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也許就會(huì)覺得比較枯燥。而在陳軍看來，給黨課注入更多鮮活的素材，是讓黨課保持吸引力的關(guān)鍵。

“剛畢業(yè)那會(huì)兒，總想著不能在課堂上露怯，于是長篇累牘地講道理，說‘權(quán)威觀點(diǎn)’。結(jié)果，書本上各種理論不自覺就往外冒，講得枯燥不說，還和實(shí)際一點(diǎn)不沾邊，典型的‘空對(duì)空’，學(xué)員們都快睡著了。”有一次講完課，一位學(xué)員特地找到他說：“陳老師，您能安排時(shí)間到基層做個(gè)調(diào)研嗎？很多事情，和您的想象不太一樣。”

“這句話，頓時(shí)讓我無地自容。”陳軍說，那次之后，他開始認(rèn)真反思理論和實(shí)踐的關(guān)系，一有空就會(huì)到基層轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有針對(duì)性地調(diào)研，給自己的講課增加一些新鮮原料，很多“沾著泥土、帶著露珠、冒著熱氣”的基層故事和鮮活實(shí)踐，開始出現(xiàn)在他講的黨課課堂上。

2016年以來，陳軍將自己的備課內(nèi)容，更多地與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)踐“串”起來。陳軍慢慢發(fā)現(xiàn)，自從增加了這些“新鮮原料”以后，在自己的黨課課堂上，認(rèn)真聽講的學(xué)員越來越多了。

恰到好處的“火候”——好黨課，來自熱烈互動(dòng)

你以為黨課都是“我說你聽”的灌輸式、填鴨式教學(xué)？那就錯(cuò)了。

“今天我們講黨章。下面考考大家，入黨誓詞能背得出嗎？”這是2017年5月初，邱巍主講的一堂黨課現(xiàn)場。

一開始，學(xué)員們有些發(fā)愣和茫然。接著，在邱巍的提示下，學(xué)員們一字一句共同回憶起入黨誓詞：“我志愿加入中國共產(chǎn)黨……為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。”課堂上，學(xué)員們的聲音越來越整齊、洪亮。這個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)結(jié)束，大家仿佛都想起那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，課堂氣氛一下子熱烈起來，興奮寫在每個(gè)人的臉上。一堂成功的黨課，就這樣開始了。

在這堂課之前的一個(gè)月里，為了講課內(nèi)容，邱巍動(dòng)足腦筋。“對(duì)每一位學(xué)員來說，他們面臨的困惑和需求是不一樣的，我要盡可能多地了解現(xiàn)實(shí)情況，這樣才能做到有的放矢，也才能讓學(xué)員真正有參與感。”邱巍說。

在黨課課堂上，如果學(xué)員真正有了參與感，效果是不一樣的。邱巍見過太多剛開始坐在課堂上滿不在乎，但下課了還意猶未盡的學(xué)員，而要讓他們?cè)谡n堂上實(shí)現(xiàn)這樣的轉(zhuǎn)變，掌握好互動(dòng)的“火候”就非常重要。

開場白怎么說，PPT怎么做，怎么讓大家認(rèn)為這堂課真正有用，如何讓學(xué)員覺得“講到自己心里去了”……即便幾乎每天都有課，可在講課前，邱巍還是會(huì)把所有環(huán)節(jié)都在腦子里過一遍。他說，學(xué)員是課堂的主體，而不是老師灌輸個(gè)人觀點(diǎn)的“市場”。“有典故，有伏筆，有幽默，循循善誘，循序漸進(jìn)，這樣的黨課，才能引起大家的興趣，也才能真正入耳、入腦、入心。”邱巍強(qiáng)調(diào)。

精益求精的“調(diào)味”——好黨課，來自傾情投入

最近，浙江省溫州市委副書記、政法委書記姚高員準(zhǔn)備給單位的同志上黨課。為了這堂課，過去幾天他一直在辦公室里作準(zhǔn)備。講課教案，他已經(jīng)從頭到尾順了好幾遍，給幾處重要的提法劃上橫線。

“很久沒有這么認(rèn)真過了。”姚高員坦言，以往講黨課，更多依賴辦公室同志們的材料匯編，一份材料拿在手里，提綱挈領(lǐng)地講一遍，就算完成了任務(wù)。可現(xiàn)在真正沉下心來準(zhǔn)備教案時(shí)，發(fā)現(xiàn)能講的東西有很多，也可以講得很精彩。

這與邱巍的觀點(diǎn)不謀而合——講黨課，不僅僅是枯燥的宣講，更是情感的體驗(yàn)。

“也許不少人都有這樣的印象，覺得黨課古板又嚴(yán)肅，講黨課的老師也一定很無趣。其實(shí)，黨課和具體的工作與生活是緊密結(jié)合的，只要認(rèn)真準(zhǔn)備，把平常工作中的所見所聞、所思所想精心加以提煉，就一定是一堂高質(zhì)量的黨課。”

這一次，姚高員在反復(fù)學(xué)習(xí)黨的十九大報(bào)告后，從中梳理了一些問題和大家交流：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想該怎樣理解，為什么說要堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)……

“以前總覺得上黨課應(yīng)該側(cè)重業(yè)務(wù)探討，如今，卻越來越感覺到，思想建設(shè)刻不容緩。”姚高員表示，而這一份緊迫感，從他準(zhǔn)備的這一堂黨課也可見一斑。

要有基本立場，也要有鮮明個(gè)性。多年講黨課的經(jīng)驗(yàn)告訴邱巍，對(duì)待不同的群體，黨課需要有不同側(cè)重。“大學(xué)生黨員對(duì)黨史、理論更有興趣，社區(qū)街道黨員喜歡講授的內(nèi)容對(duì)實(shí)際工作有幫助，農(nóng)村黨員則更愿意聽與換屆選舉、環(huán)境整治等具體問題有關(guān)的內(nèi)容。”邱巍說，在準(zhǔn)備了大致的提綱之后，他還會(huì)經(jīng)常做微調(diào)，“不同的群體會(huì)有不同的關(guān)注點(diǎn)和興奮點(diǎn)，在大方向不變的情況下，黨課也要做到‘按需供應(yīng)’”。

素材要鮮活，現(xiàn)場有互動(dòng)，態(tài)度要認(rèn)真。以上種種，是實(shí)踐總結(jié)，更是經(jīng)驗(yàn)之談。在上黨課的你，要講黨課的你，也許能從中悟到一些什么。