窮實基礎，注重審題

費欣予

編者按：新的一年，新的起點，新的變化，新的挑戰.大家都在為了今年6月的那一場考試而拼搏，借鑒學長學姐的經驗或許能為你在拼搏的路上加一把助力.加油吧，少年！

一、抓住基礎，厘清概念

在很多同學的心里，定義或許是高中數學學習中最易被忽略但也是最不容忽視的部分了.我們所接觸到的數學定義，都是經過千錘百煉而成的，其中許多細節都飽含深意，能夠用來幫助我們解決問題.例如，二次函數定義中明確指出的二次項系數不為零這一細節，常常在解題時被同學們遺漏，而出現討論不充分的情況.

同樣，對定義的熟悉能很好地幫助同學們完成數與形、形與形等各種問題之間的轉化.

在解決這道題的時候，對于圓錐曲線第一定義的敏感度就顯得十分重要了.在我們把圓錐曲線橢圓問題的大題計算當作重點練習時，是不是忽略了第一定義最簡單的轉化和應用呢？

二、審題如翻譯，務須信與達

在第一環節審題上出錯，往往是不經意的但也是致命的.它可能讓你在最簡單的題目中不慎失分，讓你的許多解題努力付諸東流，更有可能讓你深陷于煩瑣過程的泥淖，耗費大量的時間精力，影響之后的答題進程.高三的同學在大量的訓練過后，解題難免遇到熟悉的題而失之謹慎，這是我們在審題時一定要避免的.

首先是信，忠于原題，不疏漏細節，務必完整真實地接受題目所傳達的信息，尤其是一些補充的小細節，比如參變量的取值范圍等等.小題錯之，痛失5分；大題錯之，更要多走許多彎路.

達，則是清晰順暢，我們應該像分析句子結構一樣，分析清楚條件和結論之間的各種關系.譬如下面這兩道題：

兩個解法都是從要求的答案出發，反推條件與結果之間的關系.解法一在思維上比較直接，計算量大；而解法二要求更高的觀察能力和思維能力，相應地在計算上比較簡潔.

無論選擇怎樣的計算方法，解決問題時的重要一點就是：弄清楚條件與結論之間的路徑在哪里，是什么方法把兩者連接在一起.

要做到這一點，既要有平時經驗的積累，對于常用的“路徑”了如指掌，也需要觀察和思維能力，因地制宜地選擇合適的路徑.思考與選擇的過程，其實就是在仔細審題的過程中實現的，如果能做好這一步，之后的解答就水到渠成了.也只有在這個基礎上，才能實現更加豐富便捷的轉化過程，從“信”與“達”的境界，攀升到最后的“雅”.

三、考場體驗

最終坐在考場上的心情，是很難在平時模擬的.你會不由自主地去關注那些平時一算即過的小題，生怕自己眼錯手錯；你會患得患失，一遍一遍地把自己沒能完成的難題翻看.每一年的高考試題總會讓考生覺得有些陌生，也很少有人能夠發揮完美，那么這些焦急又無措的時間倶成了煎熬.

我不算一個應對高考數學的成功案例，也出現了非常普遍的臨場調整問題.我曾經在第14題和第18題之間搖擺不定，兩邊都難以放下，結果只能是兩邊都失去機會.這是我在考場中犯過的錯誤，也希望之后的同學能夠謹記：不要因慌張失去冷靜的頭腦，不要在猶豫反復中浪費太多的時間.

當然，考場心態問題總是說來容易做來難，沒有誰能夠真正在高考中淡定自若.我想，在平時練習時提高專注度、提高正確率，才是最行之有效的調節心態的方法，能夠讓你在考試中節約時間、提高自信.切忌不把一些小的疏忽放在心上，以為正式考試時小心謹慎就萬事大吉，這是不可能實現的.

以上是我的一點體會，希望能對同學們有些幫助.