拼湊世界地圖

尤今

在一家日本餐館里，長長的食物輸送帶猶如潺潺流動的小河，一碟碟玲瓏精致的壽司，就像是一朵朵“漂浮”于河上的五彩花卉，千嬌百媚地等待食客優雅地伸手“摘取”。

坐在我對面的，是一家五口人。讓我愕然的是，三個稚齡小孩，竟把壽司當作是可供狎玩的玩意兒，拿起來，放在小小的掌心里，湊近眼前，看看，又放在鼻子下，嗅嗅，然后，若無其事地放回輸送帶上，周而復始，樂此不疲。讓我吃驚的是，小孩行為有欠妥當，父母竟然視若無睹，任由他們胡鬧。

此刻，好友阿健那張困惑而又懊惱的臉，突然清晰地浮現于腦中。

阿健在冷氣食閣里租了一個小攤位，售賣壽司。五彩繽紛的壽司賣相可愛，常常有小孩禁不住誘惑，伸出指頭，在壽司上面戳來戳去。每回出言勸止，總換來家長發霉的臉色。有一回，一個珠光寶氣的婦人甚至傲慢而又輕蔑地說道：“嘿，讓孩子摸摸有什么關系？大不了我把你的壽司全都買下來！”

孩子自小在這種罔顧他人感受、漠視社會規則的家庭里成長，理所當然地長成缺乏自我約束力的人，將來成為校霸、路霸的可能性也相應的高。

最近，讀作者占梅姿所寫的短文《拼地圖的小孩》，很有感觸。故事敘述一個牧師某日在家忙著為次日的布道會做準備工作，妻子出門去了，挨在他身邊的小兒子吵鬧不休，他于是將舊雜志里一幅彩色世界地圖撕成大大小小多個板塊，囑兒子重新拼湊，借此讓他消磨時間。沒有料到，兒子不費吹灰之力在短短幾分鐘便拼湊出來了。牧師驚訝追問兒子快速完成的秘訣，他表示，地圖的背面正好是一個人的照片，他依五官和衣著輕輕松松地拼湊出來后，再把它翻轉過來，就是一幅完整的世界地圖了。天真爛漫的小孩笑嘻嘻地說道：“如果一個人是正確的，那么，這個世界也就是正確的?！边@兩句漫不經心的話，卻有著醍醐灌頂的效果，讓牧師為次日的布道會找到了宣揚的主題──如果你是正確的，你的世界也會是正確的。

是的是的，要想建立一個具有正確價值觀的世界，自己必須先建立起正確的人生觀，才能進而影響周遭的人。

同樣的，教育孩子，必須從教育自己做起。

[怦然心動]

英國的威斯敏斯特教堂有一座聞名于世的墓碑：“如果一開始我僅僅去改變我自己，然后作為一個榜樣，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵下，我可能為國家做一些事情。然后誰知道呢？我甚至可能改變這個世界?！眽粝氲钠瘘c應是改變自己，進而才有可能影響周圍的人，正所謂，“你怎樣世界就怎樣”。孩子的教育尤其如此，家長就是其榜樣和范本，一個明智的家長定會身體力行地踐行正確的社會規范和道德標準，相反，一個愚魯的家長則會反其道而行之。恰如文中肆意玩弄食物的孩子，家長不但熟視無睹，還囂張跋扈、滿口謬論。這樣扭曲的處事態度和為人標準投射在孩子的心湖，拼湊出來的一定是不美好的世界，不正確的世界觀。教育是一面鏡子，你身體力行真善美，被教育者當然就會拼湊出來一個有規則、有良知、有奇跡的世界。

【文題延伸】你怎樣，世界就怎樣；從改變自己做起；榜樣的力量……（小引）