新建應用型本科院校師資隊伍建設的問題與對策

文/朱偉平

加強師資力量建設不僅有利于教育水平的提升，同時又可以幫助學生更好地學習，還可以幫助教師的文化水平程度得到提升，優化師資教育體系。

一、師資隊伍建設過程中遇到的問題

為了適應時代的潮流，加強師資力量建設已經成為當下刻不容緩的話題，但是隨著時間的推移，一系列問題的出現困擾著師資力量的發展。

（一）師資力量水平不夠

由于師資力量的水平嚴重影響著師資隊伍在建設過程中的高速發展，很多教師由于水平不夠，導致在對于本科類學生教育的過程中不能充分發揮教育的職能；而且由于很多教師對于自己的教育水平程度認識不夠充分，也會影響著本科類學生的學習發展。此外，由于很多教育工作者自身學歷不夠豐富，在對待學生的教育問題上受到老套思想的束縛，不能很好地應對教育方面的問題。

（二）師資年齡框架兩極化嚴重

當下的時代潮流使師范類院校的學生越來越多，從而使得越來越多的年輕人開始從事教師這一行業。但是由于年輕人的社會經驗不夠豐富，不能很好地發揮自己在學習過程中學到的知識，對于本科類學生的教育程度達不到應有的水平。而且由于社會老齡化速度的加快，越來越多的老年教師在教育過程中心有余而力不足。而處在黃金時段的中年教育工作者，很大一部分都走向了教育管理體系，重視了管理卻忽視了對于本科類學生的教育，同時也有一部分目標于更高的文憑經歷，憧憬于更大的教育校園，不能充分發揮自己應盡的責任與義務。

（三）教育觀念發生扭曲

對于一部分教育工作者，由于各種各樣的原因，導致他們的教育觀念發生了嚴重扭曲，在對待本科類學生的教育態度上出現了明顯的落差，導致很多時候在教育的過程中只是照搬書本上的知識，不能夠形成自己的教育風格。同時由于較快的生活節奏以及生活壓力緊繃著教育工作者的神經，致使他們不能很好地將心思完全投入到對于學生的教育當中，也限制著本科類院校師資力量的發展與提升。

二、師資建設問題的應對對策

針對以上對于在提升本科類教育師資力量的發展與建設途中出現的各種問題，下文將會對以上問題提出適當的應對方案。

（一）加強教師教育水平

針對教育發展過程中出現的各種難題，首要任務就是加強教師自身的教育水平。首先應該嚴格按照黨中央提出的要求，堅持提升自己的實力，倚著“活到老，學到老”的理念和魄力，堅持學習、求真學習、勇于創新學習，并且秉著團結合作的要求加強自身的教育水平。與此同時，在師資力量的發展過程中也要加強師資自身的師德師風建設，加強自身文化修養，以“四好教師”為標準，對于自身提出并開展“增師識、提師能、強師德、成師尊、重塑師道尊嚴”的師德師風建設，致力于培養風氣正以及學風濃的校園學習氛圍，形成良好的學風，幫助本科類學生更好地發展。

（二）優化師資年齡結構

對于年齡框架兩極化分化嚴重的問題，應該優化師資年齡結構，對于該問題可以在接收教育工作者的工作途中優化接收條件，適當加大對于教學經驗豐富的中年教育者，同時可以延緩新老交替過程來減少這種兩極化問題，充分分配教育工作者的年齡構成比例，加強師資力量的建設培養。

（三）加強科研水平建設

在教育水平的發展過程中，加強科研水平的建設也是一個比較重要的解決方案，對于教研科研人員應該做到“業精于勤”，通過努力提升教研科研的水平和創新教研科研的方式，推進教育行業改革與發展。加強對于教育科研水平的建設程度與重視程度，致力于提升師資力量的發展。

三、結語

由此可見，對于當下教育體系中加強本科類院校師資力量建設中遇到的問題，堅持加強自身的文化水平和科研水平，同時適當優化教育工作者的年齡結構，通過各種有效措施幫助師資力量建設更好地發展。