珍愛生命

李春玲

教學目標：

通過本次活動，增強學生的安全意識，養成良好的行為習慣。

教學重點：

讓學生親身感受生活中存在的安全隱患，提高防范意識，并采取正確的應對措施。

組織形式：

視頻播放、表演小品、學生討論、詩歌朗誦

教學過程：

話題導入：

老師們，同學們，大家好！請跟我一起走進校本教材進課堂主題班會。同學們，生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以我們每個人都要珍惜自己寶貴的生命。安全是生命的保障，安全不容忽視。同學們每天生活在幸福溫馨的家庭里，受到父母的關心和愛護，似乎并不存在什么危險，但是生活中仍然有許多事情，如果你不留心，不在意，很容易發生危險，釀成事故，留下終身遺憾。

觀視頻、談感受

1.用心去觀看，用心去感悟

主持人小結：這起發生在湖南湘鄉育才中學的踩踏事故看了的確讓人觸目驚心，八條年輕的生命就這樣失去了，留給我們的卻是永久的痛。那么我們的身邊又何止沒有安全隱患呢？看，這兩位同學在干什么呢？

2.請看小品《同桌的我和他》

主持人小結：事實上，在我們的身邊安全隱患還有很多，很多，下面請同學們各抒己見。

3.說說身邊事

教師強調：要認真思考，大膽表白

生：我曾經聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續騎他的“飛車”，臉上不時露出得意而急促的神情。這個男孩可能是有什么急事吧？要不然他怎么會騎得那么快呢？但這樣很有可能會發生交通事故的，果然不出所料。在一個拐彎的地方，有許多人圍在路中央，這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎么被車撞了？旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐啊！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。”“如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分……

2003年6月18日，不幸又發生了，8歲的小學生曹某與小伙伴們結伴上學，下了電車從車前繞過，高喊著“沖刺流星”向校門沖去時，一輛載著12噸石子的大貨車將曹某撞倒并碾于輪下。

安全是伴隨你生命始終的一位良師益友，事故是在你思想打盹時向你偷襲的毒蛇；為了家庭的幸福，生命的安全。讓我們牢記，生命有了珍愛才更安全，生命有了珍愛才更燦爛，讓我們珍愛生命，為珍愛生命的人齊聲喝彩！

安全寄語：生命安全是人們實現人生價值的最基本的條件，如果人身安全難以保障，一切社會價值將無從創造。年輕的生命不僅擔負著艱巨的社會責任與重要的歷史使命，同時還承載著父母的情感寄托和家庭希望。同學們，豆蔻年華在大家的手中還是一雙寫滿了理想與信念的有待放飛的翅膀，請熱愛與珍惜自己寶貴的生命，別讓不法的交通隱患和淡薄的安全意識攜手扼殺美麗的青春，引起夢想的折翼，造成終身悔恨的人間悲劇。讓我們自覺增強安全意識和自我防范能力，攜手杜絕安全隱患，用健康美麗的年華書寫青春燦爛的人生篇章

主持人小結：通過同學們的發言，看來我們身邊的安全隱患確實聽了讓人感到揪心，同學們已用心地去關注并意識到它們的危害，只要我們采取合理的防范措施，完全可以杜絕事故的發生，使我們的生命得到保護。

下面請同學們跟我一起看圖片，他們的這些行為對嗎？存在哪些危害？怎樣做才對？

4.講危害、獻良策

主持人小結：通過同學們的發言，看到大家的安全意識在提高。生命離不開水，生命同樣離不開安全。下面我要把一首詩送給大家，希望安全的警鐘在大家的腦海中常鳴。

5.詩朗誦《安全·生命》

結束：

生命，兩個再熟悉不過的字眼。它如夏花般絢麗。生命之花是剛強的，它讓人思索，讓人感受，讓人傾聽，只要有毅力，它能克服任何困難；然而，它又如同一棵弱不禁風的小草，那么脆弱，稍不注意，它便會從你手中悄悄溜走。有了安全，我們才能以休閑的心情漫步在夕陽西下的田野上、小河邊，低聲吟唱“采菊東籬下，悠然見南山”；有了安全，我們才能以堅定的意志去攀登人生的階梯，放聲高歌“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；有了安全，我們的企業才能像三春的桃李紅紅火火；有了安全，我們的國家才能在建設具有中國特色的社會主義大道上穩步前進。安全就如一顆光芒四射的太陽，照亮我們整個人生，安全就如一根長長的紐帶，聯系著我們的生死存亡。即使這樣，還有一些人一失足成千古恨，永遠的失去了他們寶貴的生命。

身邊的安全事故聽了令人揪心，同學們能用心地去關注它們的危害，并能采用正確的方法應對，我非常高興。只要我們能養成良好的行為習慣，就能使每個學生安心，就能讓老師安心，讓家長安心，讓所有人安心。

最后：《祝你平安》

學生和老師共同合唱《祝你平安》。