做課改的踐行者，做幸福的教育者

喬美玲

前幾年大家都在大談應試教育和素質教育，這幾年，“課改”之聲鋪天蓋地席卷整個教育領域。其實，大到綜觀整個語文課程改革中課程性質工具性向人文性的傾斜，小到一所學校強調學生的主體性地位的提高，都說明一個事實：應試教育向素質教育過渡的橋梁，就是課改。

關于課改的必要性和迫切性，專家們談的不少，何況本人也達不到專家的水平，也就不敢或不必妄論了。這里，我只是想結合自身的課改經歷，談談自己在這方面的一些體會和認識。

我是一名高中語文教師，說實話，本也是一個地地道道的“夫子”，“傳道授業(yè)解惑”是我作為語文老師的信條。剛參加工作的兩三年，我享受在自己的課堂里。我?guī)е鴮W生學習一篇篇文章，解釋字詞，分析文意，揣摩語境，體味情感，在我的課堂上，我洋洋灑灑，談天說地，談古論今，忙的不亦樂乎，學生呢？好一點的學生基本能跟上老師的思路，中等水平的學生接個話音兒，和點腔調，差一些的，基本上就迷茫了。課堂上，我一邊欣賞著優(yōu)等生與自己的心靈碰撞，向他們投去贊許的目光，也情不自禁地朝那些跟不上的學生投去嘆息哀怨的眼神，然后在課下累死累活地補充講解，收效可想而知。所以渾渾噩噩兩三年之后，我就和那些差生一樣迷茫了。

怎樣才能調動起全體學生主動學習的積極性？這期間，學校組織老師們先后前赴澤州一中、尖草坪中學等學校學習、參觀這些學校的課改經驗成果。四壁墻上的黑板，學生滔滔不絕的講解，小組成員之間隨處走動，教師聆聽點撥多于細致講解，我當時的感受就像在趕集，熱鬧、隨意，但也雜亂、無章。當時思想上肯定受到了啟發(fā)，但那絕不是我想要的課堂。所以學習和模仿的好處是可以打破自己固有的思維格局，但真正徹底的改變還得靠自己在教學實踐中的不斷摸索。我開始在課堂上以設計問題的方式來引導學生，學生預習，我提問，學生回答，問題分梯度，適合不同層次的學生作答，最后老師點撥，這是“啟發(fā)式教學模式”。剛開始，效果還不錯，不同梯度的問題讓不同層次的學生有了“歸屬感”，課堂也不再沉悶。可隨之而來又出現(xiàn)了新的問題：我設計的問題是我的思路，我的理解，適不適合學生？是不是一種變相的“講授”？

直到程維明校長擔任武鄉(xiāng)中學校長以后，大刀闊斧的課改行動在武中的土地上踐行起來，課改的種子早已播種，只待精心培育，它便開花結果。程校長的課改講座比專家的講解更實用有效，他倡導推行課改示范課，每個學期都會產生一批在這方面做得成功的優(yōu)秀教師。不可否認，我開竅慢，行動緩，但我認為只要勤鉆研肯學習，一定會有所收獲。研讀課改理論，跟蹤觀摩聽課，認真反思總結，現(xiàn)在，我也基本上形成了一套自己的教學環(huán)節(jié)：自學、對學，展示問題，展示答案，小組互評，教師點撥。比如在教學“唐詩宋詞選修”課程時，我先給學生印發(fā)學習詩歌的一般步驟和方法，然后挑選典型的篇目，讓各個小組進行責任承包。各小組組長按自己組員的能力水平的不同程度，再承包相應的學習任務，然后各小組依次展示學習過程和情況。實踐證明，我們教師學會放手，充分肯定學生，學生的表現(xiàn)會大大出乎我們的預料。看吧，課堂上，有的學生是整節(jié)課的主持，有的同學負責板書，有的朗誦，有的提問其他同學，有的引領大家鑒賞賞析……人人有機會主講，每個同學既是小老師，也是學習者，忙的不亦樂乎，課堂秩序井然，氣氛熱烈。有人會問：作為老師，你在哪里？你干什么？我？哦，我差點忘了自己的存在，我儼然也成為學生的其中之一，拿著筆記本，忙著和學生一起記筆記，思考學生提出的問題，絲毫不敢馬虎懈怠，學生實在解決不了的問題，我再說說個人的意見，但也只是：僅供參考。

對了，說到這里，我必須談一談我們語文組開展的第二課堂活動。高二秋冬學期，語文組提議組織了“經典話劇專場”演出，老師們除了幫忙修改劇本、指導表演以外，抽調了各班的精兵強將共七人，組成活動委員會。這七名常委負責組織、協(xié)調、彩排、表演所有事宜，包括服裝、道具等細節(jié)，全權由學生自己統(tǒng)籌安排。這次演出獲得了極大的成功，同學們對劇本的領悟力和舞臺的表現(xiàn)力超出所有老師的期望，博得全校師生一次次熱烈的掌聲！這不就是課改嗎？只不過從教室里搬到了舞臺上。只要還給學生真正的自由和空間，何處不是學生展示的舞臺！

所以，從我個人的角度理解，課改是教育經受陣痛的產物。想必每一個作為深受應試教育影響的教育者都經過了這樣的陣痛，只是痛的時間長短不同而已。艱難的取舍、艱辛的摸索、艱苦的創(chuàng)新，都是課改過程的必經之路。而這樣的陣痛之后，也必然孕育出教育改革的豐碩成果。轉變思想是基礎，鉆研摸索找出路，身體力行搞課改，享受教育獲幸福。是的，課改的獲益者絕不僅僅是教育者，更是在課改雨露澆灌之下的學生。還學生廣袤的藍天沃野，讓他們嶄露頭角，讓他們自由馳騁，讓他們用開闊的眼界和廣博的學識，去創(chuàng)造這個時代的新天地！