淺談幼兒同理心在家庭教育中的培養和運用

王趙艷

作為幼兒園老師，我在和家長交流期間經常會聽家長說到一些困惑：比如發現孩子長大了，從上了中班以后就真的不像小班時候那么聽話和討人喜歡了。或者是沒有給他買喜歡的玩具就抱怨媽媽不好，甚至會說出媽媽是壞媽媽這種話等。事實上孩子這種對別人的不理解和抱怨，甚至表現出極端的行為，說到底就是缺乏“同理心”。同理心的缺失對做父母的來說有著不可推卸的責任。

同理心主要是指在人際交往過程中，能夠體會他人的情緒和想法、理解他人的立場和感受，能站在他人的角度思考和處理問題，是讓自己能感受、認識他人情緒的能力，在人們生活各個方面都很重要，可以說它是建立良好人際關系的基礎。培養幼兒的“同理心”就是讓幼兒在交往中，能有效控制自己的情緒，體諒別人的心情，理解他人的心境。幼兒期是培養同理心的關鍵期，家庭教育對孩子同理心的培養是最為直接和有效和影響深遠的，在家庭教育中應充分培養孩子的同理心并加以運用。

一、家長要善于傾聽孩子并待孩子以同理心

1.從傾聽開始，培養孩子的“同理心”

毫無疑問的——和孩子在一起就要盡量用“孩子的大腦”去思考，用“孩子的眼光”去看待，用“孩子的情感”去體驗！只有是充滿感情的教育，才是“心心相印的活動”，離開了情感，一切教育都無從談起。既然培養一個有同理心的孩子是每個父母的責任，那我們父母就要首先具有同理心，從傾聽孩子的心聲開始。如果要互相理解、溝通良好，就要學會換位思考，從傾聽開始培養“同理心”。否則就會可能造成誤解、沖突乃至對抗。

2.不斷換位思考，心同此理，感同身受的待孩子以同理心

從孩子的角度來看，他們對父母和對別人的同理心并不是與生俱來的，而是伴隨著年齡的增長及生活經驗的積累逐漸形成的。如果要讓孩子同理父母，首先父母要同理孩子，同理孩子成長過程中所經歷的一切，包括孩子的成就與錯誤、優點與缺點。要注意體會孩子的內心感受和心態，換位思考，待孩子以同理心，幫助孩子認識自己的感受，求得與孩子的共鳴，達到良好溝通。要留意孩子生活中發生的事情，傾聽孩子并幫助孩子學會傾聽。在換位思考和傾聽的過程中，孩子逐步懂得用同理心來回應他人并認同和體會別人的感受。

二、充分運用同化法，針對孩子的個體差異性進行心理同化和融合

每個孩子都是獨特的，存在個體差異性，我們不能一概而論，更不能慣于拿自己的孩子和別的孩子比，主觀單純地從道德的角度去評判，只進行道德說教，是沒有實效的。在家庭教育中，父母應該更多地從孩子的角度出發，言傳身教地告訴孩子同理心在人際溝通方面的重要性，孩子才會理解父母的良苦用心。當孩子能夠從對方角度出發考慮問題時，同理心也就初步建立了。隨著孩子們互相間交流和互動的加強，孩子就有更多的機會了解到不同人的想法，進而發展出同理心。事實證明，只有從孩子出發，設身處地的探討孩子的行為動機、想法，協助引導，才能生發和強化孩子的同理心。

三、生活即教育，從生活實際的方方面面中滲透同理心的教育并運用于生活實際當中

1.注重言傳身教，為孩子同理心的產生創造條件

毫無疑問，父母是兒童的第一個老師，父母的言傳身教很重要，孩子會觀察大人對情感的反應方式，從而加以模仿，從而產生心理映射。如果父母以同情、無私和客觀的態度對待他人，孩子就會跟著效仿。對大人的話和行為，孩子雖然聽不懂，看不懂，但他的感受是具體的。父母可從生活中教育，引導孩子去注意別人的感受，從而會感受到他人的情緒為同理心的產生創造條件。

2.以孩子喜聞樂見的方式及時做出響應，表達同理心

孩子也是個正在成長中的人，說孩子是個“小大人”，那一點也不為過。如果只注意單方面的要求和刻意培養孩子的同理心，而不讓孩子及時感應到來自父母的認可肯定和感同身受，那孩子的感覺是會孤立的，親子間的共鳴和互動就像少了點什么一樣，是干巴巴而沒有延續性的。毋庸置疑，父母在孩子面前表現出同理心，孩子們的同理心會得到進一步的鼓勵。所以當孩子的好行為給你帶來了正面感受時，也要記得直接告訴孩子或是以孩子喜聞樂見的方式及時回應給孩子，讓孩子在聽到，看到和感覺到的過程中自然真切的感受到來自于父母給予自己的同理心，被鼓舞被感染，從而潛移默化的被同化。

除了及時響應還可以反其道而行之，以各種游戲為載體，在游戲中應采開放的引導方式培養孩子同理心也是一種行之有效方法。

3.利用各種媒介和情境，來直觀的引導和啟發孩子的同理心

孩子們都喜歡看色彩鮮艷，角色夸張，情節有趣的卡通和動畫片。在看動漫的過程中，孩子發現并得來的感受即孩子的自主習得的認知遠比成人的說教更受用和有效。所以家長不妨從視覺效應出發，利用動漫觀看，故事講述，電影分享，視頻播放等孩子感興趣的媒介，通過不同角色和情境，來直觀的引導和啟發孩子，給予孩子空間，讓孩子多發表看法，聽聽孩子的所觀所感，也是培養孩子同理心的一種簡單直接且長效有用的途徑。實踐證明，比起成人的說教來，影視動畫那些他們喜歡和向往的角色更能引發孩子的崇拜和模仿，更具有帶動性和感染力。所以不妨讓孩子愛孩子所愛，學愛著的所學。

俗話說：“人同此心，心同此理。” 同理心就是一種實實在在的溝通技術，擁有同理心，對孩子未來道德觀與價值觀的發展，都有重要意義。引導幼兒能體諒他人，善待他人，為別人著想的重要性和必要性。事實證明具有同理心的孩子，不僅人緣好，更能尊重和理解他人，并同時得到他人的尊重和理解，也能以正向的態度去面對周邊事物，碰到問題時，能坦然應對、不輕易逃避從而更容易適應不同的社會環境和快速的社會變化 因此在如何有效的培養幼兒的同理心并運用在生活中仍需要我們今后不斷的探索，努力和實踐。