關(guān)于軍轉(zhuǎn)干部進(jìn)高校專項(xiàng)培訓(xùn)的幾點(diǎn)思考

文 / 付春權(quán)

一、軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部進(jìn)高校教育培訓(xùn)的必要性

軍轉(zhuǎn)教育培訓(xùn)主要是將促進(jìn)軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部轉(zhuǎn)型發(fā)展作為主要目標(biāo)，以軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部的需求為重要導(dǎo)向，以對(duì)軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部自身的專業(yè)素養(yǎng)和崗位能力等方面提升作為重點(diǎn)內(nèi)容，需要根據(jù)軍轉(zhuǎn)干部自身的需要進(jìn)行教學(xué)，重視實(shí)際效果，充分做到以人為本和探索創(chuàng)新，使得軍轉(zhuǎn)干部得到不斷發(fā)展和進(jìn)步。開展軍轉(zhuǎn)干部進(jìn)高校專項(xiàng)培訓(xùn)，也是黨中央進(jìn)行國(guó)防深化和軍隊(duì)改革過程中對(duì)軍轉(zhuǎn)干部進(jìn)行工作安置的主要部署內(nèi)容，也是對(duì)軍轉(zhuǎn)干部自身的能力充分發(fā)揮出來(lái)的重要政策，使得黨和國(guó)家對(duì)軍轉(zhuǎn)干部能夠更加關(guān)心和愛護(hù)，對(duì)軍轉(zhuǎn)安置與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展人才需求等問題的解決具有重要保障，也是促使中央深化國(guó)防和軍隊(duì)改革戰(zhàn)略具體實(shí)施的重要要求。

二、當(dāng)前軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部進(jìn)高校專項(xiàng)培訓(xùn)工作存在的問題

軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部進(jìn)高等學(xué)校專項(xiàng)教育培訓(xùn)工作的有效實(shí)施，是軍轉(zhuǎn)工作中嶄新的內(nèi)容，其本身具有政策性相對(duì)較強(qiáng)以及牽涉面比較廣泛等特點(diǎn)，在多數(shù)轉(zhuǎn)業(yè)干部對(duì)這一工作的認(rèn)識(shí)不深入的情況下，軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部進(jìn)高校專項(xiàng)培訓(xùn)的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)投入熱情不足的現(xiàn)象，高校對(duì)軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部融入式學(xué)習(xí)管理工作也需要制定相關(guān)規(guī)定。進(jìn)行軍轉(zhuǎn)干部培訓(xùn)的時(shí)候，計(jì)劃分配軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部數(shù)量相對(duì)比較多，而對(duì)這些干部中的一些人員也可以進(jìn)行篩選，篩選出來(lái)之后的人員可以參與高校轉(zhuǎn)向培訓(xùn)，當(dāng)?shù)厮哂械母咝＝逃Y源就會(huì)出現(xiàn)較為集中的現(xiàn)象，在進(jìn)行培訓(xùn)地點(diǎn)分配的時(shí)候，也需要進(jìn)行人員篩選，就近完成試點(diǎn)任務(wù)，開展專項(xiàng)培訓(xùn)的市州軍轉(zhuǎn)部門工作的時(shí)候，其力量充實(shí)，承擔(dān)試點(diǎn)任務(wù)的積極性也相對(duì)較高，并且也具備一定程度上的政策研究能力。

三、軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部進(jìn)高校專項(xiàng)培訓(xùn)工作的完善舉措

（一）學(xué)員選派與承訓(xùn)高校的確定

軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部在定崗定位之后，干部所具有的管理權(quán)限以及檔案管理等方面都主要體現(xiàn)在用人單位中，在進(jìn)行人員選派和管理的時(shí)候，也需要用人單位能夠承擔(dān)主體的責(zé)任，在高校培訓(xùn)的軍轉(zhuǎn)干部學(xué)員要從安置定崗定位之后的專業(yè)不對(duì)口的軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部中進(jìn)行選擇，在這一基礎(chǔ)上，需要將征求軍轉(zhuǎn)干部自身的意愿作為重要的前提，由用人單位提出具體的人選，軍轉(zhuǎn)安置部門也需要進(jìn)行具體審核處理。對(duì)于多數(shù)從事政工和行政管理崗位的軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部而言，需要更加重視對(duì)崗位工作的適應(yīng)；對(duì)原來(lái)從事軍事專業(yè)性較強(qiáng)的軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部而言，也需要能夠?qū)ζ溥M(jìn)行必要的經(jīng)濟(jì)建設(shè)處理，使得這些干部接受社會(huì)服務(wù)管理方面的知識(shí)培訓(xùn)。接收軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部培訓(xùn)的高校需要由軍轉(zhuǎn)安置部門和教育主管部門等相關(guān)部門共同確定，并且這些接收軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部培訓(xùn)的高校必須具備財(cái)政撥款渠道，同時(shí)也必須是公立大學(xué)。

（二）學(xué)員管理與考核

在軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部進(jìn)行高校專項(xiàng)培訓(xùn)的時(shí)候，需要高校對(duì)其加以管理，同時(shí)也需要軍轉(zhuǎn)部門加以協(xié)調(diào)和有效監(jiān)督。學(xué)員在進(jìn)行培訓(xùn)的時(shí)候，需要對(duì)納入到校園中的軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部進(jìn)行統(tǒng)一管理，承訓(xùn)高校在這一過程中，需要制定相關(guān)的機(jī)構(gòu)，并配備專門的人員進(jìn)行負(fù)責(zé)。軍轉(zhuǎn)干部融入式插班聽課和分散學(xué)習(xí)的特殊教育模式等都主要是在支部的基礎(chǔ)上，對(duì)軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部自身的思想增強(qiáng)建設(shè)力度，并且實(shí)施組織建設(shè)處理，將班級(jí)作為單位，加強(qiáng)其日常管理工作，對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行必要的完善，促使軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部的教學(xué)秩序得到必要維護(hù)。根據(jù)軍轉(zhuǎn)干部崗位和長(zhǎng)期培養(yǎng)等方面的需求，提出相關(guān)的培訓(xùn)需要，并且實(shí)施必要的跟蹤管理工作，承擔(dān)相關(guān)的教育引導(dǎo)任務(wù)，了解培訓(xùn)情況，并且具體實(shí)施評(píng)估和效果的反饋等。

軍轉(zhuǎn)部門需要進(jìn)行協(xié)調(diào)監(jiān)督和管理，軍轉(zhuǎn)部門在這一過程中要定期或者不定期同用人單位溝通和交流，對(duì)學(xué)員的具體情況加以了解，并且發(fā)揮督促和檢查的作用。對(duì)學(xué)員的考核是軍轉(zhuǎn)部門和用人單位以及高校等三個(gè)方面共同承擔(dān)的責(zé)任，高校不僅需要對(duì)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)表現(xiàn)情況嚴(yán)格監(jiān)管，同時(shí)學(xué)員參加專業(yè)課程培訓(xùn)的過程中，需要對(duì)學(xué)員的學(xué)業(yè)考試成績(jī)加以重視，明確崗位實(shí)訓(xùn)情況。在這一基礎(chǔ)上，對(duì)軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部的工作分配情況加以處理。