新時期高職院校職業道德教育的思考

文 / 張紅

一、新時期高職院校職業道德教育的重要性

職業道德教育是對本行業從業人員的職業活動的行為要求?，F階段的職業道德主要是指愛崗敬業、樂業、勤業、精業，誠實守信、辦事公道、服務群眾以及奉獻社會等內容。

（一）職業道德教育是高職教育的重要內容

現階段的職業道德教育是高職教育的重要內容，同時也是進行正確人才培養的必然要求。一個高職階段的優秀人才不僅僅要具有高尚的品德以及崇高的道德，同時還應當具備能夠適應崗位要求的職業技能以及社會素養。除此之外，高職院校的畢業生還應當具備崗位所需要的專業知識、技能。除了上述要求之外，高職院校的畢業生還要對自己的職業規劃具有明確的思考以及籌劃，其次要具備勤儉節約以及敬業奉獻的精神。

（二）加強職業道德教育是高職院校素質教育的基本要求

不斷加強職業道德教育是當前高職院校全面推進素質教育的基本要求，同時也是培養具備良好素質的勞動者的重要舉措。當前高職院校實行素質教育的主要目標包括五個重要的方面：思想道德素質、職業素質、人文素養以及科學素養、身心素質、專業素質以及能力等。其中職業素養作為一個重要的方面，應當受到高度重視以及改進。

（三）加強職業道德教育是社會道德體系建設的重要組成部分

從現階段高職院校對學生的培養狀況來說，加強職業道德也是為社會作出積極的貢獻，因為現階段加強高職院校學生的職業道德素養的培養，能夠讓學生形成積極的心態以及為人民服務的思想，同時還能夠激發學生熱情工作的動力。

二、當前加強高職院校職業道德教育應當遵循的原則

（一）遵循激勵與教育相結合、教育與管理相結合的原則

要對高職院校的學生進行職業道德教育不能單靠約束，同時也不能夠單靠激勵，而是要將兩者科學地結合到一起。不但要樹立榜樣的作用，激勵學生像優秀的學生學習，同時也需要充分借助一定的約束措施來遏制學生的不良行為，提高學生的職業道德素養。

（二）重視職業道德教育的針對性，將職業道德教育與行業結合起來

在基本的職業道德基礎之上，不同的行業應當具備的職業道德也不同。因此對于不同專業的學生，應當引導其將自身的專業以及今后工作的行業與自己的職業道德進行結合，針對性地提高各個行業的高職生應當具備的職業道德以及綜合能力。

（三）堅持知行合一的原則，系統理論教育與實踐鍛煉共同重視

知行合一就是讓學生言行統一，鞭策高職院校的學生將自己所學的理論知識不斷在實踐中運用，約束自己的不正當行為，嚴格做到知行合一，成為一個表里如一的具備崇高職業道德的優秀技能人才。

三、加強高職院校學生職業道德教育的方法以及途徑

（一）號召和鼓勵學生不斷加強自我教育

自我教育的前提是學生具備較強的自我教育意識，這樣才能夠在不借助外力督促以及提醒的前提下，積極地進行自我教育。因此關鍵是要通過豐富的形式讓學生將職業道德教育進行內化，這樣就可以形成自我教育的意識，引導學生不斷加強自我教育。

（二）將學生的職業道德教育與專業課程有機地結合起來

學生的專業課學習時間相對于思政課學習時間來說，課時量占據明顯的優勢，同時上課時間也比較長。因此相對于在思政課上提高學生的職業的道德教育或者開設相關課程而言，如何更好地利用好專業課對學生進行職業道德教育才是高職院校應當重點考慮的舉措。

（三）將職業道德教育與社會實踐活動有機地結合起來

高職院校的學生具有一個明顯特點就是能夠參與更多的實踐活動，同時也具有較強的動手能力，因此對于培養高職院校學生的職業道德來說，還要與豐富多彩的社會實踐活動相結合。

四、結語

新時期，只有不斷加強高職院校的職業道德教育，讓學生具備良好的職業素養以及職業情操才能夠進一步提高學生的綜合能力以及競爭實力。同時加強高職院校職業道德教育的方法也是豐富多樣的，需要我們根據學生實際的學習情況有針對性地進行選擇和對待。同時也需要不斷堅持和努力，只有持之以恒，才能夠從根本上提高學生的職業道德，為社會培養更多的高素質、高技能、具備良好職業素養的綜合人才，滿足用人單位的需要，為更好地建設社會主義事業貢獻出積極的力量。