2017年甘肅天水市中考作文題解及滿分佳作點評

李弗不

【真題回放】

下面兩題，任選一題作文。

（1）請以“那段_________的日子”為題作文。

（2）閱讀下面文字，按要求作文。

少年一天天長大，有一天要離開家

看他背影的成長，看他堅持與回望

媽媽笑著對他說

生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野

你赤手空拳來到人世間，為找到那片海不顧一切

請以“為我心中的那片海”為題作文。

要求：①如選第（1）題，先將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現真實的校名、人名。

【文題解析】

題目（1）寫作指導：這是一道半命題作文，可填寫的詞語很多，例如填寫“溫暖”“痛苦”“煩惱”“難忘”等詞語都可以。題目的核心詞“日子”，決定了文章的內容要關注日常學習、成長、生活中的細節，要有情感體驗，這就要求考生寫出自己的所見所聞、所感所思。因此，行文中應關注“自我”這個關鍵詞。

寫作思路一：那段日子很“煩心”。處于青春期的初中生，懵懵懂懂，有些自負，有些任性，被人貼上“不懂事”的標簽，家長不信任，老師不理解。不被家長、老師理解，這對初中生來說，未嘗不是一件煩心事？從這一角度，考生可搜索自己經歷過的一件或幾件記憶猶新的煩心事情，詳細敘述，細膩描寫，抒發自己的成長感悟。

寫作思路二：那段日子很“溫暖”。那是一段春暖花開的日子。春暖花開，給人以欣欣向榮、蓬勃向上之感。不過，“春暖花開”中的“春”并非指四季中的春天，而應指給“我”的生活帶來溫暖的事，這事能讓“我”從陰霾中走出來，豁然開朗，綻放笑容，走向美好的未來。

寫作思路三：那段日子很“孤單”。“那段日子，沒有人理解我。”考生通常會在開頭觸景生情，睹物思人，發出感慨，進而由眼前的情景引出“孤單的故事”，譬如“我”曾經被人誤解，與他人的關系“告急”，于是，“我”把自己的心封閉起來，后來通過換位思考，“我”幡然醒悟，主動向誤會自己的人解釋，最終冰釋前嫌，“我”走出了孤獨之境。

寫作思路四：那段日子很“自由”。靦腆的孩子內心也有很多對自由的渴望，考生可寫自己積極地走進他人的世界，與人愉快地交往；也可寫自己在老師面前無拘無束地說話；還可寫自己喜歡的書、喜歡的游戲等。

本題目適合采用記敘文文體，寫作時，應注意寫作手法及表達方式的恰當運用。可以采用以小見大的寫法，也可以綜合運用記敘、抒情、議論等表達方式。

題目（2）寫作指導：通過材料，我們不難提取到以下關鍵詞：成長、堅持、回望、生活、茍且、詩、遠方、田野、海。可以說，這是一個極富象征意義的題目。

寫作時，重點要注意以下三點：一要準確理解“海”的內涵。“海”本義是“海洋”，可以引申為類似海洋的可以陶冶人情操、凈化人心靈的美好事物或場景等。二要重視“心中”一詞。“心中”即“內心”，就是說，“那片海”應是“我”內心最向往的地方。三要圍繞“為”字寫作。要想作文符合題意，文中至少要能回答“我為什么要為”“我怎樣為”以及“我為的結果如何”這三個問題中的一個，否則就很容易離題。

寫作思路一：夢在遠方，執著追尋。考生可由“海”的美麗生發思考，想到“文學夢”就是“我心中的海”。為了實現心中的“文學夢”，成功地在“海”中遨游，“我”像路遙等著名作家一樣嘔心瀝血，不畏困難，堅持閱讀和練筆，提高寫作能力。

寫作思路二：寬容他人，提升自己。考生可由“海”的寬容生發思考，想到寬容過自己的老師，他們就是“我”心中的“那片海”。寫作時，考生可敘寫自己犯錯后，老師以海一般寬廣的胸懷寬容“我”的事例，由此贊美老師的美好品質，進而倡導人人都要有寬容之心。

寫作思路三：敬慕楷模，成為楷模。考生可由“海”的力量生發思考，想到自己敬慕的楷模就是自己心中的“那片海”。文中可記敘“我”通過不懈努力，終于成為跟“我”敬慕的楷模一樣的人，以此告訴讀者“一個人只要肯努力，就能成為自己心中的那片海”的道理。

最后，注意要求，明確文體。從文題的材料以及歷年中考潛在規律來看，考生應該以記敘文和散文為主。寫作時，最好能緊扣主題，將記敘、抒情結合起來，寫出真情實感，使文章富有層次感和感染力。此外還要注意細節，精練語言。

【滿分作文】

那段溫暖的日子

甘肅天水一考生

星星點點的記憶涌現在腦海中，一幕幕往事浮現在眼前。我靜靜地回想那些溫暖的日子。

農歷九月初九，在這樣一個具有“天長地久”的寓意的日子里，我認識了她。她是轉校生，臉上總掛著淡淡的微笑，那微笑淡得令人不易察覺。我數學總是學不好，她就像一個老學究一樣一題題地教我，還常常裝出很無奈的樣子沖我嘆氣：“你怎么那么笨呢？”每每這時，她就會敲敲我的腦袋。

時間就在我們的打打鬧鬧中慢慢度過。天氣越來越冷了，我的關節疼得厲害，連走路都成了問題。那天上美術課，我悄悄地畫了幅漫畫，配了這樣一句話：“如果我以后走不了路了，那該怎么辦啊？”這句帶有玩笑的問話得到了一句樸實、溫暖的答復：“如果你不能走，我會背著你走。”當時我的眼睛濕潤了。有時候，朋友一句關心的話語，會讓整個冬天不再寒冷。

一個陽光燦爛的下午，我因為一點小事而被班主任批評，心里很是不痛快，悶著頭心不在焉地做著習題。她在旁邊又敲了一下我的腦袋：“丫頭，又做錯了，你說你怎么那么笨？你在想什么呀？笨笨的你就不知道用用心嗎？”我當時的心情差極了，朝她咆哮起來：“我就是笨，不要你管！煩死了！”我聲音很大，足以讓周圍的人聽見。她的臉頓時羞得通紅，接著她扭過頭去不再說話了。我意識到自己錯了，但也不好意思道歉，接下來的幾天，我們在冷戰中度過。

一個早讀課上，我寫了張道歉的紙條遞給她，她看后沖我壞壞一笑：“你終于認識到自己的錯啦？你的那點兒尊嚴不要了？嘻嘻！”前段時間，我和她說到這個事情，她微微地笑道：“朋友之間，就是要相互包容，其實我沒有生你的氣，只是在等你的道歉，不然我面子往哪兒擱啊？”

“海納百川，有容乃大。”寬容是友情的開端，快樂的源泉。我和她都十分珍惜這份友情。馬上就要畢業了，那些溫暖的日子雖已成回憶，但它帶給我的感動和甜蜜讓我永生難忘。

【滿分理由】

文章采用倒敘的手法開頭，引出“我”要回憶的日子，自然貼切。那段溫暖的日子，溫暖來自何處呢？溫暖來自朋友的關心、幫助和寬容。文章擇取了幾個生活片段，寫出了“我”在朋友的關心、幫助下，漸漸地走出困惑，悟出“寬容是友情的開端，快樂的源泉”的道理。由于考生是寫自身經歷、切身感受，所以讓人讀來親切、自然。

【滿分作文】

為我心中的那片海

甘肅天水一考生

在我的心中，有一片蔚藍的海。海的上邊，是同樣蔚藍的天空。海平面一眼望不到邊，只能看到海浪溫柔地拍打著堤岸。在海邊，有我和表哥歡快的嬉鬧聲。循著聲音望去，海灘上有一串串我和表哥跑過而留下的腳印……醒來卻是一個夢。

表哥是姨媽的孩子，自小在各方面都表現得很優秀，在小學的時候就獲得過市級少兒書法大賽的金獎，還不止一次獲得過省市級“優秀少先隊員”“文明少年”的稱號。我與表哥比起來，差距太大了，所以我非常羨慕表哥。表哥那么優秀，卻一點架子都沒有，每次見到我，都特別熱情。

三年前暑假的一天，我去姨媽家玩，那一天表哥恰好參加完夏令營歸來。表哥一看到我，顧不上把身上的包放下來就樂呵呵地跑到我跟前來問長問短。姨媽拿出表哥最愛喝的粒粒橙，但表哥仍只顧跟我聊天，連粒粒橙都沒喝一口。

我問表哥參加夏令營的情況，他眉飛色舞地告訴我說，夏令營是在美麗的青島舉辦的，那里有蔚藍的大海，他和同伴們可以在海邊像小鳥一樣自由、歡快地嬉戲……我至今還沒有去過海邊，聽表哥這么一說，我頓時對大海充滿了向往，于是我對表哥說：“表哥，什么時候你也帶我到青島的海邊去玩玩吧，我多么想跟你一樣感受大海的美麗呀！”表哥想都沒想就答應了我的請求，說第二年暑假就帶我到青島的海邊去。

可誰知，這個美好的愿望卻永遠不能實現了——在答應要帶我去青島海邊游玩的那年冬天的一個早上，表哥在上學路上意外地遭遇了一場車禍，盡管救護車第一時間將表哥送進了醫院，但還是沒能挽救下表哥年少的生命……表哥就這樣永遠地離開了我們，他再也不可能帶我去青島的海邊感受大海的美麗了，可是我的夢想卻越來越堅定。中考結束后，我一定會去看一看青島的海，因為那片海，是表哥去過的，也是表哥答應要帶我去的。我只有去那片海，才能追尋到表哥的足跡，讓表哥的在天之靈感受到我對他的深重的懷念。

為我心中的那片海，我就要出發！

【滿分理由】

在表哥沒有出車禍去世之前，“我”就向往去海邊，去感受大海的魅力。表哥去世后，“我”更加堅定了要去海邊的決心。因為去看海，不單單是為了感受大海的魅力，更是為了懷念表哥。“我只有去那片海，才能追尋到表哥的足跡，讓表哥的在天之靈感受到我對他的深重的懷念。”文末直抒胸臆，點明主旨，寓意深刻：“我”要追尋表哥的足跡，努力變成像他那樣優秀、像他那樣樂于助人的人。