如何提高高中生課堂英語學習的興趣

【摘要】目前英語作為我國基礎教育中必不可少的一門課程，高中英語學習變得尤為重要，作為高中生不僅要在英語考試中取得好的成績，也要提高自身的英語口語能力，為步入社會后自身的發展提供幫助。目前課堂學習英語難免會讓學生覺得枯燥乏味，提不起興趣。只有提高學生對英語的學習興趣，才能真正的學好這門課程，并運用到現實生活中。

【關鍵詞】高中英語 課堂英語 學習興趣

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）39-0114-02

學習一件事的前提是要對它充滿興趣，在有學習興趣的前提下才能將這件事學好，做好。高中課堂英語學習本身較為枯燥，大多數同學只能靠死記硬背，并不能達到很高的學習效果，所以提高大家的學習興趣變得至關重要。高中英語比初中英語其中的知識點變得更加難，需要學習的語法知識難度也加大了，為了不對英語學習產生抵觸情緒，勢必要提高自身對英語的學習興趣，讓同學們能夠積極主動的去學習，做到喜歡學習。同學們學習中覺得輕松并且快樂，才能將英語這門學科真正的學好。

一、積極配合老師的課堂教學

良好的師生關系是快樂學習的前提條件。我們應當站在老師的立場去思考問題。每一位教師的出發點都是為了讓我們大家能夠將自己所教授的內容學好，同學們應該跟隨這老師的教學節奏去學習，積極主動的與老師去溝通，對于自己不理解的內容更要主動地向老師提問。不僅在課堂中，平時的學習生活中，也要與老師多多的溝通交流，生活與學習是緊密聯系在一起的，在生活中可以在老師那里學習到一些課堂中學不到的知識，同時拉近了自身與老師的距離，喜歡上自己的任課老師， “愛屋及烏”，這樣同學們也會喜歡上任課老師所講的內容，在輕松愉悅的學習氛圍中，學到老師所教授的課程內容。

二、積極利用多媒體等技術輔助學習

高中生在課程開始之前可以播放一些英文歌曲讓自身心情放松。每一堂課程開始之前，教師都會做好充分的課前準備將本節課程所需要講的內容制作成幻燈片課件，課件中盡量多的使用圖片代替漢字對所學單詞及語句進行翻譯，這樣可加深大家對所學知識的印象。我們應積極參與并響應教師利用多媒體播放一些英語短片及相應的英語趣味活動，活躍課堂氣氛，提高自身學習英語的興趣。傳統的教學方式學生是在教師的帶領下復讀課本內容，或者通過播放教學錄音磁帶的方式引導學生正確發音，長期如此會使學生覺得缺乏新鮮感，從而喪失學習英語的興趣。但是利用多媒體輔助學習的方式，觀看教學短片，欣賞教學歌曲，可以使原本枯燥的學習內容變得生動起來，更好的對所學課程內容進行鞏固。與此同時在課堂之外學習中還可以利用先進的輔助學習設備，對學生當天的課堂學習內容進行深入消化，同時父母也可帶領學生觀看一些正能量的英文影片，能夠讓同學們將課堂中所學的內容與實際生活緊密的聯系起來。

三、正確看待“競爭”體制

老師在教學過程中會引入不同方式的英語競爭活動，營造“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍，比如定期組織口語比賽、朗誦大賽、歌唱大賽、舞臺劇比賽等，從而激發同學們求學的心態，更加積極的學習英語。學生應對此種活動報以積極的態度參與其中，了解英語在各個活動中的實際應用價值，激發自身對于英語學習的欲望，間接培養自己的課堂英語學習興趣。但是既然是競賽，就會出現分數的高低，學生在看待自己分數排名時，如排名靠后，切不可氣餒，要正確建立自身心理態度，明確日后英語學習的目標，直至趕上或超過此目標。

四、同學之間應互幫互助

其實每一位學生對于英語的學習興趣及能力都是不同的，在每次考試結束后，部分學生會產生自卑心態，認為自己在英語學習中的能力有所欠缺。然而，此種心態是要不得的，應堅信自己，只要用心，終有收獲。同學之間應互幫互助，在老師的協助下，幫助更多的學生提高對課堂英語學習的興趣。每位英語教師在學期初始，會將學生按照學習成績、性格、性別等因素分成3-4人不等的學習小組，組內的小組成員在各個因素上應達到互補的作用，使同學之間能夠互幫互助，從而提高大家學習英語的興趣。課堂學習中老師分配給各個小組不同的任務，由各小組成員協同完成，當有同學完不成自己任務時，其他同學應及時伸出援助之手，使本組同學在備受關懷的同時快樂歡愉的進行英語學習，進而培養提高自身對英語的學習興趣。

興趣是大家學習英語的關鍵。本文主要講述了在課堂英語學習中如何提高自身英語學習興趣，提出了積極配合老師教學、使用多媒體等技術輔助自己學習、正確面對學校競賽體制及同學之間互幫互助四項策略，從而改善高中生英語的學習現狀，提高高中生學習英語的興趣。

參考文獻：

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作者簡介：

廖若妤（2002.08-），女 ，漢族， 重慶市人，高中在讀。