VR技術在英語教學中的應用探究

【摘要】文章探討了如何將虛擬現實技術應用于英語教學，以此改變傳統的英語教學模式，提高英語教學水平和效果，擴大虛擬現實技術的影響力。

【關鍵詞】虛擬現實技術 VR 英語教學

【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）39-0101-02

近幾年，虛擬現實（Virtual Reality，簡稱 VR）技術發展迅速。鑒于虛擬現實的特點，它被廣泛地應用于很多領域，尤其是外語教育領域。

1.VR技術及其特征

VR技術是利用三維圖形生成、多傳感交互、多媒體、人工智能、人機接口、高分辨顯示等高新科技，對現實世界進行全面仿真的一種技術。VR技術具有三項特征，沉浸感、交互性和想象性。沉浸性，是指利用計算機產生的三維立體圖像，讓人置身于一種虛擬環境中，就像在真實的世界中一樣；交互性，在計算機生成的這種虛擬環境中，參與者可以利用傳感設備進行交互，模擬人的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等感覺；想象性，虛擬環境可使參與者沉浸其中并且獲取新的知識，提高感性和理性認識，從而使參與者深化概念和萌發新的聯想，啟發創造性思維。

2.VR技術和教育相結合的可能性與必要性

當前以信息技術為背景的現代教育，學生的學習興趣得到了提高，主體性得到了較大的發揮。但是，不可否認，絕大部分多媒體信息系統具有明顯的局限性，例如學生只能按照時間的流程，按電腦中程序設計的流向有限制地進行瀏覽和學習，這大大降低了學生學習的參與性，降低了學生主動學習的熱情。而VR技術能夠創建與現實社會類似的環境，更容易地解決學習媒體的情景化及自然交互性的要求，從而完美彌補了多媒體技術的不足。

在信息傳播技術迅猛發展的今天，現有的教育內容、教育手段和教育方法正受到極大的挑戰。VR技術能形象生動地表現教學內容，有效地營造一個跟隨技術發展的教學環境，提高學生掌握知識、技能的效率，優化教學過程、提高教學質量、調動學生的學習積極性、突破教學的重點、難點的作用。與此同時，VR技術還結合了益智游戲、情景化學習、協作學習、遠程教育等多種手段，能夠有效解決許多以前根本無法解決的教育問題。例如，通過VR技術進行教育教學活動，在實現人與機器的交流、通過網絡進行人與人之間交流的同時，還能夠在某種程度上實現教學的游戲性，讓教育真正做到寓教于樂，從而有效地激發學生的學習興趣，進而更為高效地創建學習情景，支持合作，促進交流、知識表達及應用，進而構建優良的學習環境。因此，如果能將VR技術運用于現代化教育教學中，其效果將是難以言喻的。

3.VR技術與外語教學領域的結合及應用

目前，外語的教學技術局限于圖片、動畫、視頻等多媒體技術，VR技術作為課堂教學的強化媒體，為外語教學提供了革新性的技術方向。

VR技術支持多人同時在線互相交流、合作及探討，在虛擬環境中分享心得體會，使學生對英語的學習更加入迷，也會進一步激發學生的學習興趣，其人性化的學習設計活動打破了傳統教學對學生的思維束縛和交流禁錮，借助聽說和感官系統實現學習的多重分享交流，促使學生結合自身的社會體驗理、解決英語學習中存在的問題。英語學習是一種模仿學習的過程，VR 技術克服了時間和空間的障礙，學生身臨其境地感受英語語言的文化魅力，對于掌握關鍵點很有啟迪，學生在虛擬環境中有極大的自主性，這種充滿趣味性的學習更適合學生，對于語言的學習更是事半功倍。

4.英語教學產品

VR技術英語學習產品便是互動性語言學習中的主要代表。這系列產品依托VR眼鏡，創造出虛擬的英語學習環境，并在環境中嵌入沉浸式、交互式的學習內容。使用者通過VR眼鏡，沉浸到系統所創造的學習環境之中，通過與虛擬對象進行的一系列英語交互行為而達到練習英語、提高英語水平的目的。

目前市場上主流的VR英語學習產品包括“Mondly”、“Immerseme”、“House Of Languages”以及國內的“語易VR英語學習機”。前三者均屬于VR應用，需要借助VR頭戴設備進行使用，而“語易VR英語學習機”屬于一體機產品，不需要借助其他設備便可以實現所有功能。下面針對這幾款產品進行簡要介紹和對比，讀者可根據自身需要進行后續的詳細了解。

4.1 Mondly

從APP走向VR應用Mondly最早在蘋果App Store上架，付費使用，其APP在全世界擁有近2000萬的使用者，擁有龐大的粉絲基礎。目前支持33種語言的學習，包括英語、中文、德語、西班牙語、葡萄牙語等世界主要語種。

Mondly提供了近30種外語，2017年，Mondly VR登錄谷歌 Daydream 平臺，搭載該平臺的VR設備均可以下載使用。戴上 VR 設備之后，你就可以和虛擬人物在場景中進行會話。會話的語句通過云端來推送，所以需要進行聯網使用。

4.2 ImmerseMe

相較于其他產品最突出的特點是它所有的場景都是通過360°全景相機實地拍攝出來的。其創始人踏遍歐洲及亞洲，拍攝了各種包含真實人物的語言場景，例如在德國的餐廳點咖啡，或者在巴黎的面包店購買法棍。目前系統支持英語、法語、日語、中文、德語、西班牙語、意大利語、印尼語、希臘語等版本語言的學習。

不過該產品的缺點也很明顯，靜態的全景圖片搭配錄音播放，雖然有一定的身臨其境感，但缺乏互動，與普通的2D視頻課程沒有太大的區別。同時，該產品目前主要的載具是手機，只能搭配較為低端的“VR盒子”使用，體驗感會大打折扣，未來可能會登陸相關的VR設備平臺，屆時體驗可能會好一些。而且，目前場景數量仍需拓展，才具有更高的實用價值，但由于實地拍攝的高成本，給該產品的內容開發帶來了比較大的困難，未來內容更新速度可能會較慢，使用成本相對較高。

4.3 House of Languages

House of Languages是通過卡通電子游戲視覺效果來進行語言教學。用戶進入應用后會被置身于一個虛擬現實場景中，由一個叫“Mr. Woo”的卡通角色來引導你學習。用戶可以利用三星Gear VR的頭部跟蹤技術以及眼球注釋來查看教學場景中的虛擬物品，并通過點擊頭顯上的觸摸板來選擇正確的物品回答Mr. Woo的提問，并通過關卡的形式來逐步學習。目前提供英語、德語以及西班牙語的語言教學。

該應用以單詞教學為主，內容比較簡單，而且結合畫面設計風格來看，這應該是一款針對小孩使用的產品，對于培養小孩的學習興趣應該能有一定效果。不過，開發者顯然忽視了小孩子并不適合單獨使用VR設備的現實。VR設備除了對小孩的視力、認知、安全存在一定傷害外，陀螺儀、觸控板等操作行為對小孩也具有一定難度。就連Oculus官方也發布了一個注意事項：13歲以下的孩子不適合使用這套Gear VR設備。

4.4 語易VR英語學習機

語易VR英語學習機是國內首款VR英語學習一體機產品，產品本身便搭載了具有旗艦性能配置的VR眼鏡，防眩暈、防藍光護眼、近視無障礙使用等功能一應俱全，所以使用者無需購買其他VR設備便可以進行體驗，減小使用者的使用成本。而且，一體機產品由于軟硬件間的磨合更好，能夠有效保障使用者的學習體驗。

內容方面，語易VR英語學習機以美國社會為采集對象，選取了美國人最常用的八大類別數百個社交場景以及最地道的用語習慣，將其模擬到系統之中，并邀請美國專業配音師進行配音，構建了一個高度真實的美國社交生活場景。

5.總結

VR技術是時代發展的一種新趨勢，必然對傳統的課程理念、內容和實施以及課程資源產生深刻的影響和變革作用，給外語教學與科研帶來新思維與新視角。

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作者簡介：

張芳（1976-），女，甘肅政法學院人文學院副教授，碩士，研究方向：英語語言教學。