互聯網+時代大學生思想政治教育創新研究

黃建軍

紹興文理學院元培學院

二十一世紀是網絡信息時代，以互聯網+載體為主體。網絡信息是一種綜合傳播方式，是大學生的思維方式。教育對大學生的行為產生了巨大的影響，這種影響給傳統高校的思想政治教育帶來了新的競爭和挑戰。傳統教育正經歷著一個改革與變革的時期，互聯網必須融入到轉換過程中。如何依托互聯網，主動掌握互聯網和大學思想政治教育已成為高校的一個新課題。

一、“互聯網 +”概述

首先，“互聯網+”時代意義的出現是在2015年初，國務院總理闡述了政府工作報告。互聯網+行動首次提出在政府的報告。此舉意味著中國開啟了“互聯網+”時代的模式。本文中，“互聯網+”以互聯網為中心，向周邊站點射擊，這是互聯網作為一種載體，促進社會各界的推廣和經濟發展的表現。它還包括教育產業經濟，即互聯網它滿足教育者和教育者，如教育者的需要。利用互聯網傳播積極的能量，開始上網，引導大學生上網。筆者認為，教育者在互聯網上購買他最喜歡的課程，并利用它們。互聯網是關于班級安排、班級管理等等，因此，大學生思想政治課也是必要的。高校創新教育和教學方法已成為迫切需要。

二、互聯網+時代大學生思想政治教育創新背景

第一，一個有待解決的重大問題是需要創新的。第二，互聯網+思想政治教育創新研究的時代意義在經濟轉型期，加強研究互聯網+新時代下提高高校思想政治教育的主體地位發揮了重要作用。這是政治思想和教育與時俱進。互聯網+是適應信息網絡時代發展的客觀要求，加強大學生思想政治教育性別和有效性。首先，互聯網+高校思想政治教育載體在高校思想政治理論課教學改革中起著重要的作用，也是不可或缺的載體。良好的環境可以促進學生長大成人。互聯網上的惡劣環境也會影響青年學生健康成長。第三，利用“互聯網+”高校創新政治教育。創新是高校的必由之路。教師要學習思想政治教育的目的是為了學生能夠更好地接受思想政治教育，實現中華民族的偉大復興。中國夢難學在“互聯網+”時代，高校思想政治教育創新研究與時俱進是高等教育的要求。如果我們不能跟上網絡化與時代的步伐，我們可能缺乏對學生的教育，缺乏教育學生的資料，學生很難接受教育。采用互聯網＋模式對學生進行思想政治教育可以吸引學生的注意力，培養學生的愛國情操和高尚道德品質、培養適合社會發展的應用型人才。

三、互聯網+時代大學生思想政治教育創新的意義

實現高校思想政治教育的目標：第一，它是提高課堂教學效果，激發學生的學習興趣的重要途徑；第二，它有它有助于擴大教學內容，豐富的互聯網資源和網絡化，學生獲得更廣泛的知識；第三，它能促進思想政治教育的順利進行；第四，它有利于改進和完善思想政治教育的教學方法和教學模式；第五，有利于黨和國家的傳播和教學、形勢與政策。“互聯網+”思想政治教育創新研究的時代調查對高校思想政治教育創新研究在互聯網時代有很重要的意義。總的來說，我們應該從以下幾個方面入手：一個是國內的學者們目前正在利用研究相關的因素，即新媒體作為載體進行研究，并取得了一些成果；二是外國學者并以傳播學的相關理論為基礎，對國內學者進行了探討。三是理論與實踐的結合。

四、互聯網+時代大學生思想政治教育創新的具體途徑

研究新媒體理論，“互聯網+”在新媒體時代將新媒體與傳統媒體進行比較。它是基于最新的媒體將溝通與發展的概念融合在一起，這是一種交流。載體也是傳統社會媒體的創新。許多傳統媒體廣播、電視、報紙、雜志等都依賴其傳播的特點。在傳播范圍、單一渠道、僵化和多樣性等方面存在局限性。新媒體是以互聯網為核心產生的，一系列互聯網使用軟件和網站的傳播都需要新媒體。它具有世界性、全球性、及時性和更新性的特點，并且非常迅速和廣泛傳播。如果一些學者以QQ為平臺，對學校思想政治教育進行了研究，比如建立QQ問卷和QQ群提問制作一款專用手機APP軟件，我們都通過互聯網QQ平臺的傳播來開展高校思想政治教育工作。教育研究比傳統的研究方法更為先進。“互聯網+”時代到今天的角色以前，幾乎是“互聯網+”或微信等新的移動。

知識需要通過學生喜歡看的方式來教授。政治課也是每個政治教育家都應該學習的話題，高校思想政治教育創新，“互聯網+”當代大學生對移動互聯網終端非常關注。工作，學習，一直使用這導致了一個低腦袋的大學生。軟件是原創的網站開發到APP軟件，從QQ開發到WeChat，從Notes這臺電腦走向手機，走出傳統教室，走進互聯網，脫離現實。互聯網上的教學課程，都反映了時代的發展與進步。在網站和應用程序上做得很好的“愛情課程”網絡在愛情課程中是免費學習的。面對面的喜怒無常，愛情課程側重于“中國大學視頻公開課”以及“中國大學資源共享課程”。這個網站是利用互聯網云，在這里收集了大學生在線學習平臺。一個非常好的課程由全國各地的好老師傳授，高校學生可以很好地選擇自己的課程，這也是一種動力。

思想政治教育的重要創新是共享教育資源的重要手段，互聯網＋是實現教育公平的重要探索。互聯網上也有移動電話的應用軟件，APP是在線課程和課程的應用軟件。你可以通過購買你想要的網上課程來選擇你的老師，你也可以選擇課程。在公共事業大規模創新的口號下，這是一個重要的創新路徑“互聯網+”時代，也是高校教師創業的重要平臺。這是“互聯網+”的時代教育，是教育經濟發展的必由之路，也是高等教育發展的必由之路和與時俱進的措施。

[1]鄭繼海．網絡新媒體下大學生思想政治教育的思考［J］．中國教育學刊.2016(8):24－27.

[2]李薇薇．“互聯網+”激活校園創新創業細胞［N］．中國教育報.2015(10):12-14

[3]潘旭濤.王子堯．“互聯網+”:中國開啟第三種發展模式［N］．人民日報海外版.2015(5):03-05.