淺論高中生法學學習方法

魏玉倩

自黨的十八屆三中全會以來，我國法治社會的建設是一浪高過一浪。全民上下，所有人的法治意識都在不斷增強，在此大趨勢之下，作為我國高素質人才后備生力軍的高中生的法治意識如何增強，如何提升我們高中生對法學學習的激情已經成為亟待解決的問題了。

一、法學體系基本導論

法學課程學習，我們首先要明確法學是一門理論與實踐結合度非常高，實踐性非常強的課程。只有具備這樣的本質，的認識，才能正確地去學習法學這一門課程。下面我將從兩個方面對法學學習體系導論進行概述：

(一)理論課程

理論是我們進行任何課程學習的前提和基礎工作，法學學習也不例外。對于我們高中生來說，必須具備深厚的理論基礎。由于法學學習的邏輯性非常強，所以每一名學生在法學學習的首個課程就是邏輯學，這門課程的開設是為了引導、培養學生的從邏輯學的角度去思考問題，形成縝密的邏輯思維。完成邏輯學的學習后，才會邁入法學課程的學習。第一門課程大多數是法理學，就是法學的入門課程，也是老師引導學生進入法學世界的第一步，這門課程的學習結果關乎到學生是否能夠真正進入到法的世界中去的關鍵。完成思維的培養和課程的入門之后，就是所有實體法和訴訟法的學習階段了。這就是法學學習的理論框架，從思維到入門到具體法的學習。一步一步引領學生進入新的世界。

(二)實踐操作

任何理論知識的學習到一定階段都是要和實踐相結合的。因為，不論我們學習何種知識，目的都是更好地服務于我們的生活，所以理論離不開的永遠都是實踐。法學的實踐和其他課程的實踐又是不同的，因為法律它的尊嚴、地位、內涵都是無與倫比的。所以，學生在實習的期間需要保持一顆嚴謹的心，同時還要老師的引導和角度。在嚴肅對待每一個經手的事件，從中學習、成長。同時，在法學中訴訟的學習對實踐的要求更為嚴苛，畢竟我們面對是法律，是我們社會最后的防線，最終的準繩。所以每一個法學學生都必須經過實踐的磨煉。

二、法學學習方法

萬事萬物都有自己的規律，學習也是如此，每個人，每個學科都有自己的獨特之處。法學也不例外。

(一)普遍方法

和其他的課程的學習一樣，法學學習方法也有著共通之處。通俗來講就是：課前預習，課中學習，課后復習。課前需要對本節課學習的內容事先有一個了解，搭夠起整體的脈絡和框架結構，并且對自己的疑難點做到心中有數，這樣在課堂的學習才能做到有的放矢，有條不紊。同時課

后的復習也是很重要的，畢竟每節課時間有限，有些知識沒有完全的理解透徹。所以課后的復習并不是可有可無的。

(二)獨特方法

世界上沒有完全相同的兩片樹葉[1]。同樣的，法學學習也有自己不同于其他學科的地方。首先，法學對人與學科之間的契合度要求非常高。學生只有真正走入法的世界，體會到法的精髓所在才能全身心投入地去學習法，學習法律。其次，學習法學，必須具備極強的邏輯思維，邏輯思維不能完全等同于理性思維，邏輯思維強調的全局性和連貫性。法學學科學習一定要保持全局觀。

三、法學和高中生

法學學習雖然是大學階段的課程，但是并不妨礙學生在高中階段就接觸這一門學科，高中生可以從最基礎的開始，一步一步邁進法的世界里去。

(一)思維方式轉變

思維方式的轉變可以說是踏入法學世界的前提，對此高中生需要謹慎對待。要從源頭上培養出自己用邏輯思維看待、處理問題的模式。同時要有宏觀意識，要想學習法學，就不能以普通大眾的觀念來看待問題。要深刻認識到，法所追求的對社會公眾利益侵害的最小化，而不是只看到眼前的利益。

(二)閱讀積累

中華文明上下五千年，不論是封建時期的法還是民國時期的法亦或是今天的法，中華法系淵源留長。同時，西方國家的法律也是經過漫長的時光才發展到今天。這中間所積累的法律文化，法律淵源，法律原則可謂是浩如煙海，所以高中生要想接觸法學，日后從事該行業，那就必須的要學會閱讀，學會深閱讀，一頭扎進法律書籍的海洋中，要時刻提醒自己學海無涯，唯有讀書。

四、結語

法學是一門古老而又神圣的學科，高中階段的學生在經過一番思考確定自己的奮斗目標是這一行業之后，就可以從現在開始，一點一滴學習，打好基礎。畢竟對于我們高中生來說，最重要的任務就是學習，學習的目的也是考上自己心儀的學習和專業，所以我們何不從現在就開始奮斗呢。

[1]劉安華.法理學教學中學生學習興趣培養之探討[J].法制博覽,2015(20).

[2]盧琚瑤.淺論高中生法學學習方法[J].中文信息,2016(12).