試析高中體育教學中游戲方法的合理運用

葉海珊

縱觀現在高中體育教學的現狀，還存在很多大大小小的問題，整體情況并不樂觀，學生對體育運動的熱情和積極性并不高。很多專家通過分析研究出了一種新的教學方法，那就是游戲教學法，通過這種教學方法可以在很大程度上提高學生的學習興趣，提高他們的參與度。接下來筆者就和大家一起對自己的實踐工作進行探討，找到游戲教學法在實踐當中的應用，也希望這篇文章可以給相關工作人員一些借鑒作用。

長期以來，學生受到各種壓力的影響，很容易產生一些厭煩的情緒。如果體育教學內容，特別枯燥，學生必然不會投入太多的熱情，在這樣一種情況下，會對學生的身體健康造成不好的影響。目前，游戲教學法得到了很多體育教師的青睞，當然還有很多需要改進和提升的地方。

一、體育教學中游戲方法運用的作用

(一)可以激發學生對體育的熱情

將游戲教學法應用在高中體育課堂可以提高學生的學習熱情，讓他們不再像以前一樣只是被動的接受學習，不僅僅是在課堂當中開展一些機械性的運動，當他們在學習當中投入了興趣，必然能夠取得較好的效果。

(二)可以提高學生的心理素質水平

眾所周知，一個輕松愉悅的課堂學習氛圍是特別重要的，高中生的學習壓力特別大，如何讓他們通過體育課堂的學習來緩解壓力，也是廣大體育教師需要探討的，同時也是亟待解決的問題。讓學生在游戲當中進行學習，剛好可以達到這樣一個效果。除此以外，以游戲的方式開展體育教學活動，還可以提高同學之間的默契程度，提高他們的團結協作能力，并且讓他們在游戲過程當中形成一種競爭意識。

(三)可以提高學生的思維能力

由于體育游戲教學是在廣大實踐活動當中開展的，所以學生們會遇到許多他們以前從未見過的項目，通過練習和參與，可以讓他們的思維更加活躍。部分游戲具有相應的情節性，為了更好地完成這些游戲活動，就需要學生充分發揮自己的主觀能動性，不斷拓展自己的思維，在這一過程當中，學生的思維能力就會得到很好的鍛煉。

二、高中體育教學中游戲方法的運用策略

(一)選擇適當的體育游戲

在體育游戲的選擇上，也需要廣大體育教師花費足夠的時間和精力，選擇最合適恰當的游戲，否則，只能適得其反。每個學校的實際情況都是不同的，體育教師應該根據每個班的實際教學情況、學生的身體素質等方面進行綜合考慮，從整體出發。

(二)突出學生在游戲中的主體地位

科學發展觀的核心是以人為本，我們也需要將這一理念應用到體育教學當中。把學生的需求放在第一位，充分展現他們的主體地位。也就是說，在實際教學時，針對哪一項游戲和活動，都要收集學生的意見，聽從學生的建議。

(三)做好游戲過程中的引導和管理

在游戲開場的過程當中，如果管理不當，很容易出現安全事故，這也是廣大體育教師普遍面臨的問題。因此，除了掌握學生的需求以外，教師還應該對廣大游戲做好引導和管理，保證整個教學的秩序。在教學過程當中遇到各種突發情況時，教師也要能夠成熟冷靜的應對。既保證學生的參與度，又要根據學生的弱勢和優勢來進行合理的游戲分組。每一個游戲結束時，教師也要根據翠姐課的教學情況進行評價，即使做好游戲的更新工作。

三、高中體育教學中游戲方法的運用所需注意的事項

(一)注重根據教學對象適當變更游戲教學內容

第一，我們要尊重學生之間的個體差異性，每個學生的身體素質都是不同的，也就是說在游戲的過程當中要根據每個學生的實際情況提要求，必要的時候還需要對游戲的內容進行改變。

(二)根據場地、天氣等因素適當的變更游戲教學內容

第二，由于天氣、場地等一些不可控因素的影響，使得我們體育教師在安排教學內容之前也要做好應急預案。提前觀測好天氣情況，能否在體育教學當中應用游戲教學法也需要根據多種情況而定。

(三)注意游戲教學的內容與其他教材相結合進行

一般的，應用游戲教學法主要目的就是為了提高學生的學習興趣，并且讓學生在游戲的過程當中，不斷增強自己的體魄，課堂當中的游戲只是起一個輔助的作用。在實際應用時，我們還需要將游戲教學與其他教材結合起來，使其發揮最大的合力。

四、結語

總得來說，游戲教學法的應用改變了很多學校體育教學的現狀，使學生的參與度得到了很大的提高。在教學時，不能一味地追求游戲的開展，還需要對游戲的種類和數量進行控制，只有這樣才能達到更好的效果，使學生真正做到德、智、體、美全面發展。

[1]林招龍.高中體育多樣化教學研究[J].體育世界(學術版),2016(10):100～101.

[2]鄭立坤.高中籃球教學中游戲的應用[J].當代體育科技,2015,5(14):94～95.