中職學校圖書館管理與服務模式應與社會需求接軌

何翠菊

中職學校與普通高中的教學狀況不同，中職學校的辦學宗旨是“以服務為宗旨，以就業為導向”，中職學校培養的人才主要是符合社會發展需求的技術性人才，中職學校的人才培養主要是技術型人才，與普通高中培養人才有所不同。在中職學校擴招的背景下，中職學校圖書館的服務應該與社會需求聯系起來，擴展管理和服務功能，積極引導學生就業。因此，圖書館作為中職學校的文獻資源核心，應該積極主動進行圖書館管理與服務模式的創新，與社會需求接軌。

一、中職學校圖書館管理與服務模式存在的問題

(1)傳統服務模式的單一性。中職學校圖書館傳統的服務模式具有單一性，單一性是以“一對一”借閱的模式為主，以圖書館的館藏工作為中心進行工作，圖書館其他工作也就是進行圖書、報刊等其他文獻的整理收藏工作，為學生提供一對一的服務。(2)傳統服務模式的被動性。中職學校圖書館的傳統服務模式中具有被動性，圖書館服務管理人員只是在圖書館等待學生進行借閱，導致一部分圖書館服務管理人員認為自身是圖書館的主人，而不是圖書館的服務人員，僅僅為學生和教師進行借閱工作，而沒有為教師、學生提供圖書相關的服務。(3)學生的素質水平的限制。隨著我國義務教育教學質量的不斷提高，高中教育的普及，大多數較為優秀的學生進入普通高中繼續學習，導致中職學校的學生生源素質水平較差。進入中職學校學習的學生大多數為文化課素質水平較低大部分學生理論學習熱情不高，缺乏鉆研精神，缺乏積極的學習動機，學習目標不明確，學習效率低[1]。另外，現在的學生多是獨生子女，環境優越，從小缺乏艱苦的鍛煉。因此，中職學校學生的心理品質較差，存在的問題有怕吃苦、怕困難、心理脆弱、學習惰性強，無法正確對自己做出評價，思想觀念相對弱化等。

二、中職學校圖書館管理與服務模式適應社會需求的具體措施

(一)創新圖書館服務管理模式

中職學校圖書館應該積極創新圖書館服務管理模式，改變原有的管理模式，激發讀者的求知欲望。盡管中職學校的學生利用圖書館進行學習知識的效率較低，但教師應該樹立學習榜樣，積極引導學生自主學習，激發學生的學習興趣。圖書館也應該將傳統被動的服務模式轉變為主動的服務，將圖書服務傳送到學校的每個角落[2]。例如：針對不同專業的學生推薦不同的文獻資料，定期將文獻資料，新書匯總發布在校園網或者是圖書館宣傳欄。針對不同專業的學生制定不同的目錄推薦表，方便學生進行資料檢索。同時應該將圖書館位置安排在教學樓附近，學生只有在日常學習與圖書館保持緊密的聯系，才有利于學生利用圖書館資源進行學習。中職學校學生只有學會更多專業知識才更能符合社會需求，服務社會。

(二)對外開放中職圖書館

中職學校圖書館可以利用圖書館當前資源面向社會開放，中職學校圖書館的文獻資源較為豐富。中職學校圖書館面向社會進行開放，一方面為中職學校附近的工人提供學習的機會，有利于提升中職學校周邊讀者的素質，滿足讀者的技能需要，促進經濟建設，發展經濟。另一方面，中職學校學生對學習興趣不高，當中職學校圖書館對外開放時，社會人員進入圖書館學習使圖書館的流動性增強，有利于帶動中職學校學生的積極性，帶動學生走進圖書館進行學習，這不僅能提高學生的學習興趣和自主學習的能力，還能夠為社會提供圖書服務，有利于學生了解社會需求，學好專業技能，更好地適應社會[3]。中職學校圖書館的對外開放還有利于學校樹立良好的形象，學生愛學習，學校的教學質量和教學水平得到提升，使更多的家長將學生送到此學校學習，有利于提高中職學校的生源質量。

(三)利用圖書館資源，引導學生就業

中職學校圖書館管理與服務模式應與社會需求接軌，了解社會的人才需求，培養技術型人才。在中職圖書館中有專業的情報人員，這些工作人員可以根據采集的信息，分析其中的利弊，將有利資源運用于中職學生的就業指導當中，指導學生進行相關的就業信息檢索，資料內容不僅包括招聘信息，還包括宣講會的視頻，招聘人才的數據，使中職學生了解就業形勢，掌握就業狀況，學習相關的就業技巧，彌補自身的不足。中職學校圖書館還可以利用計算機系統，為學生提供就業指導，使學生了解社會需求，可以發布學生的求職簡歷，并可以在圖書館的電子閱覽室進行簡歷的指導，使學生的各項標準符合社會需求。

三、結語

在此次研究中，主要分析了中職學校圖書館管理與服務模式存在的問題，提出了創新圖書館服務管理模式，對外開放中職圖書館，利用圖書館資源引導學生就業等具體有效措施，這對中職學校圖書館管理與服務模式應與社會需求接軌有重要的指引作用，望此次研究能夠促進中職學校圖書館管理與服務模式與社會需求接軌，有利于中職學校為社會提供更多技術型人才。

[1]鄒震莉.創新理念下中職學校圖書館管理實踐與思考[J].企業技術開發,2015,34(18):129～130.

[2]張權.論中職圖書館人文關懷下的理念構建新模式[J].黑龍江史志,2014,25(13):307.

[3]黃曉平.淺談提高中職學校圖書館的信息服務效能[J].新課程(中旬),2014,28(02):147.