巧斷文言文

郭希芝

河北省唐山市海港高級中學

全國卷的斷句題一般是由幾處相同斷句加上兩處不同斷句構成，錯誤一定是在不同斷句處，正確的斷句一般是根據句意完整和句式結構合理來斷。解答此題，有如下兩種方法。

方法一：

第一步要先找出不同的斷句處。例如：

【新課標Ⅰ】

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/

B．童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/

C．童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/

D．童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/

【新課標Ⅰ】不同斷句處：①童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/或

童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人②此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/或此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/

第二步要把這兩處不同斷句放在語境中去考慮，高考文段為人物傳記，內容主要是贊美人物的才干、政績和品德等。所以節先句式的開頭是“童幼時/精神端審/時然后言”。

“童”為“謝弘微”，“時然后言”也是在承前說謝弘微。有知人之名的是在說“所繼叔父混”，即謝弘微繼父的弟弟謝混，謝混看到謝弘微后認為他不同于尋常之人，就對謝思說：“這個孩子深沉早慧，將成為才行出眾之人。故①處根據句意即可正確斷句，應為“童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/”，故排除B、C項。②處斷名應該從句法角度分析，“此兒深中夙敏/方成佳器/”意思完整，而“此兒深中夙敏方成/佳器有子如此”，“佳器有子”中“佳器”為何人？翻譯整句，上下不通。故排除A項。

正確答案：D。

方法二：

斷句題也可以首先聯系前后文；其次抓住關鍵虛詞 “之”“曰”進行斷句；然后抓住名詞 “童”“精神”“叔父”“此兒”“佳器”，特別是專有名詞人名“混”“思”進行斷句；最后根據語意進行斷句。“所繼叔父混名知人”句意完整，中間不能斷開，排除B、C兩項。“有子如此”意為“有這樣的兒子”，“如此”指代前邊所說的“此兒深中夙敏/方成佳器”“有子如此”前后應該斷開，故排除A項。正確答案：D。

其實做選擇題相對來說比較容易些，文言文斷句的基本功是做好斷句的主觀題，做好主觀題才是做對選擇題的基礎。那么如何做好斷句主觀題呢？

第一步：通讀全文，理解大意。

第二步：看實詞，找出名詞、代詞和動詞。

首先找出名詞或代詞，特別是專有名詞，如人名、地名、事物名、官名、族名、國名、朝代名等。這此名詞或代詞常做句子的主語或賓語，前后常常斷句。其次找動詞，動詞在句子中常常做謂語，聯系語法，可以幫助斷句。介賓短語一般放在動詞謂語中心語的前邊。

①謙詞：下官、竊、寡人等等②人稱代詞或指示代詞：吾、余、予、爾等等。③對話標志詞：曰、云、語等

【新課標Ⅱ】

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A．更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤孫熹/信義著名/愿得降之/

B．更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯云/聞宛之趙氏有孤孫熹/信義著名/愿得降之/

C．更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯云/聞宛之趙氏有孤/孫熹信義著名/愿得降之/

D．更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤/孫熹信義著名/愿得降之/

這段文字中名詞、動詞、形容詞、代詞：“更始即位舞陰大姓李氏擁城不下更始遣柱天將軍李寶降之不肯云聞宛之趙氏有孤孫熹信義著名愿得降之”

每個主語的前邊都斷句，前邊的“降之”是“使之降”，“不肯”是“之—李氏”“不肯”，“曰”是“李氏曰”，李氏說：“聽說宛人趙氏有孤孫趙憙”，“信義著名”承前省主語，后邊的“降之”是歸降他（向他投降），這個之應該是指信義著名之人——趙憙，由此可以選出正確答案：A

第三步：看虛詞，找出語氣詞時間詞（副詞或嘆詞）、關聯詞（連詞）、介詞等。

文言虛詞的主要作用是表示語法關系和語氣，是斷句的重要標志。熟悉常見虛詞的用法，找出處于不同位置虛詞，有助于斷句。

句首虛詞：①發語詞或嘆詞：“夫、蓋、其、唯、盍、嘻、嗚呼”等。②時間詞：“頃之、向之、是時”等。③疑問詞：“何、孰、安、胡、焉、奚”等。④關聯詞：“茍、縱、然則、是故”等。這些詞的前邊都可斷句，其中“嗟夫、嗟乎、嗚呼”等前后都可斷句。

句尾虛詞：①語氣詞：“者、也、矣、哉、耳、乎、焉、與(歟)、耶(邪)、兮”等。 ②復音虛詞：“而已、奈何、也夫、矣哉、云爾、云云”等。這些詞的后邊都可斷句。

句中虛詞：“以、于、為、而、則”等詞，往往用于句中，這些詞一般前后不斷句。但是，也有特殊虛詞用法，“而、于、則”的后面如果句子較長或者是主謂句，這兩個詞前面就要斷句，否則就不斷句。

第四步：看句式，找出特殊句式、固定句式和工整句式。

①借助文言文特殊句式和固定結構幫助斷句。如判斷句：“……者，……也”等。反問句：“不亦……乎”等。被動句：“為……所……”等。選擇問句：“其……其……”固定句式：“如……何”等。這些句式和固定結構都表示一個相對獨立的整體，可以幫助斷句。②找出句式整齊、結構鮮明的修辭句，如對偶句、排比句、反復句、頂真句及駢文常見的四六句等，可以幫助斷句。古人作文，講究句式對仗工整，前后照應，形式對稱，相同結構的詞句緊相連，一般中間要點斷。利用這一特點進行斷句，常常是斷開一處，接著便可斷開幾處，收到事半功倍的效果。