將微信（Wechat）技術應用到初中英語教學中

馬景娟

河北省唐山市豐潤區豐潤鎮中學

微信 （Wechat）技術作為一種非常受歡迎的交流與溝通工具，其運用非常的廣泛與并深受大眾的喜愛，將微信（Wechat）技術應用到初中英語教學中，無疑是為初中英語教學的創新教學方式帶來新的生機，不僅能夠及時有效的豐富課堂的教學內容，還能夠增加時效性，并通過微信資源的運用，學生的學習效率與學習質量將會有更大的提升，而對于這樣的一個全新的教學方式，微信（Wechat）技術如何才能夠更好地運用呢？如何才能夠更好地借助微信的優勢，來提高初中英語教學的有效性呢？

一、增強師生關系的“和諧性”

微信現在人們就常用的就是聊天的功能，而教師也可以利用這個功能，在班級中建立家長與學生共同的微信群，而在這個微信群當中，教師就能夠將學生在學校中的積極性表現與進步的點點滴滴分享到微信群當中，讓家長看到學生的進步與優秀，讓學生感受到自信，增添對學習的信心，并提高學生的學習積極性。而微信的技術，能夠將課堂教學中的情境，與生活緊密聯系，能夠將學生的積極性與激情帶入到課堂之中，并能夠積極地引導學生打破思維的定式，學會自主性的思考，從自身的角度來去發現問題、提出問題與解決問題。

在微信群中將學生積極向上與進步都分享至其中，對于家長而言是一種自豪，對于學生而言是一種鼓勵與激勵，能夠讓學生獲得自信，在每天的學習中不斷地進步，不僅能夠體現微信讓師生之間的“和諧行”，還體現出“有效性”。

例如在進行初中英語“Unit 2 School life”的課程教學時，教師在課程教學實踐中，鼓勵學生們將課本中的情境進行自我的演繹，并展示個全班學生看，鼓勵學生對于課文中的Eddie和Hobo的兩個角色進行扮演，使得學生能夠進行情景劇的表演，而在學生進行表演的過程中，就可以通過微信的視頻拍照功能，將學生在表演中的積極性表現排成視頻分享給家長，讓家長也能夠看到學生在學習中積極地表現，激發學生的學習熱情。

二、發揮初中英語教學的“時效性”

微信技術的快速發展，使得其安全與功能的多樣性成為了它的特點之一，人們在生活中不僅僅能夠通過微信來實現聊天的功能，還能夠借助許多的功能來進行娛樂、學習或者是其他的作用，這使得人們在生活中對于微信的依賴度越來越大，成為了人們日常生活中的必需品。學生也不例外，也會通過微信來進行娛樂解壓，在課堂教學中，教師通過營造情境的教學方法，來為學生創造情境的教學環境，讓學生能夠在情境之中更好地進行學習，有一個更好地學習體驗與學習的練習。但是在課后，教師就可以通過微信的方式，增加與學生呢個之間的交流與互動，拉近與學生之間的距離，并且實時進行英語學習的討論，讓學生在微信聊天中感受學習。

例如在進行初中英語 “Unit 2 Reading TV programmes”一課的教學時，在進行英語課程教學之初，教師可以先用視頻導入，“watch a video”，然后根據視頻的內容來向學生提出問題：“Do you know what kind of TV programme it is？ （comedy）；What kind of TV programme do you like best？”然后就能夠引導學生進行知識的學習與閱讀，而課文學習與閱讀后，在課后，教師可以利用微信來與學生溝通，并從中了解到相關的學習情況，然后針對性的布置討論題：Spending too much time watching TV is harmful to your mind and body.Arrange your time for study and hobbies.讓學生在與教師的討論中鞏固知識，加強與教師的交流，發揮微信（Wechat）技術的時效性特點，更好的提高學生的學習效率與質量。

綜上所述，在如今現代化信息技術快速發展的時代，在初中英語課堂中引入微信（Wechat）技術應用于教學方式是非常有必要的，這也是現代化教育發展的趨勢所在，而教師要巧妙地運用信息技術有關的教學方式，保證學生的學習質量。身為一名初中英語教師，以“學生為本”的理念為基礎，在英語課堂教學中巧妙地運用微信（Wechat）技術，讓課堂學習變得豐富活躍，利用微信（Wechat）技術教學方式的優點，為學生的學習提供更加廣闊的空間，切實的提高學生的英語學習能力，有效地運用當前的信息技術。