淺談高中美術(shù)課堂小組合作學(xué)習(xí)有效性的策略研究

李雙燕

（廣西柳州市柳城縣中學(xué)，廣西 柳州 545200）

在教學(xué)中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和獨(dú)立性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。從這幾年的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)以下幾個(gè)方面的作用。

一、運(yùn)用游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

讓學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生興趣，是上好一節(jié)課的前提，也是保證合作學(xué)習(xí)有效性的前提。我上課發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)游戲感興趣，于是我在課堂中常運(yùn)用游戲與課堂相結(jié)合的方法，課堂效果確實(shí)顯著，學(xué)生也變得期待上美術(shù)課，能夠認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。

課例1：《追尋藝術(shù)家創(chuàng)作意圖》

美術(shù)鑒賞課一般都會(huì)有較強(qiáng)的理論知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)主課的同時(shí)又要非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厣厦佬g(shù)鑒賞課，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難免會(huì)有點(diǎn)提不起興趣。但是為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓我們的美術(shù)鑒賞課不再沉悶。我利用玩游戲的方式讓學(xué)生去構(gòu)思創(chuàng)作，在講完主要的理論知識(shí)后，我安排了兩個(gè)小游戲激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。第一個(gè)游戲是“一筆一畫(huà)”。這個(gè)游戲是讓學(xué)生以小組為單位，以合作的方式完成一個(gè)主題的創(chuàng)作。第一位同學(xué)先上臺(tái)畫(huà)一筆，跟著下一位同學(xué)通過(guò)揣測(cè)第一位同學(xué)的創(chuàng)作意圖畫(huà)第二筆，接著第三個(gè)、第四個(gè)……以此類(lèi)推，當(dāng)最后一位同學(xué)畫(huà)完最后一筆時(shí)要說(shuō)出本組的創(chuàng)作主題。這個(gè)游戲不僅能激發(fā)學(xué)生的思維想象力，更能鍛煉學(xué)生的配合度和集體意識(shí)。另一個(gè)游戲是“你畫(huà)我猜”，由兩個(gè)小組同時(shí)派一名代表上臺(tái)，通過(guò)繪畫(huà)的形式給全班同學(xué)做提示，在同一時(shí)間內(nèi)讓同學(xué)猜對(duì)的次數(shù)多的小組獲勝，同樣答對(duì)的同學(xué)期末成績(jī)也可以加分。