“六法論”視域下的中國畫的學習方法

龐運鋒

（沈陽師范大學美術(shù)與設(shè)計學院，遼寧 沈陽 110034）

“六法論”是由南北朝時期的著名畫家謝赫提出來的，六法的內(nèi)容包括氣韻生動、骨法用筆、應物象形、隨類賦彩、經(jīng)營位置、傳移模寫。謝赫在第一部有理論體系的繪畫著述《畫品》中提出了這一觀點學說。“六法論”通過鑒賞27位繪畫作家的創(chuàng)作水平來確定每個人的繪畫地位，引起了不同時期藝術(shù)家的各種討論。“六法論”成為繪畫鑒賞和品評的依據(jù)，從理論上對中國畫作方法進行了歸納總結(jié)。今天，我們從“六法論”的各方面來分析中國畫的學習方法。

一、“六法”的內(nèi)容詮釋

“六法論”的各個內(nèi)容分別代表繪畫技法的六個重要方面，體現(xiàn)的是畫家對客觀事物的感受以及表達出自己的理解，在用畫筆把自己的感受和理解繪畫出來。“氣韻生動”，中國畫中，畫面的形象氣質(zhì)最為重要，要求畫面要形神兼?zhèn)洌蜩蛉缟忭嵣鷦硬⒉皇仟毩⒋嬖诘模推渌宸矫孢M行綜合，氣韻生動是體現(xiàn)作品靈魂的關(guān)鍵。“骨法用筆”，指的是創(chuàng)作過程中如何運用筆墨，是具體的創(chuàng)作方法。不同的畫家，不同的繪畫作品需要不同的骨法用筆。這一內(nèi)容是品評作品好壞的至關(guān)重要的標準。形神俱佳。“應物象形”，作者在繪畫時，能夠不改變事物的本來面貌而把它表現(xiàn)出來，不是主觀的想象，脫離實際。“隨類賦彩”，指的是繪畫的色彩。中國畫在設(shè)色方面要求繪畫中的色彩與所畫的物象色彩要相似。“經(jīng)營位置”，指構(gòu)圖。構(gòu)圖和布局是繪畫創(chuàng)作過程中一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。對作品的成敗起到至關(guān)重要的作用。西方人注重寫實，而中國人講究借景抒情，因此中國畫中的景象在現(xiàn)實當中往往不存在。“傳移模寫”，指畫家的基本功訓練，包含兩層意思，一是對作品進行臨摹，二是要學以致用。

二、“六法論”蘊含的中國畫的學習方法

“六法論”是在傳統(tǒng)繪畫實踐的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的繪畫的方法和鑒賞的標準，這種方法對于基礎(chǔ)教學學習扎實有效，六法本無先后，但是從實踐的角度出發(fā)，按照循序漸進的原則，六法包含了臨摹、寫生、創(chuàng)作等傳統(tǒng)的學習方法，共包含六個環(huán)節(jié)，接下來我們仔細分析各個環(huán)節(jié)的學習方法。

第一環(huán)節(jié)是“傳移模寫”，我們理解為學習繪畫的創(chuàng)作方法。傳移模寫首先要臨摹前輩的作品，學習一定的繪畫規(guī)律和技巧，在臨摹的過程當中產(chǎn)生藝術(shù)創(chuàng)作的靈感。其次要以大自然為師，在對自然景象寫生時提升自身的藝術(shù)素養(yǎng)，使學到的技法在創(chuàng)作中得到應用。

第二環(huán)節(jié)是“經(jīng)營位置”，好的繪畫作品都離不開構(gòu)圖，在一幅繪畫作品當中，事物的大小、高低、遠近等，都不是隨意的，要經(jīng)過畫家的苦心設(shè)計，達到合理的布局畫面。就是在臨摹和寫生的過程中將心中所記住的在畫面上進行巧妙布局。因此，中國繪畫作品中的場景往往是不現(xiàn)實的，但是是唯美的。

第三環(huán)節(jié)為“應物象形”，這點要求畫家要畫什么像什么，而且要如實描繪繪畫對象的真實面貌。這也是繪畫的基本要求。

第四環(huán)節(jié)是“隨類賦彩”，指的是色彩的應用。傳統(tǒng)的繪畫作品中的色彩要與描繪對象的色彩相似，指的是描繪對象的固有色，沒有光源色和環(huán)境色的概念，但是自從西方美術(shù)引入以來，人們漸漸認識到光線的影響，開始追求色彩的個性化，因此隨類賦彩就有了新的含義。

第五環(huán)節(jié)是“骨法用筆”，這指的是造型和技法的結(jié)合，畫面的支撐靠的就是骨法，有了骨法畫面才能有立體感。畫家在繪畫的過程中要了解描繪對象的結(jié)構(gòu)，通過用筆表現(xiàn)出來。中國繪畫沒有光影，只是利用線條勾勒出造型。畫家會運用不同的骨法用筆，有的體現(xiàn)陽剛陰柔，有的表現(xiàn)秀麗奇險、潑辣含蓄等。所以，用筆能夠體現(xiàn)出繪畫作品的骨法。

第六環(huán)節(jié)是“氣韻生動”，氣韻生動在早期是非常抽象的概念，早期的表現(xiàn)為“以形寫神”，經(jīng)過長時間的發(fā)展，氣韻生動成為畫家們追求的最高境界，氣韻是中國繪畫的一個重要概念，氣韻生動主要表現(xiàn)繪畫對象內(nèi)在的精神和氣質(zhì)，達到人物和景象相融合的目的。因此作家在創(chuàng)作過程中，發(fā)揮出藝術(shù)家的主觀想象力，使主觀和客觀的想法在作品中融會貫通，達到中國繪畫作品創(chuàng)作的最高水平

簡而言之，“六法論”告訴我們的是中國畫學習的過程。從古到今，“六法論”被運用著并發(fā)展著，“六法論”是中國繪畫學習的基礎(chǔ)，是引導中國畫家走向成功的橋梁和關(guān)鍵。“六法論”對繪畫實踐進行總結(jié)，在繪畫史上具有里程碑式的意義。中國畫要按照中國人自己的學習方法和訓練方式來學習，創(chuàng)作出具有中國特色的繪畫作品。只有這樣，才能造就真正意義上的中國畫家和繪畫作品。