簡述互聯網及網絡多媒體環境下的聲樂教學創新設計

危 瑛

（廣西藝術學院音樂學院,廣西 南寧 530022）

我國的聲樂教育不斷向素質教育發展，為培育社會人才需要重視聲樂教育，對提高精神文明的建設也至關重要。音樂教育學科的重要課就有聲樂課，學生的演唱技巧需要教學的提高，同時還要對學生的想象力、創新意識、健康心理和專業知識等進行培養。然而，我國現有的教育模式根本不能達到目的，突破現狀迫在眉睫。該文主要分析互聯網及多媒體教育能如何運用于聲樂教育。

一、聲樂教育方法現狀分析

1.聲樂教學方式極為死板

音樂學院的教學模式仍然被部分高等院校采用，采用的模式為“一對一”即老師教學生模仿，雖然這樣的方法對培養專業的人才是必要的，但教師的主體地位過分被強調，學生處于被動地位，其主體未能實現，而且浪費時間，效率極為低下，學生對學術性詞語的不理解也會造成偏差，長此以往，學生會更被動，會厭學，師生的積極性受挫，教學效果也就難以保證，想要提高教學效率就要充分發揮現代科技優勢。

2.聲樂教學理論的研究不足

在聲樂教育中理論是基礎，必須將教育理論的指導作用發揮出來。我國關于聲樂教育的專業書籍資源相當匱乏，因為沒有完善的理論體系，不能深入系統地對課題進行研究，沒辦法進行有效的指導活動。高校聲樂教學發展不足的重要因素是理論研究不足，因此必須盡快建立科學的聲樂理論，以便更好地實現教育目標。……