民間舞蹈教育傳承現狀及研究

呂 檣

（呼和浩特市藝術學校,內蒙古 呼和浩特 010070）

在科學技術不斷發展的今天，要想得到社會的認可就得不斷地學習，提升自己。同樣，在提高我國綜合國力的同時，我們不能一味地注重經濟的發展，也要重視文化的傳承。社會要求我們不斷創新和探索，在教育中，我們也一直以素質教育為根本。多門藝術課的開設也豐富了我們的課堂，促進了學生的全面發展。我們要想在世界上站穩腳跟，就必須弘揚民族文化，增強民族認同感。在文化建設中，對民間舞蹈的傳承不可忽視。民間舞蹈一般場面巨大，節奏歡快，充滿活力，表現了各族人民的精神面貌，在藝術舞臺上大放異彩。傳承的目的是發展，不讓民間舞蹈在時代潮流中逐漸消亡，促進民間舞蹈發揚光大。因此，為了有效解決促進民間舞蹈的傳承和發展的問題，就需要我們通過舞蹈教育資源的創新，促進民間舞蹈再創輝煌。

一、民間舞蹈教育傳承現狀及形成原因

民間舞蹈教學，是指以民間文化為依托，以舞蹈本土文化為依據，利用合理的教學模式，加強民間舞蹈的建設。不同的民間舞蹈具有不同的文化背景和舞蹈風格，這就導致了民間舞蹈教育的特殊性。現階段的民間舞蹈由于跟不上時尚潮流，已逐漸開始被人們遺忘。隨著全球一體化進程的加快，我國的民間舞蹈藝術也受到了世界各國文化的沖擊，較大地限制了民間舞蹈教育的發展。這些都極大地影響著我國傳統文化的傳承與發展。第一，目前我國的舞蹈教育由于教學模式還不夠完善，很多教學理念還很難在教育教學中展開，極大地限制了舞蹈藝術的發展。第二，學生本身對民間舞蹈缺乏興趣，很難打起精神專注于民間舞蹈的學習。第三，由于人們對民間舞蹈藝術的不夠重視，導致學校缺乏專業的教學人才，對民間舞蹈的認識不夠深刻，使得民間舞蹈的教學水平不高。第四，很多學校為了迎合大眾，只開設當下的流行舞蹈，忽視了民間舞蹈的重要作用，這也間接導致了民間舞蹈藝術逐漸淡出了人們的視線。

二、民間舞蹈教育傳承的意義

民間舞蹈的地域性和民族性特征決定了它具有堅實的群眾基礎，雖然現在已經失去了它原本的功能，但是它對傳承其特殊的民族文化有著不可替代的地位。舞蹈教育是民間舞蹈傳承中的關鍵因素，它不單單可以培養舞蹈人才，還為社會培養舞蹈老師，并通過民間舞蹈活動提高大眾的審美和對民間舞的關注度。通過對民間舞蹈教育的傳承可以促進舞蹈教育水平的提高并深化素質教育。傳承民間舞蹈既宣傳了各民族的特色文化，促進了精神文明的建設，也推動了各族人民團結友愛，為維護社會的穩定和經濟的發展做出不可估量的貢獻。

三、民間舞蹈教育傳承的措施

1.轉變教學理念，探索合理的教學模式

民間舞蹈的地域性決定了它不能像流行舞蹈一樣深入人心，這也決定了民間舞蹈的教學需要教師深刻理解舞蹈背后所蘊含的深厚文化和特殊的文化信仰，引導學生了解每種舞蹈的特點。比如，在學習維吾爾族的舞蹈時，就要抓住它步法靈活、肢體語言豐富等特點。教師要善于總結舞蹈特色，并要求學生加深理解。

2.合理選購舞蹈教材

學校在選擇教材時，需要根據本校學生的特點和學校民間舞教學的發展方向采購合適的教材；根據學生的實際水平選擇難易程度適宜的教材。用給學生量身制作的教材，就會大大提高學生學習民間舞蹈的熱情。而且，要跟上社會發展的腳步，不斷更新教材，運用現代化的教學設備，采用先進的教學理念，培養出符合社會發展需要的舞蹈人才。

3.結合實際生活進行舞蹈教學

“藝術來源于生活”，脫離了實際生活的藝術就像沒有根基的大樓。民間舞蹈本身就是勞動人民對實際生活的演繹，因此，民間舞蹈老師就更應該注重實際生活與民間舞蹈表演之間的聯系。教師也可以將流行舞蹈中的元素和民間舞蹈相結合，時尚和傳統的碰撞會更加深入學生內心。將實際生活和民間舞蹈相結合，讓豐富的民族內涵在舞蹈中表現，更會增加舞蹈的感染力，避免學生缺乏表演情感，從而失去表現力。比如，在蒙古舞的教學中，讓學生觀看表現蒙古同胞日常生活的電影或電視劇片段，深刻體會蒙古族人民的生活細節，這樣學生就能更好地理解舞蹈所表達的情感，在表演中更加自然。只有理解藝術來源于生活的含義才能更好地傳承民間舞蹈教育。

綜上所述，我們要做好民間舞蹈教育的傳承和發展，在教學過程中將民族文化傳承下去，將民間舞蹈的優秀成果傳承下去。把傳統和時尚相結合，創作出更多符合時代要求的、符合文化傳播的、符合大眾品位的民間舞蹈，讓世界更深入地了解中國，促進我國綜合國力的提升。