關于漢字在藝術設計中的審美特性

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/四川師范大學

藝術設計是將藝術審美運用與生活實踐的一種設計，此種設計重在突出物質和精神文化的結合，因此在具體設計的時候會運用較多能夠體現審美特指的元素，漢字便是最具代表性的一種。從藝術設計中的漢字運用分析來看，漢字有自己的審美特性，所以其能夠使藝術設計別具風格，因此在一些特殊的設計中，漢字的運用頻率比較高。為了更好的指導學生在藝術設計的過程中合理、準確的運用漢字這種元素，分析研究漢字在藝術設計中的審美特性十分的必要。

一、漢字在藝術設計中的審美特性分析

漢字在藝術設計中被運用的頻率較高，準確的掌握漢字在藝術設計中的審美特性，可以在設計實踐中針對特性做好設計安排，這樣，藝術設計的審美體現會更加的突出，下文是對漢字在藝術設計中的審美特性的具體分析。

(一)漢字排版的協調美

第一，漢字在藝術設計中的審美特性突出體現在排版的協調美方面。在日常生活的閱實踐中，人們往往會有這樣的體驗，即使是閱讀一篇篇幅比較長的文章，也不會產生反感或者是其他不和諧的情緒。之所以會有這樣的體驗主要是因為文字在整體搭配方面具有藝術感。其實不僅僅是文章，文字也有強烈的藝術感。舉個簡單的例子，“十”是數字中最大的，在中國文化中能夠代表圓滿，從人們常說的十全十美中可以看出“十”的美好寓意。其是“十全十美”這個詞不僅有意義上的完美，更有形式上的完美，即對稱，所以說漢字在具體的藝術設計中，其不僅僅能夠傳達含義，更能夠表現形式美，這就構成了文字在排版上的協調美。

(二)漢字排版的格局美

第二，漢字在藝術設計中的審美特性體現在排版的格局美方面。從具體的分析來看，漢字本身具有協調美，所以在文字排版的時候，無論其是什么結構，都要重視文字整體的協調性。就漢字排版的格局美分析來看，其和協調美有著較為明顯的區別，因為不同結構搭配組成的文字其意義不同，而且單單是文字的組成分析便可以發現其別具特色的格局美感。舉個簡單的例子：“家”這個字是人們常說常用的，就其造字分析來看，上面部分的“宀”表示“家”這個字和房室有著密切的關系，而最早的房子是用來做家庭祭祀或者是開會的。下面的“豕”本義指的是野豬，在古代的祭祀中，野豬是非常難得的祭品，所以在特別隆重的祭祀活動中，野豬會被用于祭祀。這兩個部分的結合體現在漢字的格局美。

(三)漢字排版的空間美

第三，漢字在藝術設計實踐中表現的審美特性還有排版的空間美。所謂的空間美主要指的是漢字在組成時因為空間結合關系所表現出來的獨特美感。對漢字做具體的分析發現有很多漢字不是由單一成分構成，所以在漢字中出現了較多多部件組合的情況，而這種組合對空間美進行了詮釋。舉個簡答的例子，“歪”這個字是有上下兩部分組成的，上面的“不”表示的是否定的意思，而下面的“正”，本義是正直、正當，給人傳達的感覺是積極向上的，這兩部分組合的“歪”字，表示的意義是“不正”，這正是從空間結合上對文字美感的一種詮釋。此外，不上不下謂之“卡”，這也是漢字排版空間美的體現。

(四)漢字排版的律動美

第四，漢字在藝術設計實踐中體現的審美特性還表現在排版的律動美方面。從實際分析可知，單個文字的出現比較的不起眼，因為其單一性較強，但是從文字的產生分析來看，很多文字是象形字，所以其在具體表現的時候是帶著食物本身形象的。舉個簡單的例子，“水”這個字能夠清晰的展現水的靈動性，因為其中間的部分代表著水的主干道，左右部分代表著河流的直流，所以整個文字的表現是中間部分比較長，左右部分較短。雖然這個文字是靜態的，但是透過這個文字的體態可以看到江河的晃蕩，這就是文字帶給我們的律動美感。將這種律動美在藝術設計中進行運用，藝術設計的生動性和形象性會更加突出。

(五)漢字排版的藝術美

第五，漢字在藝術設計實踐中表現出來的第五個突出審美特性是排版的藝術美。從藝術設計的具體分析來看，在進行文字排版的時候，設計者不僅僅要重視文字本身的意識，更要對大眾的口味進行迎合。從文字的具體分析來看，無論是其規則還是不規則，都會具有別樣的美感，關鍵是在排版的時候如何讓文字自身的美感表現出協調性，因為這樣才會使設計更具整體藝術感。簡言之，在進行漢字藝術設計的時候，重視文字自身的美感與文字組合排列的空間整體美感，其藝術性體現會更加的強烈。

二、在藝術設計中強化學生掌握漢字審美特性的措施和方法

通過上面的分析可知，在藝術設計實踐中，文字的審美特性需要從多方面進行把握，這樣，設計的整體效果才會有較為顯著的提升。為了在藝術設計教學中讓學生更好的掌握漢字的藝術美感，從而在設計中進行運用，需要做好三方面的工作。

其一是要強化學生對文字含義的理解。從具體的藝術設計實踐來看，藝術設計中文字不會是唯一的因素，所以其會與其他的因素做整合。如果學生對文字具體的含義不了解，往往會出現錯用、誤用漢字的情況，這會造成整體設計的失誤，因此在具體的藝術設計教學中，老師們需要強調藝術設計的具體種類，從而讓學生對設計的場合以及搭配元素有準確的掌握，并對漢字的具體使用場地等做準確的理解，這樣，漢字在藝術設計中的具體利用實效會顯著提升。

其二是要強化學生對文字造型的掌握。從具體的分析來看，漢字的造型是比較獨特的，雖然目前使用的漢字多為簡體，但是在具體的設計中，使用的漢字形態會有多種變化，這種變化會使得藝術設計表現內容更加的豐富。需要注意的一點是，不同的漢字造型其會影響設計整體的空間布局，因此在具體設計中需要對不同漢字的造型特點以及表現做分析，這樣，造型選用和設計空間搭配會更加的合理，最終的設計效果也會有明顯的提升。

其三是在藝術設計實踐中要讓學生明白漢字單用以及多用的具體效果。在實際設計中，漢字的單體運用和多漢字組合運用會具備完全不同的效果，某些場合，單體漢字的運用更能夠突出設計的核心，這對于設計表現來講更加實用，但是在不分場合，單體漢字的運用表現單薄，主體突出不明確，所以在設計中需要實現漢字的組合。總之，無論是單體還是多字組合的運用，都要實現與主題的搭稱。

綜合來講，為了讓學生掌握正確的漢字藝術設計理念，可以通過實例分析和創造性設計做學習，這樣，學生自己風格的設計理念形成，對漢字的審美特性體驗更加深刻，其具體的運用也會更具合理性。

三、結語

綜上所述，漢字作為藝術設計中普遍利用的元素，掌握漢字在設計中的審美特性，這對于漢字本身的美感體現和意義呈現有重要的價值。文章分析其審美特性并就學生掌握這種特性的方法做分析，這對文字審美特性的運用而言現實意義顯著。