芻議新媒體時代高校圖書館閱讀推廣模式的創新策略

■義萩雅／蘭州城市學院

隨著移動互聯網的普及與應用，新媒體沖擊著傳統的紙質媒體及紙質書籍［1］。新媒體時代下高校圖書館的閱讀推廣工作也應順勢而為，在更新新媒體閱讀所需設備的同時，也要開展圖書館閱讀的推廣工作。

一、新媒體時代人們的閱讀現況

互聯網的廣泛應用及新媒體的出現改變了人們的閱讀方式，讓閱讀從“紙質化”走向了“數字化”；從之前的熟讀，到如今的淺閱讀。閱讀方式的改變同時促進著閱讀內容、形式與技術的革新。

全民閱讀的倡導和傳播，大眾對閱讀的重視程度所有提升。在2017年的全民閱讀調查中顯示“我國國民人均閱讀量為7.86本。數字化閱讀的發展，提升了國民綜合閱讀率和數字化閱讀方式接觸率，整體閱讀人群持續增加，但也帶來了圖書閱讀率增長放緩的新趨勢。”從中可以看出，數字化閱讀發展趨勢迅猛。當今智能手機等便攜式互聯網設備的普及應用，讓人們獲取信息的方式更為多樣、便捷，如微信、微博、頭條以及各種應用App等這樣的新媒體閱讀和使用也以成為了生活中的一部分。

二、新媒體閱讀對高校圖書館的影響

新媒體閱讀在內容方面有著它顯著的優勢，一個高校圖書館的全部館藏書籍通過新媒體閱讀器僅需要幾個G的存儲容量即可實現全覆蓋，而在書籍檢索方面，新媒體的便捷性、高效性也是在高校圖書館進行書籍檢索所不能比擬的［2］。當今的大學生都是伴著互聯網成長起來的年青一代，他們的閱讀習慣以及獲取信息的渠道和方式都傾向于網絡化。所以新媒體閱讀的出現，將大學生從圖書館中拉了出來，改變了他們在讀書館閱讀的習慣，這樣就給高校圖書館帶來了巨大的壓力。新媒體閱讀方式迎合了大學生使用互聯網的習慣，帶給他們更大的閱讀自由和更廣的閱讀范圍，但是在眾多的新媒體形式中，大學生對媒介的選擇、閱讀內容的選擇和有效閱讀的方法上缺少相關技巧。所以，在新媒體時代做好新媒體閱讀推廣工作，正確引導大學生的閱讀行為，是高校圖書館工作的重要工作之一。

三、新媒體時代高校圖書館閱讀推廣的創新策略

當前，我國的高校圖書館均已添加了各種新媒體形式的閱讀設備及相關軟件，然而在新媒體閱讀的推廣工作方面還在不斷嘗試和摸索。

高校圖書館的新媒體閱讀推廣工作應從多方面出發并分館內、館外兩種模式。

（一）高校圖書館內新媒體閱讀推廣

1、電子書合理布局

高校圖書館一般藏書量都很大，大學生們的閱讀需求都能很好的得到滿足。而新媒體的出現，改變了以往大學生的閱讀習慣，閱讀資源趨于多樣化，獲取途徑也呈多元化發展［3］。在新媒體閱讀驅使下，高校圖書館應注重數字資源的搜集和整理，豐富館內數字資源，將書籍資源和數據資源進行合理劃分。在提高數字資源數量的同時，也要重視質量的把握，將數字資源與紙質資源進行統籌規劃，在層次、結構方面相互補充，進而建立起數字資源與紙質資源并存，各具特色，內容又豐富合理的現代化館藏系統。

2、提高館員服務素質

高校圖書館的閱讀推廣工作離不開館員的支持，他們承擔著讀者服務工作。館員好比一座橋梁連接著讀者與館內的圖書資源，所以他們的個人能力及自身素質對圖書館閱讀推廣工作的效果有著直接的影響。提升館員的綜合服務素質，讓大學生感覺圖書館是一個輕松而溫馨的閱讀凈土，從而讓他們愿意來到圖書館，在這樣的氛圍下閱讀。因此，高校圖書館館員應以“讀者至上”的理念主動熱情的為大學生們提供讀者服務。與此同時，高校圖書館應定期組織館員進行學習，提高他們對于新媒體的認識和運用，學會熟練操作各種新媒體設備。而館員自身也應不斷進行知識積累，提升個人素養，才能更好的完成本職工作、更好的推廣新媒體閱讀。

3、加強大學生新媒體閱讀素養

新媒體閱讀素養主要有兩方面內容，一是大學生能嫻熟地運用新媒體技術，二是大學生能理解及運用新媒體閱讀媒介的語言的能力。大學生新媒體閱讀素養的提高能使他們更好的理解媒體信息，體驗閱讀的樂趣。

在歐美很多國家里，學校都開設了新媒體閱讀素養課程，我國的高校圖書館也可以開展各種培訓來提升大學生的新媒體閱讀素養，培養他們學會運用新媒體，提高他們信息獲取及交互能力，讓他們能在新媒體閱讀中能有所收獲。

（二）高校圖書館外新媒體閱讀推廣

1、構建數字圖書館

數字圖書館是用數字技術處理和存儲各種圖文并茂文獻的圖書館，實質上是一種多媒體制作的分布式信息系統。現今各個高校都在建設數字圖書館，一般是以網頁的形式來實現圖書館館藏信息的介紹及為讀者提供服務。高校數字圖書館是新媒體時代下的產物，通過它學生們可以進行電子書籍的閱讀、紙質書籍的借取以及實現各項閱讀業務的在線辦理［4］。以新媒體的視角來看，高校圖書館在閱讀推廣方面有更好的推廣手段，例如設立新書推介項目，利用網絡技術將電子書或電子期刊進行推送，不單能將圖書館的館藏書籍進行推廣，還能擴展服務范圍，將校外的合作資源也納入其中。高校圖書館每年的資料更新是非常龐大的，在海量數據中如何進行有效的篩選，精準找到符合自身需求的資源，這是圖書館及館內工作人員的重要職責。數字圖書館也是一樣，在資源篩選和推送方面要加大書籍分類的辨識度，并為大學生閱讀、檢索進行專項指導。同時，數字圖書館的設立能有效幫助實體高校圖書館吸引讀者，增加其人流量，提高利用效率，達到資推廣的目的。

2、設立手機圖書館

移動互聯網的誕生，逐漸讓人們養成了通過手機終端獲取信息的習慣，我國現在手機網絡用戶規模已逾7.5億，占到了網絡用戶的98%以上。隨著移動互聯網技術的深入發展、智能手機的更新與普及，推動著終端應用的多功能化。大學生的智能手機應用覆蓋率幾乎達到了100%，高校圖書館應該利用好智能手機這一渠道，將數字化圖書館裝入手機終端，形成手機圖書館。手機圖書館主要提供館藏資源檢索及電子書閱讀、圖書借閱預約及續借等業務。手機圖書館的應用可以便捷的實現圖書館與大學生之間的信息交互，對高校圖書館的閱讀推廣有著重要的推進作用。

3、開通圖書館的自媒體平臺

自媒體，簡單的講就是公民用以發布自己親眼所見、親耳所聞事件的載體。屬于新媒體范疇。微信、微博顯然是新媒體時代的兩大自媒體平臺，它們均能提供包括文本、音頻、視頻、圖片等多樣信息的交互。作為高校圖書館可以利用這兩大平臺建立自己的公眾號，在圖書館公眾號中進行有效的閱讀推廣工作［5］，試著與大學生之間產生更多的信息交互，讓他們時刻感受到圖書館的存在，拉近彼此之間的距離。而大學生也通過關注公眾號，也可以第一時間了解圖書館的動態及活動通知，或將自己對圖書館的意見或建議通過平臺進行反饋。

4、加強圖書館與外部之間的聯系

高校圖書館應該在學校中組織建立一些閱讀團體，比如高校讀者會、朗讀會等，以此建立圖書館和大學生之間的溝通渠道，經常性的組織一些讀書活動，期間可以推廣新媒體閱讀，讓學生們能熟悉它、適應它，培養新媒體閱讀習慣。另外，高校圖書館作為大學中的重要部門，應加強校內合作，通過校內其他部門渠道進行新媒體閱讀的宣傳推廣。例如與教務部門合作，讓教師在授課過程中滲透新媒體閱讀；與宣傳部門合作，就新媒體閱讀的方式、理論、發展趨勢等進行廣泛傳播，提高大學生新媒體素養。與校內部門合作的同時也應加強館際之間的交流合作，吸取優秀館藏資源，實現館際之間的資源共享。也可與各高校圖書館進行新媒體閱讀的聯合推廣，擴大影響力，讓更多的大學生能關注并參與進來，進而能更好的推廣新媒體閱讀。

四、結語

互聯網的發展及新媒體的出現，逐漸改變了大學生們的閱讀習慣，高校圖書館應積極面對新媒體時代帶來的變革，調整自身結構，完善服務方式，大力推廣新媒體閱讀，更好的服務讀者。