淺析《三體》的語言特色

弋丹陽

一、適時使用“術語”建構合理的科幻世界

科幻小說雖然建構的是一個虛擬世界，但這個世界與神話不同，它是在科學知識的基礎之上建立起的對未來世界的模擬，因此科幻小說雖然描寫的是虛擬世界，但是有真實可信的科學依據使得其幻想變得合理而為人們所信服。在《三體》中作者就適時地運用了大量的科學術語，使故事的架構充滿合理性。例如：

“實驗室現在做的，就是試圖通過一種催化反應來代替分子建筑法，是巨量的分子在反應中同時完成筑砌。試驗就是在反應黑箱中進行的，這臺設備可以在數量龐大的成分組合上進行反應試驗，這樣數量的組合如果用傳統的人工操作可能上百年也做不完，但在反應黑箱中可以快速自動進行。同時，這是一種集現實反應與數字模擬一體化的設備，當合成進行到一定程度時，計算機會根據反應的階段性結果建立起合成反應的數字模型，將剩下的反應進程用數字模擬代替，大大提高了試驗效率。”

這是一段介紹科學家汪淼工作內容的文字，其中作者使用了大量物理學、數學及計算機學術語，“催化反應”“分子建筑法”“反應黑箱”“數字模擬”……，作者劉慈欣曾經說：科幻小說寫作的精髓就是“以科學原理為基礎用想象力架構出一個世界”，而他自己本人最擅長的領域也正是物理學，這些物理學、計算機學專業術語的運用，為科學家汪淼的身份提供了真實可信的現實依據。此外，還有大量的天文學、宇宙學術語，如：“3K眼鏡”“宇宙背景輻射”“射電天線”“磁心儲存器”“微波能量輻射”……這些作者廣博的科學理論知識成為其幻想世界堅實可靠的基石，大量運用的科學術語幫助作者實現了幻想與現實的完美融合，而讀者在閱讀時感受到的則是一個真實可信的“現實世界”。

二、生動的人物心理刻畫豐富了人物的性格塑造

盡管劉慈欣曾經說過，自己的科幻小說并不擅長塑造豐滿的人物，但是在《三體》中汪淼的人物形象并不單一扁平，相反讀者看到的是一個既充滿科學情懷，又對生活中美好事物欣賞熱愛的一個知識分子形象。當他了解到世界頂級物理學家們相繼自殺，物理學界正在面臨科學信仰崩潰的災難時，先是懷疑，在好奇心的驅使下拜訪了另一位科學家丁儀，從丁儀那里獲得了令眾多科學家舍棄生命的原因，即物理學界正在發現“宇宙普適的物理規律不存在”，作為一名獻身科學的知識分子在得到這樣的結論的時候，小說用了一些細微的動作描寫把汪淼內心的復雜反映了出來：“汪淼從臺球桌上拿起剛才他打過五次的那個白球，撫摸了一會兒輕輕放下”，同時這個細節還表現了汪淼在科學思維訓練下沉穩凝重的性格特點。汪淼對楊東的美的欣賞和對攝影的愛好，表現出他對于美好生活和生命的熱愛，作者還從另外一個方面反證了這一點，就是當他遭遇到“非科學”超自然力量的挑戰時，他所感到的驚恐和憂慮的種種行為表現，對自己也會陷入精神危機之中的擔心：“汪淼絕望地抓起那堆膠卷，像抓著一團糾纏在一起的蛇，又像一團難以掙脫的絞索”，為了自救，他去找相關人士：“他將那團膠卷塞進一個提包，并帶上那架數碼相機，在妻子焦慮的目光中沖出家門”。通過這些可以看到汪淼既具有正面積極樂觀的性格，同時也有著和普通人一樣的缺點和不完美，但這恰好說明人物的真實性和性格的豐富性。在作者塑造的眾多人物中，最被推崇的是史強，史強作為警官，他優秀的業務能力和工作中出現的意外，使得他不得不面對強烈的挫敗感，作者突出描寫了他言談中的種種不羈行為，把這個既有實力又被現實打擊過，同時善良而富有正義感的人物形象生動地刻畫出來。當史強注意到汪淼也遇到了同其他科學家一樣的問題時，他時刻陪著汪淼，用自己所知來幫助汪淼：“干我們這行的，其實就是把好多看上去不相關的事串連起來，串對了，真相就出來了……所有這一切，都有且只有一個后臺，它想把科學研究徹底搞垮……很氣派很全面的一個計劃：破壞科學設施，殺害科學家；或讓你們自殺，讓你們發瘋……但主要還是讓你們往歪處想，這樣你們就變得比一般人還蠢。……”此外，史強的機智、勇敢、果斷等性格特點也被作者描寫的真實生動，在小說的眾多人物中顯得格外耀眼。

三、多種修辭手法的運用增強小說語言的表現力

作者在描述科學概念的時候多次用到比喻、隱喻等修辭手法，使枯燥乏味的科學理論變得淺顯易懂、易于接受，避免了純理論帶給讀者的困擾。比如數學家魏成的“三體世界”：“為了催眠，我便試圖按照長老說的那樣，用‘空’來填充自己。我在意識中創造的第一個‘空’是無際的太空，其中什么都沒有，連光都沒有，……我覺得這空無一物的宇宙根本不能使自己感到寧靜，身處其中反而會感到一種莫名的焦躁不安……于是我給自己在這無限的空間創造了一個球體……”這段隱喻很巧妙地說明了地球外三體星是一個怎樣的存在，以及它所涉及到的一系列科學原理。

除了以上所提到的，小說恰當的對話設計，對科學美學的表現，洗練準確的語言描寫等等都是小說獨有的語言特色，盡管作者對自己的小說語言不夠滿意，但作為一篇優秀的科幻小說，這樣的語言特色無疑為小說增色不少。

[1]劉慈欣.三體[M].重慶:重慶出版社,2008.

[2]崔慧.劉慈欣《三體》對《2001：太空漫游》的借鑒與發展[J].蘇州教育學院學報,2017(02).