語用學視角下言語行為理論與語用行為理論對比分析

孫彤彤

一、語用學

20世紀30年代，哲學家莫里斯率先提出語用學的概念，語用學分為兩大流派，英美學派和歐洲大陸學派。

(一)微觀語用學

英美學派主張微觀語用學，從微觀角度考察人們以言行事，在“話語運用的層次”上將語用學看作語言學的一部分，主要研究會話含義、預設、言語行為理論，指示語等內容。

(二)宏觀語用學

歐洲大陸學派主張宏觀語用學，強調從語言使用者和社會角度研究語用，并考察人類交際所必需的社會背景信息。宏觀語用學把語言研究和經濟、社會、政治及文化狀況聯系起來,關心的是社會因素和意識形態對人類言語行為的限制,討論社會-文化層面上語言使用者言語運用所體現的語用問題。隨著語用學的發展，語用學的跨學科研究如火如荼，涉及心理學語言學，社會語言學，認知語言學，計算機上語言學等多門學科，在研究語用時需要處理好語用學與相關學科的區別與聯系，準確把握語言學中語用學的本質特征以及語用學的跨學科特征。

二、言語行為理論

言語行為理論由英國語言哲學家奧斯汀于20世紀50年代中期提出，主張說話即做事。

(一)奧斯汀

奧斯汀提出言語行為三分說，即以言指事、以言行事和以言成事。以言指事指交際過程中說話者說出某話語以傳達某種思想或信息,具有一定的含義和指稱；以言行事指說話者在說話語時使用語言實施某種超出說話本身的意圖或行為；以言成事指說話者的話語及意圖對聽話者產生某種影響或效果,進而產生某種感情、思想或行動方面的回應。……