談初中美術課程統(tǒng)整資源開發(fā)研究

徐宏澤

我們單位所處的環(huán)境——城市，是一所九年一貫制學校，在塑造我們的審美意識方面扮演著重要的角色。如何讓學生在潛移默化中感受美，從而在不知不覺中排斥丑陋，進而影響他們的生活觀念和生活方式。我認為，這是初中美術教育必須承擔的責任和義務。

從蘇州市工業(yè)園區(qū)來看，當?shù)貙W生的審美活動更多地發(fā)生在城市廣場、購物中心、超市、街道花園等社會空間和生活場所，如廣告、流行歌曲、服裝、家居、動漫、網(wǎng)絡等。因此，作為一名美術教師，不能脫離學生生活中的這些審美現(xiàn)象，必須適應學生的現(xiàn)代生活，改變以往的教學方式，才能真正實現(xiàn)美術教學的成功。

在此基礎上，我開發(fā)了現(xiàn)代傳媒文化、城市消費文化的課程資源。這兩個部分主要包括城市視覺媒體學生經(jīng)常接觸的內(nèi)容，有一定的影響：媒介文化對年輕人的健康成長和文化教育直接相關；景觀文化是城市中的歷史見證，也是文化的見證；隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，對文明的進步，人們的生活方式也發(fā)生了相應的變化，形成了一定的消費取向，不同的審美情趣。

通過不斷的探索，將這些內(nèi)容與當前蘇教版美術教材聯(lián)系起來，將生命資源轉化為教學資源，使城市資源在美術教學中得以更新。

一、現(xiàn)代傳媒文化——動漫

如何將教材內(nèi)容與中學生的實際情況相結合，引導學生進一步探究文化？在一個分類調(diào)查項目中，我以班級為單位，分為四組，主要為類別、時代背景、文化背景、造型特點等。……