讓創新的智慧在實踐中閃光

張明茹

相比城里豐富的教育資源，生長在農村的孩子們獨享著大自然所饋贈的禮物。秀麗的風景、自然的山水除了為我們提供一個干凈清新的空氣之外，我們比城市的孩子更幸運地接觸著最天然的寶藏，我們獲得比教科書更生動的生活體驗。正因為處于農村，我們對身邊這些優勢資源有了更多探索的機會，我們帶著自豪感去參加實踐活動，去發現問題、探究問題。我們在與大自然的擁抱中挖掘著資源，在體驗生活風俗中利用著資源，從實踐的探索中尋找著創新的星光。

一、相約“面條”的精彩，讓好奇心隨意流淌

面條是農村孩子們經常接觸的面食，我們經常品嘗面條的美味，但是卻從來沒有去思考面條背后的故事。正巧班上一位同學的家里開了面條手工坊，這么好的探究機會，可不容錯過。懷著好奇，我和孩子們一起走進了面條手工坊。之前我們組織了一場“面條的故事”主題班會，班會以中華傳統面條——長壽面為主題開展討論，用圖文并茂的形式分享了中國不同地區喝壽面的習俗。

二、接受“大海”的贈與，讓想象力展翅飛揚

身邊很多的班級成員來自埠口港，他們跟隨父母與大海有著零距離的接觸，有著貼近大海最有利的條件。正是這樣，我們這一部分的同學專門開展了海洋“魚”文化的主題活動，在活動中，我協助他們設計了實驗方案，將參與研究的學生分成了四個小組：親“魚”組：這一部分的學生的家長大部分都在海邊工作，他們負責采訪他們身邊的漁民，記錄周圍海域所常見的“魚”的種類，和父母一起為新打上的魚分類、稱重、補網等，在體驗的同時也感受到父母工作的辛苦，拉近親子距離；調“魚”組：為了進一步了解大海，這一部分的學生要多調查大海邊的風俗，特別要進行大海邊的“谷雨祭海祈福”的習俗探究，通過分享讓其他的同學也了解民間對于農歷二十四節氣中的谷雨祭海祈福的風俗，以及海邊一些對于吃飯筷子的擺放和說話的禁忌等；探“魚”組：小組成員要調查采訪周圍漁民最近幾年捕魚的收獲情況，遠海近海的魚類分布情況，上網搜索魚文化的淵源、發展史等；美“魚”組：為了分享這份大自然贈與的快樂，美魚組進行了“我的漁船我做主”的漁船設計圖征集和“未來的海洋我的家”科幻畫創作，用智慧和想象為海洋增添新的生機，帶著自豪構思著一幅幅幸福美好的海底生活：構建海底生活館、海洋凈化器、海水分離利用工廠，將想象與創新都運用到自己的繪畫中，保護美麗的海洋成了他們科技創作的靈感和源泉。

三、體驗“李子”的辛酸，讓創新的智慧星光閃耀

在校園的花園里，長著一片茂盛的紫紅色葉子的樹，很早的時候我以為是某一種花，直到學生把研究的目光轉向它時，我才知道原來這里藏了一片李子園，我也是第一次看到李子樹呢。于是一場體驗李子成長的“辛酸”史便真實上演。為了做到更直觀地觀察和對比，我們班和學校商量認養了園里的兩棵李子樹作為實驗對象，還聘請了一位家里種植果園的家長作為專家輔導員。由于已經錯過了栽培期和修剪期，因此大家決定從施肥和灌水上入手，學生做好計劃、加以分工，有人分組定期灌水，有人負責在花前、花后給予追肥，有人分工對這兩株李子樹與其他樹的生長情況對比記錄。雖說是興趣很濃厚，但是真正實施起來并不是那么容易，沒有工具，沒有經驗，這些都讓孩子們犯難。澆水的時候大家只能用臉盆送水，很快有同學從家中拿來了大桶蓄水，然后為李子樹做了一個大大的點滴進行澆水；到了打藥的時候，有同學找來噴壺，在校外輔導員的幫助下親自背著藥壺體驗了一次，大家不禁感嘆果農的辛苦，同時有同學也提出了一些改進建議，能不能改成小拖車式噴壺，手動加壓改成腳動加壓，這樣藥量可以儲備得更多，也更方便，還可以減輕負重，不知不覺中，智慧的小樹也在悄然長大。忙碌中不知不覺李子結果了，有學生關心到李子的疏果問題，幸好我們有現成的專家，大家小心地疏掉了蟲果、病果、畸形果等，但是還是沒有舍得疏得太多哦。隨著天氣的轉暖，果子一天天長大了，不時大家會到我們的李子樹下走一走，看一看這些紫得可愛的小果子。很明顯，我們領養的兩棵李子樹在大家的呵護下比其他的樹長得更茂盛，果子更大更紅。這不，李子還沒熟，研究小組又忙活開了，大家這次是關心李子的營養推廣，于是信息組的上網查資料，繪畫組的繪制海報，文學組的撰寫材料，把李子的簡介、食療價值、營養功效、適宜人群、食用相克、加工飲食等用圖文并茂的形式加以完成，在學校其他班級進行匯報、加以宣傳，讓更多的同學了解李子，在體驗李子辛酸史的同時，讓創新的智慧在星光中閃閃發光

我們地處農村，有著獨特的本土文化。一年四季五彩斑斕的色彩、清新充滿甜蜜的空氣，無不激發著我們內心對大自然、對家鄉的熱愛。我們要隨時隨地關心了解身邊可貴的優勢資源，要用一顆幸福而自豪的心去關注、探究生活，鼓勵學生大膽創新，勇于實踐，用手中的畫筆來記錄精彩美好的記憶，用純潔的心靈去探索清新溫馨的生活，用創新的智慧去實現未來的科技夢想。我們堅信，只有用探究和合作才能提升認識，只要用交流和發現就可以擺脫傳統知識的局限，一定可以用實踐創新去享受明天成功的喜悅。