高中通用技術課程Flash課件制作與應用研究

何天云

摘 要：隨著科學與技術突飛猛進的發展，技術手段的使用在生活中無處不在，成為社會發展進步的重要因素。技術素養是當代青少年的基本素養，通用技術課程成為普通高中生需要學習的基礎課程。同時，隨著網絡時代的日益發展，學生不再滿足于枯燥、單一的技能訓練，為了將通用技術課程真正融入學生的學習過程中，教師利用Flash課件授課是必不可少的，不僅能夠促進學生對課程學習的興趣，也能提高學生對課程的認識與理解程度。

關鍵詞：通用技術課程；Flash課件；制作；技術手段

一、通用技術課程

當今時代是一個創新的時代，高中生正經歷著思維的轉變，其邏輯性、創造性也在這個階段逐漸完善，合理的教育與引導有益于學生創造能力的提高。通用技術課程作為高中課程中的一門必修課，對于高中生認識生活中的常見技術手段、技術方法有較強的指導意義。通過課程的學習，學生善于思考與反思，教師再以實踐的方式激發學生對技術設計與技術試驗的興趣，培養學生的探索能力、創造能力與創新精神。通用技術課程與當代科學技術有緊密的聯系，與其他課程的不同之處在于通用技術課程所要培養的并非是學生課堂學習的能力，對學生認識社會、感知科學技術、開闊視野起到一定的引導作用。在這個技術不斷發展的時代，技術手段也在不斷變化，傳統的技能訓練已經不足以跟上時代的潮流，所以通用技術課程在技術培養的基礎上也更加注重通用性的培養，將生活中的技術與現代技術緊密聯系，保證技術手段與技術方法的延伸，在學生學習過程中不僅可以學習到技術手段，也能學習到技術的內涵與技術的發展動力。

二、Flash課件制作

Flash具有較多的優點，包括矢量動畫格式的文件體積小，圖像質量好，“流”式的播放方式，支持多種多樣的文件格式，以及強大的Action script功能。在課件制作過程中，Flash以其超強的動感畫質和多事件的觸發機制，為課件的制作提供了強有力的支持，利用Flash所提供的課件模板功能，可使制作課件的過程變得更加輕松，同時也提高了制作課件的效率，節省了開發時間。以制作一個簡單課件為例，談談利用Flash制作課件的基本要領。打開Flash，點擊“文件”→“新建”，在彈出的窗口中選擇“Flash幻燈片演示文檔”，然后點擊“確定”正式進入編輯界面。點擊“插入”→“新建元件”，新建一個名為“背景”的圖形元件，點擊“確定”后進入“背景編輯”界面。選擇“文件”→“導入”→“導入文件到庫”，選擇一個背景圖片導入庫中。雙擊庫中的圖形元件“背景”，進入“背景”元件編輯狀態，將導入到庫中的背景圖片拖入到當前窗口中，完成“背景”元件的修改操作。點擊窗口左側的“幻燈片1”進入幻燈片編輯狀態，將庫中的“背景”元件拖放到當前窗口中。然后選擇工具欄中的文字工具，為當前幻燈片添加文字。以此方法制作其余幻燈片，最后發布制作的幻燈片文檔。選擇“文件”→“發布設置”，打開“發布設置”對話框，勾選“Flash（*.swf）”，輸入要發布的文件名，點擊“發布”按鈕發布。找到生成的文件“MYDISP.swf”文件，然后右擊，選擇“Adobe Flash Player 9.0”打開，就可以測試課件的制作效果。

三、Flash課件應用

在高中通用技術課程安排中，Flash動畫設計的內容是最容易引起學生興趣的模塊，但同時也是最難學習的模塊，學生對于Flash動畫設計的學習興趣與教師的指導密切聯系。Flash動畫設計作為高中通用技術課程的教學與考試內容，在技術模塊中屬于多媒體應用的設計課程，為了引發學生興趣，克服對于設計的恐懼，教師可以通過Flash課件的制作與展示，直觀的讓學生領略到Flash設計在生活中應用的便捷之處，也可以引起學生的學習興趣，對于Flash動畫設計的學習起到助力作用。以一個課堂例子進行說明，通過課件中的小動畫演示作為課前導入，引導學生思考：動畫是怎樣形成的？動畫中既有靜態的圖像，也有動態的畫面，彼此之間是怎樣結合在一起而又相對獨立的、互不影響？動態畫面到底是形狀發生了變化還是位置發生了變化呢？再向學生講授動畫形成原理，這種方式會更加便于授課。再者，Flash課件與傳統PPT課件間的差異更容易吸引學生的眼球，高中階段的學生對于興趣感較為看重，一個適宜的Flash課件容易調動學生興趣，在這種學習氛圍下，較易達到活躍氣氛、融洽師生關系的目的。總的來說，Flash課件的應用在略為枯燥的通用技術課程學習中十分必要，教師可通過對Flash課件的設計達到提高教學質量的目的。

通用技術課程是一門培養學生技術素養的必要課程，高中階段的學生正處在創新能力與思維能力迸發的主要時期，良好的技術培養有利于學生創新意識的培養。一門優秀的通用技術課程必然離不開Flash課件的制作，中國教育講究言傳身教，教師對于技術的掌握與使用，在教學過程中對于學生來說是最好的啟迪，學生在學習過程中除了學習教師傳授的內容，對于教師品質與教學方法的學習也是一個潛移默化的過程，因此，對于通用技術這一門課程而言，Flash課件制作與教師的合理使用在教學過程中顯得尤為重要。

參考文獻：

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