“假設法”在化學解題中的應用

喻俊

摘 要：結合學生在日常學習中遇到的問題，從教育實踐中運用的教學方法出發，呈現了“假設法”這一科學方法在解化學平衡特征判斷、離子反應順序、預測化學反應等題目中的應用，旨在為教師教學和學生學習提供思路和方法參考，從而提高教學質量。

關鍵詞：假設法；化學平衡；特征判斷；離子反應；化學反應

假設法是科學探究中的重要思想方法，大量應用于數學、物理、化學研究中，是科學研究過程中常用的一種思維方法。“假設法”是當某一可變因素的存在形式限定在有限種可能時，假設該因素處于某種情況，并以此為條件進行推理的一種方法。當我們遇到一些含有“因果”“條件—結果”關系的題目時，可以試圖將有限的條件、過程和結果進行假設、列舉，然后再結合我們已經掌握的知識和題目信息加以分析、推導，不僅能簡化我們的思維過程，降低長期知識記憶負擔，而且能降低解題難度，使問題輕松解決，收到事半功倍的效果。

一、假設法在化學平衡特征判斷題目中的應用

對于可逆反應來說，不管是否達到化學平衡，反應狀態只可能是三種情況中的一種：①v正>v逆，凈反應往正反應方向移動；②v正

二、假設法在離子反應順序題目中的應用

在離子反應中，通常會遇到加入一種離子（A）可能會與溶液中的兩種離子（B、C）反應的情況，這時候就會涉及順序的問題，即A+B或A+C哪個優先。這意味著結果只有兩種情況，同樣可以利用假設法進行推理。例如，向含大量Fe3+、H+的溶液中加入OH-，那么哪個離子先反應呢？

如表2所示，假設OH-先與Fe3+反應，其反應產物Fe（OH）3又與H+不能共存，這意味著假設不成立，即OH-應該先與H+反應，這就是中學階段所謂“酸堿中和優先”規律。

三、假設法在預測化學反應中的應用

高中化學題目中經常出現一類題：將A氣體通入B溶液中，問是否出現沉淀。常見實例如下：

是否產生沉淀只有兩種可能，要么產生沉淀，要么不產生。此類題目同樣可以利用假設法解決。如：CO2通入BaCl2溶液中是否產生沉淀？假如產生沉淀，根據元素的組成，沉淀應為BaCO3，相關反應的化學方程式為：CO2+BaCl2+H2O→BaCO3↓+2HCl，那么該反應是否符合化學反應原理呢？顯然，碳酸鹽溶于鹽酸，這意味著假設不成立，即將CO2通入BaCl2溶液中不會產生沉淀。

再如，SO2通入Ba（NO3）2溶液中是否產生沉淀？假如產生沉淀，根據元素的組成，沉淀應為BaSO3，相關反應的化學方程式為：SO2+Ba（NO3）2+H2O→BaSO3↓+2HNO3，那么該反應是否符合化學反應原理呢？由于亞硫酸鹽易被硝酸氧化，故亞硫酸鋇會被氧化為硫酸鋇，即SO2通入Ba（NO3）2溶液中會產生沉淀。

參考文獻：

王風雷.假設法在突破化學平衡題中的運用[J].新高考（高三理化生），2011（10）：40-41.