素質教育下的小學體育教育

陳國華

一、素質教育的內涵

《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》提出：實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的、德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

素質教育是針對應試教育提出的概念，從本質上講就是以提高國民素質為目標的教育。改革開放已來，我國經濟社會飛速發展，社會對人才的要求越來越高，應試教育以分數定高下的選拔形式已經不再適合當前國情。少年強則中國強，只有開展素質教育，注重培養德智體美勞全面發展的人才，才能適應社會的發展，促進我們的國家越來越繁榮昌盛。

二、素質教育對小學體育教育的要求

小學是不僅是學生身體發育的關鍵時期，也是個人性格形成的關鍵時間段。素質教育提倡學生的全面發展，其中體育是最重要的環節。擁有健康的體魄是德智美三個方面良好發展的重要條件。素質教育下的小學體育教育應該注重學生個性愛好的培養，這要求小學體育教育要生動有趣；應該統籌學生身體的全面發展，這要求小學體育教育要內容豐富；應該注重“德智體”結合，這要求小學體育教育要將德育和智育貫穿整個體育課堂。小學體育教育可以說是體育教育的起點，只有注重興趣的培養，注重身體全面發展，同時協調“德智體”全面發展才能為中學乃至大學教育打好基礎，為社會和國家培養合格的人才。

三、目前小學體育教育中存在的問題

首先，學校和教師重視度不夠。目前我國教育改革仍在進行中，高考的選拔方式仍是以分數為主。許多學校、老師和家長還沒有擺脫唯分數論的陋習，對小學體育教育重視度有待提高。很多學校給體育課的課時明顯不足，還時有其他課程教師占用體育課時的現象發生。很多家長對體育教育的重視度也不夠，認為學生主要任務是學習，而體育課程上學生只是在玩耍。

其次，軟硬件設施缺乏。一是硬件設施缺乏或閑置。雖然國家在大力增加教育投資，但是很多貧困地方的校舍都沒有解決，更何況體育設施。而在有能力解決的地區，也因為不重視體育教育，許多學校的體育設施成了擺設。二是師資力量短缺。市場帶來的教育資源不均衡分布，雖然國家在進行調控，但是鄉村和貧困地區的體育教師稀缺，許多鄉村仍然沒有專業的體育教師，體育課都是由其他課程老師代課的現象。

最后，課程內容枯燥單一。發達地區小學體育教育相對豐富，但少有經過仔細編排的有趣課程。欠發達地區往往是其他課程教師兼任體育教師，限于設施與場地，項目單一，內容枯燥，甚至有時直接占用體育時間進行授課。小學生的年紀還很小，注意力集中時間尚短，這種缺乏趣味性的教學顯然難以達到體育教育的素質教育效果。

四、針對以上問題的建議

第一，加強政策宣傳和教育。國家和政府大力提倡素質教育，要通過宣傳和教育讓各級教育部門、學校和廣大家長認識到小學體育教育的重要性。要引導學校和家長重視學生素質的全面提高，改變學校和家長對體育的教育的錯誤認識，把體育教育當作素質教育的基礎來抓。

第二，深化教育體制改革。我國教育體制改革已經取得了長足的進步，但是仍為完善。尤其高考制度，仍然是以分數為主要標準，這也是“唯分數論”思想在家長和學校中存在的根本原因。深入開展教育機制改革，開發和完善大學入學方式和途徑，應當是每個教育工作者思考的問題。解決這一根本問題是擺脫應試教育遺留陋習的唯一方法。

第三，增加資金投入。國家和政府加大教育資金支出，在注重教育資源公平分配的基礎上，全面提高體育硬件設施的數量和質量。各地方和學校要擴大籌資渠道，通過多種途徑和方法，改善體育教育環境，增加體育器材。只有硬件設施完善了，才有可能保證學生的安全，進一步開展豐富有趣的體育課程，促進學生的全面發展。

第四，努力擴大體育教師隊伍，提高體育教師水平。通過多種途徑擴大體育教師招生，比如大學、夜校和函授擴招等。人才是第一要素，只有體育教師隊伍的壯大，才能保證小學體育教育的良好發展。同時對在職小學體育進行繼續教育，傳播先進教育方法和教育理念。榜樣的力量是無窮的，在學校里教師就是學生的榜樣，教師應該培養良好的教育理念和個人體育鍛煉習慣。

第五，研發體育教學課程。課程的研發要因地而異。城市條件充足，可以開展多種標準化課程，球類、田徑供學生自由選擇；欠發達地區和農村可以結合本地情況在標準化課程之外開展各種趣味性活動。課程研發的基礎是要保證學生的安全。課程研發的內容要考慮學生世界觀和人生觀的培養，注重學生的團體意識和榮譽意識的培養，將德育貫穿整個課程。課程研發要注重趣味性，在體育教育中實現學生的個性發展和全面發展。

五、結語

小學生處于身體和心里發育的關鍵時期，小學體育教育的重要性不言而喻。小學體育教育的成果關乎著學生在中學、大學乃至整個人生的成長和發展。只有不斷深入推進教育體制改革，轉變整個社會對小學體育教育的認識；不斷加大教育資金投入，完善小學體育教育的硬件設施；不斷進行小學教育人才的培養，增加小學體育教師數量，提高小學體育教師質量；不斷開發趣味性十足的課程，寓教于樂，引導學生自主學習，培養興趣；才能讓我們的小學體育教育越契合素質教育的本質，為培養新時期的接班人打下堅實的基礎。