淺析高校學生干部的現狀和提升措施

高啟立 秦善進

高校是為國家實現社會主義培養素質型建設者和接班人的地方。現階段，國家經濟建設進入了突飛猛進的發展階段，社會急切需求既有創新性專業素養又有領導能力以及管理能力的人才。在全新的知識經濟和信息時代的社會形式下，新的思想觀念、價值取向對高校學生產生了極大的影響。當下，如何正確教育指導和培養引領高校學生干部自身逐步形成正確的世界觀、價值觀、大局觀，從而使高校學生干部在高校學生當中真正發揮其感召力、影響力，并能夠在培養國家后備力量的重大問題上起到不可或缺的作用。

一、學生干部的重要性

高校學生干部，是指在高校學生組織中擔任著管理任務的學生。高校普遍存在的學生組織有學生會、團總支、學生黨支部以及學生自行建立的社團組織，其人數的比例占班級或高校總人數的1/3—1/4，故而正在高校學生當中的影響力非常大，在新形勢下的社會發展，可想而知，學生干部在高校中所發揮的作用將會越來越大。

二、現階段，高校學生干部自身普遍存在的問題

（一）心理需求因素的轉變

社會經濟發展帶來的高質量的生活，大部分學生有著溫飽無慮的生活現狀，縱觀現在的大學生心理思想狀態，還是有著絕大部分學生不僅沒有了追求對遠大理想和抱負的決心，也沒有了追求在畢業后進入社會當中實現自身價值贏取美好生活的憧憬。

（二）干部培養中整體素質的缺失

缺乏主觀意識，總是處于被動狀態，從總體方面來講，部分學生干部的自身的決策能力、分析判斷能力、溝通協調能力、創新能力相對于缺乏。

（三）時間的規劃不合理

學生干部在學生工作與正常的專業文化學習上，不能合理規劃和安排時間。據部分高校實際情況統計，一些素質能力強，主觀意識稍強的學生干部，往往文化專業成績不理想，形成了兩種鮮明的對比。一種不能合理的規劃安排學生工作和專業文化學習的時間，沒有真正成為全面素質人才，另一種成為有名無實的“學生干部”，單單在學生與老師之間起到上傳下達的作用，失去了高校學生干部本應通過鍛煉與學習擁有的能力。

（四）語言表達能力欠缺

也就是作為學生干部與普通學生之間因溝通能力不足使得關系處理不恰當，對學生工作的正常開展形成了一堵無形的墻，增加了難度，在日常關系處理中出現問題較為普遍的情況有兩種：第一，一些學生干部，拿“干部”在普通學生中當“官”，高傲、自我、獨斷獨行，使普通學生有了厭惡與反感情緒，某種意義上實現了在整個組織或者班級中孤立；第二，一些學生干部雖沒有之前提到的學生干部的情況出現，但只在老師與普通學生之間起到上傳下達作用，并且在下達過程中，不考慮該用什么方式、語言、語氣跟普通學生下達老師安排的任務，使自己在班級或組織中雖忙綠，而又得不到普通學生的理解，關系會一直處于敏感狀態，并隨時都會崩裂。

（五）心理素質較差

作為學生干部，不僅在普通學生與老師之間起著橋梁作用，而且在各類組織活動中起著策劃方案、組織學生、協調的重要作用，往往不是每一個細節都能考慮到位，也就隨時都要承受這些后果。有過太多的學生干部因無法承受沒能處理好與普通學生之間的關系或者沒能承受了學生工作上的種種壓力辭掉學生干部職位的。

三、學生干部培養問題的解決對策

（1）心理需求方面，要著重提升學生干部對國家社會主義建設的信念、目標和社會責任感。培養在始終保持正確的政治思想方向下，通過不同的形式，逐步增強高校學生干部的社會危機感，增強責任感和事業心，端正作為學生干部該有的積極態度，積極投身于學生工作當中，加強對普通學生的服務態度，要時刻認識到要成為社會主義建設者和接班人的重大使命，認真對待自身的發展前途。

（2）在自身素質上，努力使培養被動，積極促成學生干部的“自覺自悟的自身培養”主動性的提升。提升學生干部主觀能動性，脫離固有的思維慣性，努力拓寬思維方式。把控大局觀，面對所有事情和活動既要主觀把控全局，還要著眼于掌控細節游刃有余。要善于思考和分析，診斷出現問題的原因和解決方案。增強突發問題的應變與處理能力。

（3）學會合理搭配學生工作與專業文化知識學習的時間，只有這樣才能促使學生干部全面素質的提升。據不完全統計，在整個大學四年期間，一個普通大學生要把專業文化知識掌握好掌握透徹，所需要的時間，占整個大學期間學習生活時間的1/3左右，其余的更多的時間，除部分普通學生好學好專研外，其他學生都把時間浪費在了玩樂上。這決定于學生干部自身的自覺性，決定于能否正確看待高校的學習與生活，決定于學生干部能否對于將來的生存與生活有著緊迫性。

（4）學生干部的社交能力，在學生干部在學生工作問題上和個人整體素質全面提升上起著決定性作用。提升學生干部社交能力，引用老話“要學會看人看事，才能學會做人做事”。這就要求若要提升社交能力，必須利用一些時間去“看”、去“聽”。一是通過各種方式學習和培養自己的觀察能力，逐步學習在社交過程中，因環境和情勢的轉變，而能做出最合適的交際方式和行為。二是要具有良好的語言表達能力。在現實社會中，一個人語言的表達能力好壞，直接影響到他在社會中的生活。針對高校學生干部而言，直接影響到的就是增加其學生工作的難度和畢業后即將到來的求職面試。

（5）心理素質，在這里要談的是如何提升學生干部心理健康和心理抗壓能力。心理健康可以增強學生干部的獨立性，沒有了上大學之前對周邊親人的依賴，能使自己更加積極和主動的融入到豐富的大學生活和學習中去。學生干部在心理抗壓能力低時，不能使自己理性冷靜的對待給自己造成心理壓力的起因，無法正確的分析和思考壓力來源的細節，而無法在大學期間一步一步成長起來。心理健康以及抗壓能力的好壞，在對于面對正在處理的事宜并未結束時，往往心理健康和抗壓能力強的人，都有著很強的自信，看得清最后的方向，堅信自己能夠完美的達到預期目標。所有學會感知心理壓力，分析壓力，釋放壓力，從而變成前進的動力。

四、結語

在社會經濟快速發展的新時期，高校學生干部的培養工作要致力于發現和變通以往學生干部培養的問題，著眼于腳踏實地服務學生的宗旨，把學生干部培養成能夠適應社會人才的需求，成為國家真正的后備力量和接班人，是我們最應該深思熟慮的。

［1］宋蕾.論新時期高校學生干部的培養工作［D］.北京:北京交通大學，2008:4～5.

［2］張君.關于加強高校學生干部能力素質的思考［J］.河西學院學報，2009（2）.

［3］閆嘉駿.新時期高校學生干部隊伍培養的問題與對策研究［J］.科技創業月報，2010（3）.