高職院校體育教學環境研究

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內蒙古農業大學職業技術學院

一、高職院校體育教學環境的現狀分析

體育教育是教育的重要一部分，也是高職院校教育的重要一部分。優化高職院校的體育教學環境是發展好高職院校體育教學的重要內容。體育教學一直以來都是教育的重要內容之一。體育教育的目的在于增強學生的身體素質，幫助學生學會在生活中進行體育鍛煉，體育教育不同于其他學科教育，有較強的實踐性和對運動場所的需求。目前，高職院校教學環境還存在的不足。一是高職院校體育教育教師隊伍不全面。二是高職院校體育教育的教師專業素質需要提高。三是教學水平需要提高。四是責任心需要提高。五是高職院校體育設施投入不足。六是高職院校體育教學缺少氛圍。七是高職院校體育教學的課程安排不合理。

二、改善體育教學環境的方式方法

(1)強化體育教育氛圍。高職院校普遍缺乏體育教育的氛圍，對體育教育的重視程度不夠。改善高職院校體育教學環境要提高對體育教育重要性的認識。一是認識到體育教育的重要性。體育教育可以幫助青年強身健體，高職院校的學生正值青年時代，正是身體發育的重要時期。他們需要體育課程幫助他們增強體質，養成體育鍛煉的良好習慣。體育教育可以幫助青年心理健康成長。體育鍛煉不僅僅有強身健體的作用，而且還有促進心理健康的重要作用。高職院校的學生也在心理成長的重要時期，要不斷加強體育鍛煉，促進心理健康發育。二是宣傳體育精神。應該加強體育精神的宣傳力度，使體育精神深入人心。大力弘揚體育精神是體育教育環境建設的重要抓手，體育精神能夠幫助高職院校學生在學習體育課程時更加用心。體育精神是競爭、更高、更快、奮斗、拼搏的精神。學習體育精神對青年有很多益處。三是定期開展體育活動。在高職院校要營造良好的體育教育氛圍，就需要不斷加強體育教育氛圍，定期開展體育活動，增強師生對于體育活動的認同感，在體育活動中得到鍛煉，并達到營造良好體育鍛煉環境的目的。

(2)優化體育教學場館設施。高職院校在用于教育的設施和器材方面，存在一定的缺陷和不足，尤其是體育場館的建設方面。首先，體育場館方面。體育場館是從事體育教學的地點，是重要的客觀條件，一定要重視體育場館的建設。目前，大多數的高職院校的體育場館都不能夠滿足高職院校體育教學的需求，普遍場館面積偏小、老舊等問題突出。應當積極爭取政府和社會的支持，幫助改造老舊的體育場館，擴建面積不足的體育場所，讓體育場館的面積和數量能夠滿足教學的需要。其次，體育器材方面。有些高職院校體育器材少量很少，不能滿足教學的基本要求，有些院校在上課時要多人共用一個籃球，一個班級只有兩個羽毛球拍，這些現象十分普遍，需要補充體育設施和器材的數量。體育教育是一個十分重視實踐的教育活動，沒有實踐，體育教學是無法成功的。體育器材是實施體育教學的重要基礎，因此，要加大對體育器材的投入，幫助加強體育設施的建設。最后，在體育設施方面。要加大對體育設施的投入，幫助高職院校的體育設施建設，滿足高職院校對體育設施的需求。

(3)合理安排課程。在高職院校的體育課程的教學安排上，存在著一些不足之處。目前，高職院校的體育課時較少，一周只有一次體育課是普遍存在的現象，而且一節體育課上一名教師要帶幾十名學生，上課的內容也缺乏趣味性，比較枯燥。一是合理安排課時。課時的保證是高職院校開展體育教育成果的重要保障。高校體育課時一周至少安排3次以上，才能滿足高職院校體育教育的要求。二是合理安排上課人數。高職院校體育課的人數較多，不利于體育教學的開展，教師沒有足夠的盡力和耐心應對那么多的學生，合理安排上課的人數是體育教學質量的重要保證。盡可能的采取小班教學的模式，有利于體育教學實踐的開展。三是合理安排上課內容。高職院校的體育課程的內容普遍存在一些不足之處。內容單調，枯燥。缺少趣味性。在優化體育課程的機構上下功夫，幫助建立體育課程的優化方案，增加體育課程的教學內容，增強高職院校體育教學的教學效果，讓學生愛上體育課，愛上體育運動。四是合理安排上課周期。上課的周期的安排上要避免體育課程教密集的安排，盡量讓體育課平均分布在每周。

(4)建立高職院校體育教育的體制機制。要合理建立高職院校的體育教育的體制機制。一是重視學生體育心理教育。除了學生的體育素質的提升，要重視學生的體育心理健康的教育。學生的體育心理是體育教學中的重要一部分，要加強這方面的投入，融入體育教育教學中去。二是提升教師的教學素質。建立高職院校的體育教育機制，提高體育教師的素質是關鍵。體育教師的素質得不到提高，高職院校體育教育的理念就無法貫徹落實，教育水平得不到提高。因此，要加強高職院校體育教師的選拔、考核、培訓制度，不斷提高教師的專業素質。三是管理制度建設。高職院校的體育環境要考良好的管理制度來維系。高職院校的場館、設備、器材，都需要管理和維護。課時的安排和人數的安排也需要專業的管理人才。因此，建設高職院校體育管理制度在維持良好體育教學環境方面有重要作用。

參考文獻：

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