高職校園里“校園貸”的問題現狀及對策分析

余 航

一、高職校園里“校園貸”的問題現狀

（一）學生層面的問題

由于大學生缺乏理財觀念，且沖動消費，防范意識較差，所以極易成為“校園貸”的受害者。離開父母的保護，由于大學生自制力不足，社會經驗少，加上受到攀比心理，以及誘惑性的廣告影響、在集體生活中極易受到同學間消極與積極的影響、網絡各類信息的影響，從而導致不少學生產生了“超前消費”、“從眾消費”、“奢侈消費”、“超能力消費”等不良消費觀。加上理財觀念不足，防范意識較差，所以往往會對自身嘗債能力缺乏一個正確的認識，從而陷入“校園貸”的泥沼中。

（二）高校層面的問題

當前，我國大部分高校都缺乏及時、有效的校園貸款消費教育以及安全教育工作，從而致使防控引導教育難以獲得良好的效果。首先，對于“校園貸”這一新興的事物，大部分高校均不能對其危險進行科學的遇見，導致“校園貸”在我國大多數高校中宣傳，加上相應防范教育活動沒有及時開展，缺乏有關監察機制，從而導致校園貸快速得到蔓延。其次，大部分學生都沒有樹立一個正確的消費觀，亟待思想引導。然而不少高校都沒有對消費教育予以重視，更是極少開展相關教育活動，從而對于學生存在的超前消費、過度消費以及負債消費都沒有能夠及時糾正。

（三）網貸平臺層面的問題

當前，大部分網貸平臺都是互聯網金融公司，其在網絡時代具有快速占領高校市場、且逐利性的需求，且常常出現網貸平臺虛假、欺詐的宣傳，其打著 “一分鐘注冊、十分鐘放款”、“快速、無息”等噱頭來吸引學生進行貸款，但是卻對其高催收費、高逾期費、高違約金、高服務費等實質問題進行隱瞞。部分公司在簽訂合同時，只是采取日利息、月利息的概念進行標注，而沒有寫年利息，這無疑是一個合同陷阱。由于大學生社會經驗不足，防范意識淡薄，往往沒有對合同的細節內容予以重視，從而導致其負債越積越高。

二、高職校園里“校園貸”問題的對策

（一）重視對學生的教育引導

在高職院校中，應當要在學生思想政治教育工作中增加消費觀教育以及網貸安全教育，并組織主體班會、專題報告等形式的活動來提高學生的消費認識以及防范意識。其次，高職院校還可以通過邀請網絡安全以及公安機關專業人員來校對學生普及網絡安全以及金融信貸等知識，讓學生能夠正確認識網絡借貸的危害性，并掌握網絡詐騙的防范策略，幫助學生提高風險防范意識以及辨別能力。再者，可以通過組織櫥窗展示、演講比賽以及主題征文等形式來進行消費觀教育，幫助學生樹立正確的消費觀念，改變學生從眾消費、過度消費以及超前消費等錯誤觀念。此外，還需強化教育學生理財能力的工作，讓學生能夠對互聯網金融持有一個理性的態度。

（二）重視高校的排查工作

對于高職院校而言，學校應當要做好相應的排查工作。具體如下：首先，做好“校園貸”的排查預警工作。學?？梢圆扇≌{查問卷、談心談話等方式來開展學生校園不良網貸的風險調查與排查工作，對于校園不良網貸平臺的潛在風險進行判斷與評估。并且可以利用短信、微信以及班級QQ群等方式將預警信息發布給學生。對于學生所反應的校園貸的問題，學校必須予以充分重視，并積極幫助與引導學生采取法律的手段來維護自己的正當權利。并且對于陷入不良校園貸款的學生開展及時有效的心理疏導工作，幫助其渡過難關。其次，應當要積極排查存在潛在可能“校園貸”對象工作。學?？梢詫嵤┚珳驶那诠€學、教學補助、國家獎學金發放等工作，對家庭經濟困難的學生生活狀況進行了解，并合理拓寬其資助渠道，擴大資助范圍，從而能夠切實幫助貧困生解決生活中的困難。同時，還應當對高職院校的資助體系進行補充與晚上，加大管理與支持學生獎助貸勤補工作力度，防止學生由于生活貧困而進行“校園貸”。

（三）提高網貸平臺的準入門檻

在互聯網科技時代，我國金融事業一個創新發展的方向就是互聯網金融。通常情況下，提供“校園貸”的網貸平臺主要由如下幾種：第一，正規的電商平臺，第二，分期購物平臺，第三，P2P網貸平臺。而在上述幾個平臺中，數P2P網貸平臺風險最大。對于網貸平臺發展混亂、公司良莠不齊等顯現，我國應當要有效整合發展有關網貸平臺，可以采取建立“校園網貸”平臺供應商協會的方式、提高網貸平臺煮牛肉門檻、鼓勵平臺整合、提高行業自律等方式來有效橫河校園貸的網絡平臺，對“校園貸”的網絡平臺營銷行為進行規范、提高其平臺服務質量，堅決取締存在非法運行、虛假宣傳等網貸平臺。

三、結語

總而言之，對于當前高職院校中“校園貸”所引發的一系列問題，高職院校應當要重視對學生的教育與引導工作，并采取有效的策略來幫助學生樹立法律意識、風險意識以及安全意識，進而幫助學生樹立起正確的消費觀念。