淺談對幼兒良好行為習慣的養成

■屈曉燕／甘肅省甘南藏族自治州合作市第五幼兒園

美國心理學家威廉·詹姆士說：“播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。

一、了解良好習慣的內容

教育教學活動、區域活動、游戲活動、生活等多種多樣的活動。其中生活活動又包括:用餐、就寢、如廁等很多細小的工作。別看這些微不足道的活動，但卻是幼兒園一日活動得以順利進行的不可缺少的重要環節，可以稱得上是幼兒園一日活動的催化劑。抓好這些細小的、不可缺少的重要環節，不僅是幼兒一日活動正常開展的前提，更是幼兒健康成長的保證，因此我們注重從細節抓起。一是幼兒的不良行為習慣。習慣是從小就開始建立的，通過教育陶冶直到漸漸地養成，最后才成為習慣終生不忘。現在大部分的幼兒都是獨生子女，都以自我為中心，是家里的“小公主”“小皇帝”，父母長輩都十分溺愛，從小就養了飯水張口，衣來伸手等嬌生慣養的壞習慣，生活處理能力相當差。當前少年兒童主要存在的不良習慣有以下幾個方面。首先是喜歡依賴別人。其次是任性，經常以自我為中心，害怕承擔責任，在交往中容易傷害別人再次是不愛勞動，在消費中百日攀比炫耀，學習不愛刻苦鉆研，被動學習。

二、建立合理的學習常規

良好習慣的養成不是一朝一夕的事，它需要一個長期的漸進的過程。教師要制定好培養目標和計劃，在實施過程中既要嚴格要求，又要尊重幼兒，采取適當的方式和方法，爭取他們的主動配合。首先老師以身作則，做幼兒表率。幼兒有很強的可塑性和模仿能力，他們模仿最直接的對象是老師，對老師的言談舉止，觀察最細，感受最強，而且不加選擇地模仿老師的言行。老師的話可以說是“最高指示”，經常可以聽到孩子們為白己的言行辯解：“老師就是這樣說的……”這就對老師的言行提出了較高要求。養成好習慣是一個螺旋式上升過程，是不斷與壞習慣較量的過程。因此，教師要處處做到以身作則，為幼兒樹立良好的榜樣。

三、激發幼兒的學習興趣

興趣是最好的老師，培養濃厚的學習興趣，對幼兒良好學習習慣的養成有著不可低估的作用。教師應注重激發幼兒的學習興趣，讓幼兒在自己感興趣的活動中學習，這樣他們就會對活動充滿期待，就會感受到學習的快樂，就會自覺地約束自己的言行。如一位年輕的音樂教師在中班教學打擊樂《郊游》時，由于對樂器如何使用講解得不夠明確，致使幼兒在操作環節出現了問題，教師只好反復講解和示范，于是就出現了有的幼兒小聲講話，有的幼兒東張西望，還有的不安分的幼兒趁教師指導其他小組時與周圍幼兒玩鬧的現象。其實，只要我們課后認真分析、及時反思就能明白，我們不應該怪幼兒，是教師在教學中沒有結合幼兒的實際情況，制定了過高的學習目標，致使幼兒產生了厭倦情緒。

四、注重教學活動中幼兒的壞習慣

（1）在游戲時，發現有的幼兒不愛護玩具、各種游戲材料，經常發現玩具及游戲材料扔滿地，游戲結束后，大部分幼兒不收拾玩具、材料，活動區中亂七八糟，不干凈、不整齊、不美觀。

（2）在睡覺時，不知道自己脫衣服，如果不幫他(她)脫，就不睡睡覺起來隨地小便。

（3）在學習時，往往不能夠集中注意見力或集中注意力的時間很短。

習慣決定命運，細節決定成敗。幼兒的良好行為習慣是由一個個細節串成的。教師必須從細微處抓幼兒學習習慣的養成，而且要常抓不懈才能取得成效。比如：當幼兒看完圖書沒有送回原處或不主動整理自己的學習用具時，教師要及時給予提醒，也可以抓住這一細節表揚那些能主動整理物品的幼兒，用激勵的方式促進幼兒良好學習習慣的養成。

五、發揮家園互動作用

一個好習慣的形成肯定離不開家庭的教育，家庭是孩子的第一所學校。《幼兒園教育指導綱要》指出:“家庭是重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”首先我們利用開放日、親子、游戲活動，了解幼兒在園的日活動。組織家長參與區角、玩教具設計和制作，和孩子共同游戲。讓他們知道獨生子女進了幼兒園，幼兒園就成了施教他們的主休。如果家園合作默契，那幼兒園施行的教育將得到事半功倍的效果，反之，對幼兒施行的教育就會受到抵觸。其次，讓家長了解幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處，進步了解幼兒園對孩子的要求，積極主動配合幼兒園。鞏固對該了良好的習慣養成教育，堅持并做到與幼兒園保持致性”。另外，告訴家長，由于孩子的可塑性、模仿性強，父母的言行舉止養成教育，對他們的成長起著潛移默化的作用，父母是他們的第一個老師。蘇聯教育家烏申斯基說過：“對兒童幼小的心靈來說，榜樣的作用就像太陽一樣重要。”幼兒的生活中需要成人以身作則為他們樹立榜樣，只要教師和家長能夠發揮言傳身教的作用，多一份責任、多一份細心、多一份耐心，齊心協力為幼兒營造良好的學習和生活環境，孩子們一定會擁有一個美好的未來。

［1］嵇芬華.把行為習慣“唱”起來［J］.教育科研論壇,2010(03).

［2］郭連英.如何培養特生良好的行為習慣［J］.黑龍江科技信息,2010(15).

［3］寧斌.淺談如何培養中職學生的行為習慣［J］.大眾科技,2010(07).